Moronijs un brīvības karogs

Brīvības svētības, Skots M. Snovs

3.–9. augusts

Almas 43.–52. nodaļa

„Stāvēt Kristus ticībā”

Papildus ieteiktajām aktivitātēm, tiecieties pēc iedvesmas, lūgšanu pilni studējot Almas 43.–52. nodaļu, un padomājiet par to, kā palīdzēt nodarbības dalībniekiem atklāt mācīto doktrīnu.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Lai uzaicinātu nodarbības dalībniekus dalīties ar to, ko viņi ir mācījušies no Almas 43.–52. nodaļai, jūs varētu viņiem pajautāt, kā viņi atbildētu kādam, kurš teiktu: „Es vienkārši neredzu, kā kariem, kas aprakstīti Mormona Grāmatā, ir kāda saistība ar manu dzīvi.”

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Almas 43.–52. nodaļa

Cīņas, kas aprakstītas Mormona Grāmatā, māca mums par mūsu cīņām pret ļaunumu.

• Savā šīs nedēļas individuālajā vai ģimenes studiju laikā nodarbības dalībnieki, iespējams, apdomāja vai pierakstīja savas domas par to, kā nefijieši veiksmīgi sevi aizstāvēja cīņā pret lamaniešiem un kā lamanieši uzbruka nefijiešiem. Ja klātesošie to izdarīja mājās, uzaiciniet viņus dalīties ar to, ko viņi atklāja. Vai arī jūs varētu nodarbības dalībniekiem atvēlēt laiku, lai viņi gūtu šīs atziņas nodarbības laikā, izmantojot Svētos Rakstus, piemēram, tos, kas iekļauti šīs nedēļas izklāstā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm. Kad nodarbības dalībnieki dalās tajā, ko viņi ir atklājuši, iedrošiniet viņus pārrunāt, kā mēs varam sekot nefijiešu piemēram, aizsargājot sevi no ļaunuma, un kā mēs varam atpazīt Sātana garīgos uzbrukumus.

Almas 46:11–22

Ja mēs drosmīgi aizstāvam savu ticību, tas var iedvesmot citus būt uzticīgiem.

• Kā jūs varat palīdzēt nodarbības dalībniekiem sekot Moronija piemēram, drosmīgi aizstāvot savu ticību Jēzus Kristus atjaunotajam evaņģēlijam? Klātesošie varētu izlasīt Almas 46:11–22 un atklāt, ko Moronijs izdarīja un ko viņš tādu mācīja, kas iedvesmoja viņa ļaudis būt uzticīgākiem. Jūs varētu to uzrakstīt uz tāfeles zem virsraksta Moronija piemērs. Pēc tam jūs varētu aicināt klātesošos apdomāt Moronija rīcību un minēt ieteikumus — ko mēs varam darīt mūsdienās, lai aizstāvētu savu ticību. Jūs varat pierakstīt viņu atziņas zem virsraksta Drosmīga evaņģēlija aizstāvēšana mūsdienās. Kādas patiesās mācības un vērtības mūsu pravieši mums nesen mācīja, kuras mums vajadzētu mācīt un par kurām iestāties?

• Kā jūs varat palīdzēt klātesošajiem piemērot savās dzīvēs to, ko Moronijs izdarīja ar brīvības simbolu? Aiciniet viņus izlasīt Almas 46:11–22 un atklāt patiesības, ko Moronijs mācīja un lūdza viņa ļaudīm atbalstīt. Kādas patiesības un vērtības mūsu Baznīcas vadītāji mūsdienās uzsver? (Jūs varētu pārskatīt dažus no tiem brošūrā „Jaunatnes morāles stiprināšanai”, „Ģimene — vēstījums pasaulei” vai pēdējās vispārējās konferenču runās.) Ar kādām grūtībām mēs saskaramies, aizstāvot savu ticību mūsdienās? Ko mēs varam mācīties no Moronija piemēra? Dodiet iespēju klātesošajiem radīt savu personīgo brīvības simbolu, kas varētu viņiem atgādināt — drosmīgi dzīvot un iestāties par savu ticību.

  nefijieši cīnās ar lamaniešiem

  Minerva K. Teičerte (1888–1976), Nefijiešu pilsētas nostiprināšana, 1935. g., ar masonīta eļļu, 36x48 collas. Brigama Janga universitātes Mākslas muzejs

Almas 47. nodaļa

Sātans pamazām mūs kārdina un maldina.

• Jūsu nodarbības dalībnieki var gūt lielu labumu, studējot Almas 47. nodaļu, kas parāda, kā Amalikijas nodevība līdzinās tam, ko sātans dara, lai mūs maldinātu. Jūs varētu sākt, lūdzot kādam sniegt pārskatu par Almas 47. nodaļu. Lai būtu interesantāk, jūs varētu uzaicināt divus nodarbības dalībniekus iedomāties, ka viņi ir Amalikija un Lehontijs, un tādā veidā pastāstīt stāstu. Kas no Amalikija paveiktā mums atgādina par to, ko sātans dara, lai mūs kārdinātu un maldinātu? Mudiniet nodarbības dalībniekiem atsaukties uz konkrētiem pantiem, kad viņi apspriedīs šo jautājumu. Citāts sadaļā „Papildus avoti” ietver citus labus piemērus tam, kā sātans mūs maldina. Kādu padomu mēs varam dot cits citam, lai palīdzētu atpazīt, kā sātans mūs kārdina mūsdienās? Ko mēs varam darīt, lai sevi pasargātu?

Almas 48:7–17

Ja mēs tieksimies būt uzticīgi, tāpat kā Moronijs, mēs kļūsim līdzīgāki Glābējam.

• Diskusija par Moronija rakstura iezīmēm varētu iedvesmot klātesošos sekot viņa piemēram. Jūs varētu sākt, parādot Moronija attēlu, piemēram, to, kas iekļauts šīs nedēļas izklāstā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm. Pēc tam aiciniet nodarbības dalībniekus studēt Almas 44:3–4 un 48:7–13 un uz tāfeles uzrakstiet vārdus un frāzes, kas raksturo Moroniju. Tad jūs varētu kopā izlasīt Almas 48:17 un pārrunāt, kā Moronija īpašības, arī tās, kas pierakstītas uz tāfeles, palīdzēja viņam uzveikt sātana ietekmi un kļūt līdzīgākam Jēzum Kristum. Kā mēs varam līdzināties Moronijam?

Almas 48:7–9; 49:1–9; 50:1–6

Mēs varam stiprināt sevi un savu ģimeni cīņā pret ienaidnieku.

• Klātesošajiem varētu nākt par labu, ja viņi klausītos cits cita teiktajā par to, kā viņi var pasargāt sevi un savu ģimeni no sātana maldiem un kārdinājumiem. Lai iedvesmotu šādu diskusiju, jūs varētu kopā izlasīt Almas 48:7–9; 49:1–9 un 50:1–6. Tā kā mēs domājam par nepieciešamību sevi garīgi pasargāt no grēka, ko mēs varam mācīties no nefijiešu centieniem sevi aizsargāt? Kādā veidā mēs varam uzbūvēt garīgos nocietinājumus, lai aizsargātu sevi un savu ģimeni no grēka un ļaunām ietekmēm? Mudiniet nodarbības dalībniekus dalīties ar idejām, kas viņiem ir palīdzējušas. Kāpēc ir svarīgi „nepārstā[t] gatavoties”? (Almas 50:1).

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Viens no veidiem, kā iedvesmot nodarbības dalībniekus izlasīt Almas 53.–63. nodaļu, ir tāds, ka jūs varētu pateikt viņiem, ka šo nodaļu pārskats var iedvesmot viņus un viņu ģimeni kļūt paklausīgākiem un attīstīt lielāku ticību.

resursu simbols

Papildus avoti

Sekas, kas rodas, ļaujoties mazajiem kārdinājumiem.

Lai mācītu, ka „nopietns grēks ienāk mūsu dzīvē, kad mēs, pirmkārt, ļaujamies maziem kārdinājumiem”, prezidents Spensers V. Kimbals dalījās ar šo fabulu:

„Kamielis un viņa īpašnieks … ceļoja pa tuksneša smilšu kāpām, kad sākās vētra. Ceļotājs ātri uzslēja telti, iegāja iekšā un to aiztaisīja, lai pasargātu sevi no griezīgajām, berzošajām spēcīgās vētras smiltīm. Kamieli, protams, viņš atstāja laukā, un, tā kā spēcīgā vēja smiltis skāra viņa ķermeni, viņa acis un nāsis, nespēdams to izturēt, kamielis beidzot lūdza ieiet teltī.

„Šeit ir vieta tikai man,” teica ceļotājs.

„Bet vai es drīkstu ielikt tikai savu degunu, lai es varētu elpot gaisu, kas nebūtu ar smiltīm?” jautāja kamielis.

„Labi, lai notiek,” atbildēja ceļotājs, atvērdams nedaudz telts atloku, lai ielaistu kamieļa garo degunu. Kamielis tagad jutās daudz komfortablāk! Bet drīz vien kamielim apnika smeldzošās smiltis viņa acīs un ausīs … :

„Vēja dzītās smiltis ir kā adatas manā galvā. Vai es varētu ielikt tikai savu galvu?”

Ceļotājs nosprieda, ka tas viņam nenodarīs nekādu kaitējumu, jo kamieļa galva aizņems tikai to vietu telts augšpusē, ko viņš pats nemaz neizmanto. Tā nu kamielis iebāza savu galvu teltī un atkal bija apmierināts — bet tikai īsu brīdi.

„Tikai ķermeņa ceturtdaļu,” viņš lūdza, un atkal ceļotājs piekāpās, un drīz kamieļa priekšējie pleci un kājas atradās teltī. Visbeidzot, ar tādiem lūgšanās paņēmieniem un piekāpšanos, kamieļa rumpis un viņa pakaļkājas arī iegāja teltī. Bet tagad viņiem abiem nepietika vietas, tāpēc kamielis patrieca ceļotāju ārā — vējā un vētrā (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 106.–107. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Jūs esat aicināti ar iedvesmu. „Jūsu aicinājums — mācīt — nāk no Tā Kunga. … Jūs esat iesvētīti [šim aicinājumam] priesterības atslēgu turētāju vadībā; tādējādi jums ir tiesības uz personīgo atklāsmi, kas palīdzēs jums gūt panākumus. Šīs svētības ir jūsu, ja vien jūs tās meklējat, paliekat uzticīgi un cenšaties būt cienīgi” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 5. lpp.).