Иаредийцы переправляются через море на баржах

Я извлеку вас обратно из глубин морских, с картины Джонатана Артура Кларка.

16–22 ноября

Ефер 6–11

«Дабы могло быть покончено со злом»

Помните, что летописи Книги Мормона были написаны для наших дней. Готовясь обучать, ищите в этих духовных историях принципы, которые могут укрепить членов класса при столкновении с трудностями жизни.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Чтобы помочь членам класса поделиться чем-то, что они посчитают значимым в Ефер 6–11, вы можете представить, что эти главы были отсняты в качестве фильма. Какое выражение из Ефер 6–11 они бы предложили сделать названием? Дайте им время подумать об этом и предложите поделиться своими названиями и объяснить, почему они выбрали их.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Ефер 6:1–12

Господь будет вести нас во время нашего земного путешествия.

• В плане изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей предлагается сравнить путешествие иаредийцев по морю с нашим путешествием по жизни. Попросите тех членов класса, кто выполнял это задание дома, поделиться мыслями, которые пришли к ним благодаря этой аналогии. Чтобы помочь членам класса проводить на уроке и другие сравнения, предложите им просмотреть в Ефер 6:1–12 детали путешествия, которые могут иметь символическое значение (например, светящиеся камни, баржи и ветер), и перечислить их на доске. Затем члены класса могут в течение нескольких минут изучить в парах или небольших группах эти стихи и обсудить, что эти символы могут представлять в нашей жизни. Например, что является нашей «землей обетованной» (стих 8)? Как Бог направляет нас в нашем путешествии?

• Вы можете использовать Ефер 6:1–12, чтобы вдохновить на обсуждение того, как обращение к Богу помогает нам расти благодаря нашим испытаниям. Например, цитата в разделе «Дополнительные материалы» может помочь членам класса сравнить «яростный ветер», упомянутый в стихах 5–8, с жизненными невзгодами. Что делали иаредийцы, «когда многие воды охватывали их» (стих 7)? Члены класса могут рассказать о случаях, когда их невзгоды помогали им двигаться вперед. Как их реакция на испытания помогала им продвигаться к своей «земле обетованной»? Как Господь помог им в их страданиях? Призовите их обращаться к словам и выражениям из Ефер 6, когда они будут делиться своим опытом и мыслями.

  Иаредийцы путешествуют с животными

  Путешествие иаредийцев через Азию, с картины Минервы Тейчерт.

Ефер 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

Господь благословляет нас, когда мы смиренны.

• Хотя большая часть истории об иаредийцах иллюстрирует негативные последствия гордыни и нечестия, в ней также присутствуют периоды смирения и преуспевания, из которых мы можем извлекать уроки. Чтобы помочь членам класса извлечь уроки из этих положительных примеров, вы можете разделить класс на две группы и поручить одной группе прочитать Ефер 6:7–18 и 30, а другой – Ефер 9:28–35 и 10:1–2. Попросите их найти в этих стихах доказательства того, что иаредийцы смирили себя – или их смирили обстоятельства, а также то, как Господь в результате благословил их. По прошествии достаточного количества времени предложите членам каждой группы поделиться тем, что они узнали. Как смирение помогает нам стать ближе к Богу? Исполнение или прослушивание гимна о смирении, например, «Ты нужен мне, Господь» (Гимны, №48), могло бы обогатить это мероприятие.

Ефер 7–11

Праведные руководители направляют людей к Богу.

• Даже те, кто никогда не были формальным руководителем, могут чему-то научиться из примеров праведных и нечестивых иаредийских царей. Эти истории могут помочь нам стать лучшими руководителями дома, в своей общине и в Церкви. Вы можете начать обсуждение этой темы так: попросите членов класса подумать о ком-то, кого они считают хорошим руководителем. Предложите им кратко поделиться некоторыми качествами этого человека и перечислите их на доске. Затем вы можете поручить каждому члену класса узнать об одном из иаредийских царей в Ефер 7–11. (Список царей, а также ссылки на Священные Писания, описывающие их правление, можно найти в плане изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей.) Члены класса могут поделиться тем, что они узнали от этих царей о руководстве, добавив другие найденные ими качества к списку на доске. Другие положительные качества руководства перечислены в разделе «Дополнительные материалы». Как мы можем развить эти качества и быть руководителями, даже если у нас нет конкретного руководящего призвания?

Пиктограмма «Узнать»

Призывайте заниматься дома

Чтобы вызвать интерес членов класса к прочтению Ефер 12–15, вы можете упомянуть, что в этих главах Мороний выразил Господу свою неуверенность в себе при ведении летописей. Ответ Господа может помочь нам, когда мы испытываем похожие чувства несоответствия.

Пиктограмма «Ресурсы»

Дополнительные материалы

Наши испытания готовят нас к получению жизни вечной.

Выступая на Генеральной конференции во время нелегких лет Второй мировой войной, старейшина Чарльз А. Каллис, член Кворума Двенадцати Апостолов, сказал: «Нам сказано, что, когда иаредийцы в своих баржах отправились в эту обетованную землю, поднялись великие и страшные бури. Дули ветры, и угроза нависала над ними все время их рискового путешествия. Бог поддерживал их. И мы читаем, что, хотя эти штормы и бури бушевали, постоянно угрожая им гибелью, ветер всегда дул по направлению к земле обетованной. И эти невзгоды, через которые нам приходится проходить, эти ужасные войны и все страшные разворачивающиеся события находятся во власти Бога. Он может их остановить, когда решит, когда Его Божественные цели будут выполнены. Но давайте не будем забывать, что в этом море тревоги наши невзгоды, жизненные ситуации, которые мы проходим, и которые Бог нацеливает на наше благо, дуют так, чтобы мы мчались к Небесам, где будут покой, славное будущее и вечная жизнь» (Conference Report, Apr. 1943, 62).

Качества праведных руководителей.

«В Божьем Царстве величие и руководство означает способность видеть людей такими, как они истинно есть, – как Бог видит их – а затем протягивать им руку и служить им. Это значит радоваться с теми, кто счастлив, плакать с теми, кто скорбит, поддерживать тех, кто в беде, и любить ближнего так, как Христос любит нас…

Руководить в Церкви значит не столько направлять других, сколько позволять Богу направлять нас» (Дитер Ф. Ухтдорф, «Больший из вас», Ensign или Лиахона, май 2017 г., стр. 79–80).

«Только цельные личности обладают способностью ободрять и побуждать друг друга больше служить, стремиться к большему и становиться сильнее» (Учения Президентов Церкви: Эзра Тафт Бенсон [2014], стр. 244).

«Мир учит, что руководители должны быть великими; Господь учит, что они должны быть кроткими. Мирские руководители обретают силу и влияние через свои таланты, навыки и богатство. Подобные Христу руководители обретают силу и влияние ‘через убеждение, долготерпение, мягкосердечие и кротость, и любовь непритворную’ [У. и З. 121:41]» (Стивен У. Оуэн, «Величайшие руководители – величайшие последователи», Ensign или Лиахона, май 2016 г., стр. 75).

Совершенствование нашего преподавания

Призывайте к созданию атмосферы уважения. Чувствуете ли вы, что каждый человек в классе свободно выражает свои мысли и чувства? «Помогите членам класса понять, что каждый из них влияет на дух класса. Призывайте их помочь вам создавать атмосферу открытости, любви и уважения, чтобы каждому было достаточно удобно поделиться своим опытом, свидетельством или задать вопрос» (Обучать по примеру Спасителя, стр. 15).