Nefijs lūdz sava dārza tornī

Nefijs sava dārza tornī, Džerija Tompsona glezna

24.–30. augusts

Helamana 7.–12. nodaļa

„Atcerieties To Kungu”

Nefijs iedrošināja savus ļaudis atcerēties To Kungu. Jūs varat darīt to pašu attiecībā uz tiem, kurus jūs mācāt. Lasot Helamana 7.–12. nodaļu, pierakstiet iespaidus, kā jūs varat palīdzēt nodarbības dalībniekiem atcerēties To Kungu.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Aiciniet klātesošos uzrakstīt uz tāfeles dažus evaņģēlija principus, kurus tie atrod Helamana 7.–12. nodaļā, kā arī atsauces uz vietām, kur atrodas šie principi. Tad jūs kopīgi varētu pieņemt lēmumu, kurus no šiem principiem un pantiem jūs pārrunāsiet.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Helamana 7.–11. nodaļa

Pravieši atklāj cilvēkiem Dieva gribu.

• Lai palīdzētu jūsu nodarbības dalībniekiem mācīties no Helamana 7.–11. nodaļas par praviešu lomu un pienākumiem, sākumā jūs varētu kopīgi izlasīt skaidrojumu Svēto Rakstu ceļvedī terminam „Pravietis” (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Klātesošie varētu noteikt, kāda ir pravieša loma un uzdevumi, un to uzskaitīt uz tāfeles. Tad jūs varētu aicināt klātesošos, lai katrs pārskata vienu no Helamana 7.–11. nodaļai. Aiciniet viņus sameklēt, kā Nefijs pildīja pravieša lomu — atbilstoši minētajam uz tāfeles. Kā mūsdienu pravieši un apustuļi pilda šo lomu un uzdevumus? Kā mēs varam viņus atbalstīt viņu pienākumos?

• Kāpēc praviešiem dažreiz ir drosmīgi jārunā, kā to darīja Nefijs? Jūs varētu aicināt kādu no klātesošajiem izlasīt Helamana 7:11–29, pievēršot uzmanību Nefija brīdinājumiem un tam, kāpēc viņam tas bija jāpavēsta tik drosmīgā veidā. Kuri pravietiskie brīdinājumi mūs ir iedvesmojuši nožēlot grēkus un nākt pie Tā Kunga? Sadaļā „Papildus avoti” jūs atradīsit eldera Nīla L. Andersena lietoto metaforu, kuru viņš izmantoja, lai palīdzētu mums saprast par gaidāmajām briesmām, ja tiks ignorēti pravietiskie brīdinājumi.

Helamana 9:1–20; 10:1, 11–15

Ticība ir jāceļ uz kā vairāk, kā tikai zīmēm un brīnumiem.

• Jūs varētu sadalīt klātesošos divās grupās un aicināt abas grupas izlasīt Helamana 9:1–20 un iztēloties sevi vai nu šo piecu vīru vietā, vai augstāko soģu vietā. Kādas, iespējams, bija šo cilvēku sajūtas? Kas, iespējams, ietekmēja katru no šīm grupām, lai viņi reaģētu atšķirīgi uz šo brīnumaino pravietojumu? Kā mēs varam pārliecināties par to, ka brīnumi veido mūsu liecību, taču tas nav vienīgais mūsu liecības balsts? Kā mēs varam zināt, vai mūsdienu praviešu vārdi ir patiesi?

Helamana 10:1–12

Tas Kungs dod spēku tiem, kas meklē Viņa gribu un pilda Viņa baušļus.

• Apraksts Helamana 10. nodaļā, kur Tas Kungs svēta Nefiju, var iedvesmot klātesošos būt uzticīgākiem, meklējot un pildot Tā Kunga gribu. Klātesošie varētu izlasīt 1.–12. pantu, pievēršot uzmanību tam, ko Nefijs darīja, lai iegūtu Tā Kunga uzticību, un kā Tas Kungs svētīja viņu. Tad viņi varētu dalīties citos piemēros vai nu no Svētajiem Rakstiem, vai no pašu dzīves par cilvēkiem, kuri tiecās saņemt un „nenogurstoši” (Helamana 10:4) pildīja Dieva gribu. Kā Tas Kungs svētīja šos cilvēkus ar spēku — pārnestā nozīmē — „gāzt” (Helamana 10:9) kalnus viņu dzīvē? Atvēliet klātesošajiem laiku padomāt par veidiem, kā viņi var labāk tiekties pēc Tā Kunga gribas un pildīt Viņa baušļus.

Helamana 12. nodaļa

Tas Kungs vēlas, lai mēs Viņu atceramies.

• Daudzi no jūsu nodarbības dalībniekiem ir noslēguši derības vienmēr atcerēties Jēzu Kristu. Iespējams, viņi varētu padalīties cits ar citu tajā, kas viņiem palīdz „vienmēr Viņu atcerēties” (Moronija 4:3; M&D 20:77) gan labklājības, gan grūtību laikā. Pēc tam nodarbības dalībnieki varētu izpētīt Helamana 12. nodaļu, pievēršot uzmanību iemesliem, kāpēc cilvēki mēdz aizmirst To Kungu. Kā mēs varam pārvarēt šīs tendences, kas aprakstītas šajā nodaļā? Kā grūtības mums ir palīdzējušas atcerēties Dievu? (Skat. Helamana 11:4–7.)

• Lai demonstrētu, kādas pūles ir jāiegulda, lai kaut ko atcerētos, jūs varētu atvēlēt dažas minūtes laika, lai klātesošie pārskatītu Helamana 12. nodaļu. Pēc tam jūs varētu uzdot viņiem jautājumus par šo nodaļu, lai noskaidrotu, ko viņi atceras. Varbūt viņi varētu padalīties, ko viņi dara, lai iegaumētu testa kārtošanai nepieciešamo informāciju. Kā tas līdzinās prasītajiem pūliņiem — „atcerēties To Kungu”? (Helamana 12:5) Ar ko tas atšķiras? Aiciniet nodarbības dalībniekus atrast pantu vai frāzi no Helamana 12. nodaļas, kuru viņi varētu izlikt apskatei savās mājās vai iegaumēt un kas viņiem atgādinātu, ka ir jāatceras Dieva labestība un spēks.

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Lai pamudinātu nodarbības dalībniekus izlasīt Helamana 13.–16. nodaļu, jūs varētu norādīt, ka Samuēla-lamanieša pravietojumi par notikumiem, kas ir saistīti ar Glābēja piedzimšanu un krustā sišanu, var tikt salīdzināti ar mūsdienu notikumiem, kam ir jānotiek pirms Glābēja Otrās atnākšanas.

resursu simbols

Papildus avoti

Ieklausieties praviešu padomā.

Elders Nīls L. Andersens dalījās šādā pieredzē:

„Tie, kas izvēlas kalpot Tam Kungam, vienmēr uzmanīgi klausās, un it īpaši tajā, ko saka pravietis. …

… Ļaujiet man to ilustrēt ar kādu pieredzi. Mūsu ģimene daudzus gadus dzīvoja Floridas štatā. Tā kā Floridā ir liela smilšu koncentrācija, mauriņi tur ir apstādīti ar lielu platlapu zāli, ko mēs saucam par Svēto Augustīnu. Ievērojams Floridas mauriņa ienaidnieks ir mazs, brūns kukainis, ko dēvē par zemesvēzi jeb racējcirceni.

Kādu vakaru, kad mēs ar kaimiņu stāvējām uz lieveņa pakāpieniem, viņš pamanīja, ka manu ietvi šķērso neliels kukainis. „Labāk apsmidzini savu mauriņu,” viņš brīdināja. „Re, kur racējcircenis.” Pirms dažām nedēļām es jau biju apsmidzinājis mauriņu ar līdzekli pret kukaiņiem, un es neuzskatīju, ka man ir laiks vai nauda, lai to tik drīz darītu atkal.

Nākamajā rītā es rūpīgi izpētīju zālienu. Tas bija izteiksmīgs un skaisti zaļš. Ieskatījos zālienā, lai redzētu, vai nav redzams kāds no mazajiem kukaiņiem. Nevienu neredzēju. Atceros, ka domāju: „Nu, varbūt tas mazais racējcircenis ir izgājis cauri manam pagalmam ceļā uz kaimiņa pagalmu.” …

Tomēr šim stāstam ir bēdīgas beigas. Kādu rītu, apmēram 10 dienas pēc sarunas ar kaimiņu, es iznācu pa ārdurvīm. Man par lielu izbrīnu, gluži vai nakts laikā, manu mauriņu bija pārklājuši brūni plankumi. Es aizskrēju uz dārza veikalu, nopirku insekticīdu un uzreiz to pielietoju, taču bija jau par vēlu. Zāliens bija izpostīts, un, lai to atgrieztu kādreizējā stāvoklī, bija vajadzīgi jauni zālāja stādiņi ar augsni, garas darba stundas un lieli izdevumi.

Mana kaimiņa brīdinājumam bija izšķiroša nozīme mana mauriņa uzturēšanā. Viņš redzēja to, ko es nespēju saskatīt. Viņš zināja ko tādu, ko es nezināju. Viņš zināja, ka racējcirceņi dzīvo pazemē un darbojas tikai naktī, padarot manus dienas izmeklējumus neefektīvus. Viņš zināja, ka racējcirceņi neēd zāles lapas, bet gan rod barību tās saknēs. Viņš zināja, ka šie sīkie, 2,5 cm garie radījumi spēj apēst daudz sakņu, pirms es spētu pamanīt tā sekas zemes virspusē. Es samaksāju dārgu cenu, paļaudamies tikai uz savu gudrību. …

Pastāv tādi racējcirceņi, kas ierokas zem mūsu garīgajiem aizsargmūriem un uzbrūk mūsu smalkajām saknēm. Daudzi no šiem ļaunuma kukaiņiem šķiet mazi, brīžiem gandrīz neredzami.

Nesekosim tam piemēram, kuru es parādīju attiecībā uz Floridas racējcirceņiem. Nekad neignorēsim brīdinājumus. Nekad nepaļausimies tikai uz savu gudrību. Vienmēr uzklausīsim un mācīsimies, pazemībā un ticībā, allaž gatavi nožēlot grēkus, kad tas ir nepieciešams” („Prophets and Spiritual Mole Crickets”, Ensign, 1999. g. nov., 16.–18. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Izrādiet mīlestību. „Atkarībā no jūsu apstākļiem, mīlestības izrādīšana tiem, kurus mācāt, var nozīmēt, ka izsakāt viņiem sirsnīgus komplimentus, interesējaties par viņu dzīvi, uzmanīgi klausāties viņos, iesaistāt viņus stundā, kalpojat viņiem vai satiekot vienkārši mīļi sveicināt” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 6. lpp.).