Džonatanas Arturas Klarkas, „Aš jus vėl iškelsiu iš jūros gelmių“

Lapkričio 16–22

Etero 6–11

„Kad blogis būtų pašalintas“

Atminkite, kad Mormono Knygos metraščiai buvo parašyti mūsų laikams. Ruošdamiesi mokyti, šiuose Raštų pasakojimuose ieškokite principų, kurie sustiprintų narius ir paruoštų juos grumtis su gyvenimo iššūkiais.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Kad padėtumėte mokiniams pasidalyti tuo, ką svarbaus rado Etero 6–11, galite paprašyti įsivaizduoti, kad šie skyriai taps filmu; kokia frazė iš Etero 6–11 turėtų tapti jo pavadinimu? Skirkite laiko pamąstyti, paprašykite pasakyti pavadinimus ir paaiškinti, kodėl tokį pasirinko.

Mokykite doktrinos

Etero 6:1–12

Viešpats mus ves žemiškojo gyvenimo kelionėje

• Šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms siūloma jareditų kelionę per jūrą palyginti su mūsų mirtingojo gyvenimo kelione. Paprašykite mokinių, kurie šią užduotį atliko namuose, pasidalyti įžvalgomis, gautomis mąstant apie šį palyginimą. Kad padėtumėte mokiniams kelionę su gyvenimu toliau lyginti pamokoje, paprašykite jų Etero 6:1–12 surasti kelionės detales, kurios galėtų ką nors simbolizuoti (pvz., šviečiantys akmenys, baržos ir vėjas), ir surašyti jas lentoje. Po to mokiniai gali keletą minučių poromis arba mažomis grupelėmis studijuoti šias eilutes ir aptarti, ką šie simboliai gali reikšti mūsų gyvenime. Pavyzdžiui, kas yra jūsų „pažadėtoji žemė“? (8 eilutė) Kaip Dievas veda mus gyvenimo kelionėje?

• Kad įkvėptumėte aptarti, kaip atsigręžimas į Dievą padeda mums augti per išbandymus, galite pasitelkti Etero 6:1–12. Pavyzdžiui, citata iš „Papildomų priemonių“ gali padėti mokiniams „smarkų vėją“, minimą 5–8 eilutėse, palyginti su gyvenimo sunkumais. Ką jareditai darė, kai „juos apgaubdavo daugybė vandenų“? (7 eilutė) Mokiniai gali pasidalyti patirtimi, kada jų sunkumai padėjo pasistūmėti į priekį. Kaip jų reakcija į patiriamus išbandymus padėjo jiems artėti prie „pažadėtosios žemės“? Kaip Viešpats padėjo jiems sunkumuose? Paraginkite juos dalijantis savo patirtimi ir mintimis vartoti žodžius ir frazes iš Etero 6.

  

  Minerva Tišert, „Jareditų kelionė per Aziją“

Etero 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

Viešpats laimina nuolankiuosius

• Nors didžiojoje pasakojimo apie jareditus dalyje rodomos neigiamos išdidumo ir nelabumo pasekmės, jame taip pat randame aprašytus nuolankumo ir klestėjimo laikotarpius, iš kurių galime pasimokyti. Kad padėtumėte mokiniams šiose eilutėse rasti teigiamų pavyzdžių, galite mokinius suskirstyti į dvi grupes ir vienai paskirti perskaityti Etero 6:7–18 ir 30, o kitai – Etero 9:28–35 ir 10:1–2. Paprašykite jų šiose eilutėse surasti įrodymų, kad jareditai nusižemino (arba buvo aplinkybių priversti nusižeminti), ir kaip Viešpats juos dėl to palaimino. Skirkite pakankamai laiko, po to paprašykite, kad vienas kiekvienos grupės narys pasakytų, ką išsiaiškino. Kaip nuolankumas padeda priartėti prie Dievo? Šią užduotį praturtinsite sugiedodami arba pasiklausydami giesmės apie nuolankumą, pvz., „O, Viešpatie, Tavęs kas valandą man reik“ (Giesmės, 47).

Etero 7–11

Teisūs vadovai nukreipia žmones į Dievą

• Net žmonės, kurie niekada neturėjo oficialių vadovaujamų pareigų, gali pasimokyti iš teisių ir nelabų jareditų karalių pavyzdžių; šie pasakojimai gali padėti mums tapti geresniais vadovais savo namuose, bendruomenėse ir bažnyčioje. Galbūt galėtumėte pradėti aptarinėti šią temą paprašydami mokinių pagalvoti apie žmogų, kurį jie laiko geru vadovu. Paprašykite trumpai pasakyti to žmogaus savybes ir jas surašykite lentoje. Tada galite kiekvienam mokiniui pavesti sužinoti apie vieną iš jareditų karalių, minimų Etero 7–11. (Karalių sąrašas su Raštų nuorodomis, kuriose aprašomas jų karaliavimas, yra šios savaitės pamokos plane, žr. „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms.) Mokiniai gali pasidalyti, ko iš šių karalių išmoko apie vadovavimą, ir papildyti lentoje esantį savybių sąrašą. Kitos teigiamo vadovavimo savybės surašytos „Papildomose priemonėse“. Kaip galime išsiugdyti šias savybes ir būti vadovais, net jeigu neturime konkrečių vadovaujamų pareigų?

Skatinkite mokytis namuose

Kad sudomintumėte mokinius perskaityti Etero 12–15, galite paminėti, jog šiuose skyriuose Moronis Viešpačiui paminėjo keletą savo abejonių dėl vedamo metraščio. Viešpaties atsakymas gali padėti mums, kai taip pat jaučiamės netinkami.

Papildomos priemonės

Mūsų išbandymai paruošia mus gauti amžinąjį gyvenimą

Kalbėdamas visuotinėje konferencijoje sunkiu Antrojo pasaulinio karo laikotarpiu vyresnysis Čarlzas A. Kelisas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė: „Mums pasakojama, kad jareditams savo baržomis pajudėjus link pažadėtosios žemės kilo nuožmi ir baisi audra. Pūtė vėjas ir jiems grėsė pavojus per visą rizikingą kelionę. Dievas juos palaikė. Mes skaitėme, kad nors šėlo vėjai ir siautėjo audra, kuri naikino viską, vėjas be paliovos pūtė link pažadėtosios žemės. Šios mūsų negandos, šie baisūs karai ir visi šiurpūs jų padariniai yra Dievo galioje. Panorėjęs, kai Jo dieviški tikslai jau įgyvendinti, Jis gali juos nutraukti. Tačiau nepamirškime, kad šioje bėdų jūroje, jei paklusime Dievui, mūsų sunkumai ir patirtys bus mūsų labui – visa tai neša mus pirmyn į dangišką atilsį, šlovingą ateitį, amžinąjį gyvenimą“ (in Conference Report, Apr. 1943, 62).

Teisių vadovų savybės

„Dievo karalystėje didybė ir vadovavimas reiškia matyti kitus tokius, kokie jie iš tiesų yra – kaip juos mato Dievas, – o tada ištiesti jiems pagalbos ranką ir tarnauti. Tai reiškia džiaugtis su besidžiaugiančiais, verkti su gedinčiais, pakylėti kenčiančius ir mylėti savo artimą taip, kaip mus myli Kristus. […]

Vadovavimas Bažnyčioje ne tiek susijęs su vadovavimu kitiems, kiek su mūsų noru būti vadovaujamiems Dievo“ (Didžiausias iš jūsų, 2017 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

„Tik visaverčiai žmonės geba pakylėti ir paskatinti vienas kitą labiau tarnauti, daugiau siekti ir turėti daugiau stiprybės“ (Bažnyčios prezidentų mokymai. Ezra Taftas Bensonas [2014 m.], p. 241).

„Pasaulis moko, kad vadovai turi būti galingi; Viešpats moko, kad jie turi būti romūs. Pasaulio vadovai įgyja galią ir įtaką per savo talentą, įgūdžius ir turtus. Krikščioniški vadovai įgyja galią ir įtaką „įtikinimu, didžiu kantrumu, gerumu, romumu ir neveidmainiška meile“ (DS 121:41)“ (Styvenas V. Ouvenas, Geriausi vadovai yra geriausi pasekėjai, 2016 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mūsų mokymo tobulinimas

Skatinkite palaikyti pagarbią atmosferą. Ar manote, kad visi pamokos dalyviai nesidrovi dalytis savo mintimis ir jausmais? „Padėkite savo klasės nariams suprasti, kad kiekvienas iš jų veikia klasės atmosferą. Paskatinkite juos padėti jums įtvirtinti atvirą, meilingą ir pagarbią atmosferą, kad kiekvienas joje galėtų drąsiai išsakyti savo patyrimus, klausimus ir liudijimus“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, 15).