Moronis rašo ant auksinių plokštelių

Deilas Kilbornas, „Moronis rašo ant auksinių plokštelių“

Lapkričio 2–8

Mormono 7–9

„Aš kalbu jums, tarsi būtumėte čia“

Peržvelkite įkvėptas mintis, kurias užsirašėte šią savaitę asmeniškai studijuodami Mormono 7–9. Kurias šių skyrių ištraukas, jūsų manymu, būtų prasmingiausia peržvelgti drauge su klase?

Užsirašykite įkvėptas mintis

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Kad mokiniams suteiktumėte galimybę pasidalyti tuo, ką studijavo asmeniškai ar su šeima, galite paskatinti juos peržvelgti Mormono 7–9 ir pasakyti sakinius (ar eilutes), už kuriuos yra dėkingi Mormonui ar Moroniui, kad įtraukė jas į plokšteles.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

Mormono 7:8–10; 8:12–22; 9:31–37

Mormono Knyga yra didžiulės vertės

• Pokalbį apie didžiulę Mormono Knygos vertę galite pradėti aptardami, kaip nustatome kieno nors vertę. Kaip vertės žinojimas pakeičia mūsų elgesį? Mokiniai gali Mormono 8:12–22 surasti ir pasakyti, ką Moronis sakė apie Mormono Knygos („šit[o] metraš[čio]“) vertę. Jie taip pat galėtų papasakoti, ką patyrė, kada suprato Mormono Knygos vertę. Kaip galime parodyti, kad vertiname Mormono Knygą?

  Mormono Knygos egzemplioriai įvairiomis kalbomis

  Mormono Knyga paaiškina doktriną, kurios mokoma Biblijoje.

• Kad padėtumėte mokiniams suprasti, kaip Mormono Knyga ir Biblija viena kitą paremia, galite paprašyti perskaityti Mormono 7:8–10 ir savais žodžiais apibendrinti, ką Mormonas sakė apie šiuos du metraščius („metrašt[is], kuris ateis kitataučiams iš žydų“, reiškia Bibliją). Galite lentoje nubraižyti du susijungusius apskritimus ir vieną pavadinti Biblija, o kitą – Mormono Knyga. Mokiniai galėtų šių dviejų Raštų knygų panašumus surašyti bendroje apskritimų dalyje, o skirtumus kitose jų dalyse. (Įžvalgų rasite vaizdo įraše „Bible and Book of Mormon“ (liet. „Biblija ir Mormono Knyga“) tinklalapyje ChurchofJesusChrist.org.) Arba galite lentoje užrašyti keletą Evangelijos tiesų ir paprašyti mokinių Raštų rodyklėje surasti jas padedančias suprasti eilutes iš Mormono Knygos bei Biblijos.

Mormono 8:1–11

Net būdami vieni galime būti ištikimi

• Kai kurie mokiniai stengdamiesi gyventi pagal Evangeliją gali jaustis vieniši. Ko jie gali pasimokyti iš Moronio pavyzdžio? Galite mokinių paprašyti perskaityti Mormono 8:1–11 ir sugalvoti klausimus, kurių norėtų paklausti Moronio, kad sužinotų, kaip jis išliko ištikimas, nors buvo sunkios sąlygos. Kas jo pavyzdyje juos įkvepia? Jiems dalijantis savo mintimis, paskatinkite mokinius papasakoti, ką asmeniškai patyrė, kai jie arba jų pažįstami išliko ištikimi, net ir tada, kai jautėsi vieni. Kaip Viešpats padėjo jiems?

Mormono 8:26–41; 9:1–30

Mormono Knyga buvo parašyta mūsų laikams

• Kadangi artėjate prie Mormono Knygos studijavimo pabaigos, galbūt mokiniai galėtų apmąstyti, kodėl ši knyga buvo parašyta mūsų laikams. Aptarimą galite pradėti perskaitydami prezidento Ezros Tafto Bensono teiginį iš „Papildomų priemonių“. Mokiniai gali pritaikyti prezidento Bensono klausimus Mormono 8:26–41 ištraukai. Kodėl Viešpats įkvėpė Moronį į metraštį įterpti šiuos žodžius? Kaip jie padeda mums mūsų dienomis?

• Kaip mokoma „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane, Mormono 9:1–30 Moronis moko tuos, kurie mūsų dienomis netiki esant Jėzų Kristų. Galite mokinius suskirstyti į tris grupes ir kiekvienos grupės paprašyti surasti naudingą patarimą šiose eilutėse: 1–6 (netikėjimo Kristumi pasekmės), 7–20 (tikėjimo apreiškimo ir stebuklų Dievu svarba) ir 21–30 (Moronio patarimas mums).

• Nors Mormono 9:1–6 buvo parašyta „tiems, kurie netiki Kristų“, kiekvienam pravartu įsivaizduoti, kad vieną dieną stosime prieš Dievą, kad būtume teisiami. Paprašykite mokinių peržvelgti šias eilutes ir surasti žodžius ar frazes, kuriais nusakoma, kaip tą dieną jausis nelabieji. Kaip mums išvengti tokių jausmų? Mokiniai naudingų įžvalgų gali rasti prezidento Boido K. Pakerio pasakojime iš „Papildomų priemonių“.

• Daugelis šiais laikais tiki, kad stebuklai baigėsi. Kaip galite pasitelkti Moronio mokymus, kad padėtumėte mokiniams tikėti „stebuklų Dievu“? Galite pradėti paprašydami mokinių peržvelgti Mormono 9:7–26 ir surasti stebuklus, kuriais Moronis ragino mus tikėti. Ką iš šių eilučių sužinome apie Dievą ir Jo darbą mūsų dienomis? Ką turime daryti, kad Dievas darytų stebuklus? (Žr. Mormono 9:20–21.) Kokius stebuklus esame matę?

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Ar jūsų mokiniai kada nors susimąstė, kaip galėtų sustiprinti savo tikėjimą Dangiškuoju Tėvu ir Jėzumi Kristumi? Jeigu taip, paprašykite jų Etero 1–5 surasti, kaip jie gali sustiprinti savo tikėjimą.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Mormono Knyga buvo parašyta mūsų laikams

Prezidentas Ezra Taftas Bensonas sakė:

„Patys nefitai niekada neturėjo šios knygos; neturėjo jos nė senovės lamanitai. Ji skirta mums. […]

Visi pagrindiniai Mormono Knygos rašytojai liudija, kad jie ją rašė ateities kartoms [žr. 2 Nefio 25:21; Jokūbo knygos 1:3; Mormono 7:1; 8:34–35]. […]

Jeigu jie matė mūsų dienas ir parinko tai, kas būtų vertingiausia mums, argi tai nesako, kaip turėtume studijuoti Mormono Knygą? Turėtume savęs nuolat klausti: „Kodėl Viešpats įkvėpė Mormoną (ar Moronį, ar Almą) įtraukti tai į savo metraštį? Ko iš to galėčiau pasimokyti, kas padėtų man gyventi šiais laikais ir šiame amžiuje?“ (“The Book of Mormon—Keystone of Our Religion,” Ensign, Nov. 1986, 6)

Galime būti be dėmės

Prezidentas Boidas K. Pakeris pasakojo apie jaunystėje šešias dienas trukusią kelionę su karininkų būriu karštame, dūmuose paskendusiame krovininiame traukinyje, per kurią neturėjo galimybės apsiprausti ar persirengti. Traukiniui sustojus vienoje stotelėje išalkęs būrys nuėjo į restoraną.

„Buvo daug žmonių, tad atsistojome į laukiančiųjų eilę, kol mums atsiras vietų. Aš stovėjau pirmas už vienos gražiai apsirengusios moters. Net neatsisukusi ši prieš mane stovinti moteris pajuto, kad mes irgi laukiame eilėje.

Ji atsisuko ir nužvelgė mus. Tada atsisuko į mane ir nužvelgė nuo galvos iki kojų. O aš stovėjau visas prakaituotas, purvinas, suodinas ir su suglamžyta uniforma. Pasibjaurėjimo kupinu tonu ji tarė: „Tikri nevalos!” Visų žvilgsniai nukrypo į mus.

Be abejo, ji pageidavo, kad mūsų ten nebūtų; aš pats to pageidavau. Juk pats jaučiausi nešvarus – buvo nejauku ir gėda.“

Prezidentas Pakeris tuomet pacitavo Mormono 9:4 ir savo patirtį palygino su buvimu dvasiškai nešvariam Dievo akivaizdoje. Liudydamas, kad Jėzaus Kristaus Apmokėjimas yra vienintelis būdas jam tapti švariam, pasakė:

„Ar galite įsivaizduoti, kaip jaučiausi, kai galiausiai galėjau suprasti, kad jeigu laikysiuosi visų Išpirkėjo nurodytų sąlygų, niekada nereikės kęsti tos agonijos, kurią patyriau būdamas dvasiškai nešvarus? Įsivaizduokite, kokią paguodą, išlaisvinantį ir išaukštinantį jausmą pajusite, kai suprasite Apmokėjimo realumą ir jo praktinę, kasdienę, jums asmenišką vertę“ (“Washed Clean,” Ensign, May 1997, 9–10).

Mūsų mokymo tobulinimas

Melskitės už savo klasės narius. Ar kuris nors jūsų mokinys patiria sunkumų? Kaip Gelbėtojas meldėsi už Petrą (žr. Luko 22:31–32), taip jūs galite melstis, kad jūsų mokiniai būtų sustiprinti (žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, 6).