Jaredieši dodas prom no Bābeles, Albins Veselka

9.–15. novembris

Etera 1.–5. nodaļa

„Noplēsiet šo neticības priekškaru”

Kādas patiesās mācības jūs esat apguvis, individuāli studējot Etera 1.–5. nodaļu, kurās jūs varētu dalīties ar tiem, ko mācāt? Kā jūs varētu dot viņiem iespēju dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies?

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Apsveriet šo radošo veidu, lai aicinātu dalīties: izdaliet akmentiņus 16 nodarbības dalībniekiem un uzaiciniet dažus no viņiem dalīties ar patiesu mācību, ko viņi atceras no savām personīgajām vai ģimenes studijām, lasot Etera 1.–5. nodaļu. Kā viņi pielietos iegūtās zināšanas?

Māciet doktrīnu

Etera 1.–3. nodaļa; 4:8–19

Ja mēs nepārtraukti piesauksim To Kungu, Viņš atklās Savu gribu.

• Ikviens no mums ir centies atrast atbildi uz kādu problēmu vai jautājumu. Kā Jareda brāļa pieredze var palīdzēt tiem, kurus jūs mācāt, vērsties pēc palīdzības pie Tā Kunga. Iespējams, jūs varētu uzzīmēt uz tāfeles tabulu un katrai slejai dot virsrakstu: Jareda brāļa jautājums, Jareda brāļa rīcība, Tā Kunga atbilde. Tad jūs varētu iedalīt klasi trīs grupās un katrai grupai nozīmēt vienu sleju. Katra grupa varētu kopīgi pārskatīt Etera 1:33–43 un 2:16–3:6 un uzrakstīt, ko viņi atrod saistībā ar savas slejas tēmu. Pēc tam visi klātesošie varētu pārrunāt šādus jautājumus: „Ko mēs mācāmies par dažādiem veidiem, kā Tas Kungs var izvēlēties mums palīdzēt? Ko mēs mācāmies par savu lomu atklāsmes saņemšanas procesā?” Iespējams, nodarbības dalībnieki varētu dalīties ar citiem piemēriem no Svētajiem Rakstiem, kas māca līdzīgu principu. Eldera Ričarda G. Skota citāts, kas ir pieejams sadaļā „Papildus avoti”, sniedz papildus atziņas par to, kā Tas Kungs atbild uz lūgšanām.

• Jareda brāļa lūgšana Etera 3:1–5 varētu iedvesmot nodarbības dalībniekus izvērtēt savas personīgās lūgšanas. Iespējams, klātesošie varētu iztēloties, ka viņi dod padomu kādam, kurš tikai sāk mācīties, kā lūgt Dievu. Kādu padomu viņi dotu? Tad viņi varētu izlasīt Etera 3:1–5 un sniegt kopsavilkumu par katru pantu ar vienu vai diviem ieteikumiem vai principiem par to, kā sacīt efektīvas lūgšanas. Jūs varētu atvēlēt dažas minūtes nodarbības dalībniekiem pārdomām par savām pašu lūgšanām un to, kā viņi var sekot Jareda brāļa piemēram, tādējādi padarot savas lūgšanas jēgpilnākas.

• Kad Moronijs bija izklāstījis Jareda brāļa pieredzi ar atklāsmi Etera 3. nodaļā, viņš deva padomu Etera 4. nodaļā par to, kā mēs varam saņemt atklāsmi no Tā Kunga. Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem mācīties no šī padoma, jūs varētu parādīt Jēzus Kristus attēlu un aicināt klātesošos izlasīt Etera 4:8–10, pievēršot uzmanību tam, kas var mums traucēt saņemt atklāsmi jeb patiesību no Tā Kunga. Kad nodarbības dalībnieki sniedz atbildes uz uzdoto jautājumu, jūs varētu lēnām aizsegt Jēzus Kristus attēlu ar kādu audumu vai papīra lapiņu. Kā mēs varam izvairīties no šīm garīgajām barjerām mūsu dzīvē? Tālāk nodarbības dalībnieki varētu izlasīt Etera 4:7, 11–15, pievēršot uzmanību tam, kā mēs varam sagatavoties saņemt patiesību no Tā Kunga. Kad nodarbības dalībnieki sniedz atbildes uz uzdoto jautājumu, noņemiet no attēla audumu vai papīra lapiņu. Ko nozīmē — „pielietot ticību … Tam Kungam, kā to darīja Jareda brālis”? (Etera 4:7; skat. arī Etera 3:1–9). Ko nozīmē — mūsu dzīvē noplēst „neticības priekškaru”? (Etera 4:15). Kā mēs varam palīdzēt arī citiem to paveikt? Nodarbības dalībnieki varētu meklēt patiesās mācības par personīgo atklāsmi arī prezidenta Rasels M. Nelsona vēstījumā „Atklāsme Baznīcai, atklāsme mūsu dzīvei” (vispārējās konferences runa), (Ensign vai Liahona, 2018. g. maijs, 93.–96. lpp.).

Etera 2:14–15

Kad Tas Kungs mūs pārmāca, Viņš aicina mūs nožēlot grēkus un nākt pie Viņa.

• Pat tik dižens pravietis, kā Jareda brālis tika Tā Kunga pārmācīts. Patiesībā, viņš bija dižens, daļēji pateicoties tieši tam, kā viņš reaģēja uz šo pārmācīšanu. Lai klātesošajiem palīdzētu mācīties no Jareda brāļa piemēra, jūs varētu aicināt viņus kopīgi pāros izlasīt Etera 2:14–15. Tad aiciniet viņus izspēlēt lomu spēli, kurā viens no viņiem ir Jareda brālis un otrs ir kāds, kurš nupat ir ticis pārmācīts no Baznīcas vadītāja vai vecāka. Aiciniet viņus pārrunāt vai izspēlēt, ko Jareda brālis teiktu par savu paša pieredzi, lai palīdzētu šim cilvēkam. Kādu padomu viņš dotu? Kas no apgūtā mums palīdzēs tuvoties Debesu Tēvam? Jūs varētu arī pārrunāt, kā pārmācīšana no Tā Kunga un Jareda brāļa reakcija uz to palīdzēja sagatavot viņu tai pieredzei, kas ir aprakstīta Etera 3:1–20. Šie materiāli varētu palīdzēt: elders D. Tods Kristofersons, „Jo, ko Es mīlu, tos Es pārmācu un pamācu” (vispārējās konferences runa), (Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 97.–100. lpp.) vai sadaļa ar nosaukumu „Disciplīna” eldera Lina G. Robina vēstījumā „Taisnīgais soģis” (vispārējās konferences runa), (Ensign vai Liahona, 2016. g. nov., 96.–97. lpp.).

Etera 5. nodaļa

Trīs liecinieki liecina par Mormona Grāmatas patiesumu.

• Ja nodarbības dalībnieki uzzinātu vairāk par Moronija pravietojumiem par Trīs lieciniekiem, tas varētu palīdzēt stiprināt viņu liecību par Mormona Grāmatu. Iespējams, puse no klātesošajiem varētu izlasīt Etera 5. nodaļu un otra puse — izlasīt sadaļu „Trīs liecinieku liecība” (Mormona Grāmatas sākumā) un dalīties viens ar otru tajā, kāds, viņuprāt, bija Tā Kunga nolūks, ļaujot trim lieciniekiem redzēt eņģeli ar plāksnēm. Viņi varētu pārrunāt arī citus gadījumus, kad vairāki liecinieki apstiprina patiesību (skat., piemēram, Mateja 3:13–17; 18:15–16; Jāņa 5:31–47; M&D 128:3). Kuri liecinieki mūsu dzīvē mūs ir iedvesmojuši ticēt? Kā Mormona Grāmatā tiek „parādīts Dieva spēks un arī Viņa vārds”? (Etera 5:4).

Mudiniet mācīties mājās

Aiciniet nodarbības dalībniekus iztēloties, ka viņu politiskie vadītāji nepārtraukti sagūsta un nogalina cits citu. Etera 6.–11. nodaļā viņi lasīs par to, kā tas notika ar Jareda un viņa brāļa pēctečiem. Viņi atradīs arī dažus brīdinājumus, kas viņiem palīdzēs izvairīties no problēmām, ar kurām saskārās jaredieši.

Papildus avoti

Atbilžu uz lūgšanām atpazīšana.

Elders Ričards G. Skots mācīja:

„Kad mēs izskaidrojam kādu problēmu un piedāvājam tās risinājumu, dažkārt Viņš atbild ar jā, dažreiz — ar nē. Bieži vien Viņš nesniedz atbildi uzreiz, ne rūpju trūkuma dēļ, bet tāpēc, ka Viņš mīl mūs — pilnīgi. Viņš vēlas, lai mēs pielietojam patiesību, kuru Viņš mums atklāj. Lai mēs spētu pilnveidoties, mums ir jāuzticas savai spējai — pieņemt pareizus lēmumus. Mums ir jādara tas, ko mēs uzskatām par pareizu. Kad pienāks laiks, Viņš atbildēs. Viņš mūs nepievils. …

… Viņš vēlas, lai mēs rīkotos un saņemtu nepieciešamo pieredzi:

Kad Viņš atbild ar jā, mērķis ir dot mums pārliecību.

Kad Viņš atbild nē, mērķis ir novērst kļūdas.

Kad Viņš nesniedz atbildi uzreiz, mērķis ir likt mums augt caur ticību Viņam, paklausību Viņa baušļiem un gatavību rīkoties saskaņā ar patiesību. No mums tiek gaidīts, lai mēs uzņemamies atbildību bez iepriekšēja apstiprinājuma, rīkojoties saskaņā ar lēmumu, kas atbilst Viņa mācībām. Mēs neesam šeit, lai pasīvi gaidītu vai kurnētu par to, ka Tas Kungs nav runājis. Mēs esam šeit, lai rīkotos” („Learning to Recognize Answers to Prayer”, Ensign, 1989. g. nov., 31.–32. lpp).

Pasniegšanas pilnveidošana

Sākumā vērsieties pie Svētajiem Rakstiem. Svētajiem Rakstiem vajadzētu būt jūsu primārajam avotam — studējot un gatavojoties. Atcerieties, ka mūsdienu praviešu vārdi papildina Baznīcas pamatrakstus un arī ir Svētie Raksti (skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 17.–18. lpp.).