Es izvedīšu jūs atkal no jūras dziļumiem, Džonatans Artūrs Klārks

16.–22. novembris

Etera 6.–11. nodaļa

„Lai ļaunais varētu tikt iznīcināts”

Atcerieties, ka Mormona Grāmatas pieraksti ir veikti mūsdienām. Gatavojoties mācīt, caurskatiet šos Svēto Rakstu pierakstus, lai atklātu principus, kas var stiprināt nodarbības dalībniekus stāties pretī izaicinājumiem savā dzīvē.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem dalīties ar kaut ko nozīmīgu, ko viņi ir atklājuši Etera 6.–11. nodaļā, jūs varētu aicināt viņus iztēloties, ka no šīm nodaļām tiek izveidota filma; kādu frāzi no Etera 6.–11. nod. viņi ieteiktu kā virsrakstu? Kad būsit devuši viņiem laiku padomāt, aiciniet viņus dalīties virsrakstos, kā arī aiciniet paskaidrot, kāpēc viņi tos ir izvēlējušies.

Māciet doktrīnu

Etera 6:1–12

Tas Kungs mūs vadīs mūsu mirstīgās dzīves ceļojumā.

• Šīs nedēļas izklāstā, kas ietverts rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm, ir uzdevums salīdzināt jarediešu ceļojumu pāri jūrai ar mūsu mirstīgās dzīves ceļojumu. Aiciniet nodarbības dalībniekus, kuri mājās ir pildījuši šo uzdevumu, dalīties gūtajās atziņās no šī salīdzinājuma. Lai nodarbības dalībniekiem palīdzētu turpināt veikt šo salīdzinājumu klasē, aiciniet viņus Etera 6:1–12 sameklēt tādas detaļas par ceļojumu, kurām varētu būt simboliska nozīme (piemēram, spīdīgie akmeņi, baržas un vējš), un tad tās uzskaitīt uz tāfeles. Pēc tam klātesošie dažas minūtes varētu strādāt pāros vai nelielās grupās, lai studētu šos pantus un pārrunātu, ko šie simboli varētu nozīmēt mūsu dzīvē. Piemēram, kas ir mūsu „apsolītā zeme”? (8. pants). Kā Dievs mūs vada mūsu ceļojumā?

• Jūs varētu izmantot Etera 6:1–12, lai uzsāktu sarunu par to, kā vēršanās pie Dieva mums palīdz pilnveidoties mūsu pārbaudījumos. Piemēram, citāts, kas pieejams sadaļā „Papildus avoti”, var palīdzēt nodarbības dalībniekiem salīdzināt nevaldāmo vēju, kas pieminēts 5.–8. pantā, ar dzīves grūtībām. Ko jaredieši darīja, kad „tie tika daudzu ūdeņu apņemti”? (7. pants). Klātesošie varētu dalieties pieredzē, kad grūtības viņiem ir palīdzējušas virzīties uz priekšu. Kā viņu rīcība pieredzētajos pārbaudījumos tiem palīdzēja virzīties uz savu „apsolīto zemi”? Kā Tas Kungs palīdzēja viņu grūtībās? Mudiniet viņus atsaukties uz vārdiem un frāzēm, kas pieejami Etera 6. nodaļā, daloties savās pieredzēs un domās.

  

  Jarediešu ceļojums cauri Āzijai, Minerva Teičerte

Etera 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

Tas Kungs svētī mūs, ja mēs esam pazemīgi.

• Lai gan jarediešu stāstā tiek daudz parādītas lepnības un ļaunuma negatīvās sekas, tajā ir arī pazemības un labklājības periodi, no kuriem mēs varam mācīties. Lai nodarbības dalībniekiem palīdzētu mācīties no šiem pozitīvajiem piemēriem, jūs varētu sadalīt klātesošos divās grupās un vienai grupai dot uzdevumu — izlasīt Etera 6:7–18 un 30, un otrai grupai — Etera 9:28–35 un 10:1–2. Aiciniet, lai viņi šajos pantos meklē pierādījumus tam, ka jaredieši bija izvēlējušies kļūt pazemīgi, vai arī bija spiesti kļūt pazemīgi savu apstākļu dēļ. Kā Tas Kungs viņus svētīja tā rezultātā? Kad klātesošajiem ir bijis pietiekami daudz laika izpētei, aiciniet katras grupas dalībniekus dalīties tajā, ko viņi ir atraduši. Kā pazemība mums palīdz tuvoties Dievam? Šajā nodarbības posmā jūs varētu kopīgi nodziedāt dziesmu „Tik vajadzīgs Tu man” (Garīgās dziesmas, nr. 50).

Etera 7.–11. nodaļa

Taisnīgi vadītāji vada cilvēkus pie Dieva.

• Pat tie, kas nekad nav ieņēmuši oficiālu vadītāja amatu, var mācīties no jarediešu taisnīgajiem un netaisnīgajiem piemēriem; šie pieraksti var palīdzēt mums kļūt par labākiem vadītājiem mūsu mājās, mūsu kopienā un baznīcā. Iespējams, jūs varētu uzsākt sarunu par šo tēmu, aicinot nodarbības dalībniekus padomāt par kādu, kuru tie uzskata par labu vadītāju. Aiciniet viņus īsi pastāstīt par šī cilvēka īpašībām un uz tāfeles izveidojiet sarakstu. Tad jūs varētu dot uzdevumu katram nodarbības dalībniekam: mācīties par vienu no jarediešu ķēniņiem Etera 7.–11. nodaļā. (Ķēniņu saraksts kopā ar atsaucēm uz Svēto Rakstu vietām, kur ir aprakstīta viņu valdīšana, pieejams šīs nedēļas nodarbības izklāstā, rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man!” indivīdiem un ģimenēm.) Nodarbības dalībnieki varētu dalīties tajā, ko viņi ir apguvuši par vadību no šiem ķēniņiem, tādējādi pievienojot vēl citas īpašības sarakstam, kas ir uz tāfeles. Vēl citas pozitīvas vadītāju īpašības ir uzskaitītas sadaļā „Papildus avoti”. Kā mēs varam attīstīt šādas īpašības un būt par vadītājiem pat tad, ja mums nav kāds konkrēts vadītāja uzdevums?

Mudiniet mācīties mājās

Lai klātesošajos rosinātu interesi par Etera 12.–15. nodaļu, jūs varētu pieminēt, ka šajās nodaļās Moronijs pauž Dievam savas bažas par pierakstu, kuru viņš veic. Tā Kunga atbilde var mums palīdzēt līdzīgos brīžos, kad arī mēs jūtamies neatbilstoši kādām noteiktām prasībām.

Papildus avoti

Mūsu pārbaudījumi mūs sagatavo mūžīgajai dzīvei.

Kad elders Čārlzs Kaliss no Divpadsmit apustuļu kvoruma runāja vispārējā konferencē, kas norisinājās 2. Pasaules kara laikā, viņš sacīja: „Mēs zinām, ka tad, kad jaredieši devās ceļā uz šo apsolīto zemi, tika pieredzētas skarbas un briesmīgas vētras. Vēji pūta, un šajā bīstamajā ceļojumā viņiem visu laiku draudēja briesmas. Dievs atbalstīja viņus. Un mēs lasām, ka, lai gan šīs vētras un vēji turpināja plosīties, draudot ar iznīcību, vējš nepārtraukti pūta Apsolītās zemes virzienā. Visas grūtības, kuras mēs pieredzam, visi briesmīgie kari un visas briesmīgās lietas, kas vien eksistē, ir Dieva pārraudzībā. Viņš var to visu apturēt, kad Viņš to izvēlas darīt un kad Viņa dievišķie nolūki ir izpildīti. Taču neaizmirsīsim, ka visas mūsu nelaimes un grūtības, visas pieredzes, ko mēs gūstam un ko Dievs vērš mums par labu, ja vien mēs Viņam paklausām — tas viss mūs tuvina debesīm, godības pilnai nākotnei, mūžīgajai dzīvei” (in Conference Report, 1943. g. apr., 62. lpp.).

Taisnīgu vadītāju īpašības.

„Dieva valstībā diženums un vadība nozīmē — redzēt citus tā, kādi tie ir patiesībā, — kā Dievs viņus redz —, un tad palīdzēt un kalpot viņiem. Tas nozīmē — priecāties ar tiem, kas ir priecīgi, raudāt ar tiem, kas sēro, palīdzēt tiem, kas ir nelaimē, un mīlēt savu tuvāko, kā Kristus mīl mūs. …

… Baznīcas vadītāja aicinājums ir mazāk saistīts ar cilvēku vadīšanu, bet vairāk ar gatavību būt Dieva vadītam” (Dīters F. Uhtdorfs, „Lielākais jūsu starpā” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2017. g. maijs, 79.–80. lpp.).

„Tikai tas, kas ir vērtīgs, spēj iedvesmot un iedrošināt uz dižāku kalpošanu, uz lielākiem sasniegumiem, uz lielāku spēku” (Teachings of Presidents of the Church: Ezra Taft Benson [2014], 244. lpp.).

„Pasaulē māca, ka vadītājiem ir jābūt vareniem, taču Tas Kungs māca, ka tiem ir jābūt lēnprātīgiem. Pasaulē vadītāji iegūst spēku un ietekmi, pateicoties savam talantam, prasmēm un bagātībām. Kristum līdzīgi vadītāji iegūst spēku un ietekmi „ar pārliecināšanu, pacietību, ar maigumu un lēnprātību, un ar neviltotu mīlestību” [M&D 121:41]” (Stīvens V. Ovens, „Izcilākie vadītāji ir arī izcilākie sekotāji” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2016. g. maijs, 75. lpp.).

Pasniegšanas pilnveidošana

Veiciniet cieņpilnas gaisotnes veidošanos. Vai, jūsuprāt, katrs nodarbības dalībnieks jūtas pietiekami ērti, lai nodarbībā paustu savas domas un sajūtas? „Palīdziet nodarbības dalībniekiem saprast, ka ikviens no viņiem ietekmē klasē valdošo garu. Mudiniet, lai viņi palīdzētu jums radīt nepiespiestu, mīlošu un cieņpilnu gaisotni, kur ikviens droši var dalīties savā pieredzē, jautājumos un liecībā” (Mācīšana pēc Glābēja parauga,15. lpp.).