muži pracující na poli

Harvest Time in France [Období sklizně ve Francii], James Taylor Harwood

18.–24. ledna

Nauka a smlouvy 3–5

„Dílo mé půjde dál“

Prostudujete-li si Nauku a smlouvy 3–5 předtím, než si začnete pročítat náměty v této osnově, pomůže vám to obdržet vedení Ducha Svatého. Osnova pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny vám může pomoci porozumět historii, která vedla k získání zjevení zaznamenaných v těchto oddílech.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Dejte členům třídy několik minut na to, aby si prošli verše z písem, které četli doma, a vyhledali nějakou pasáž, která pro ně má nějaký zvláštní význam. Poté je požádejte, aby se o to, čemu se naučili, podělili s některým dalším členem třídy.

ikona výuky

Učte nauce

Nauka a smlouvy 3:1–15

Máme více důvěřovat Bohu než se bát člověka.

• Stejně jako Joseph Smith máme i my všichni zážitky, kdy jsme pociťovali nátlak druhých lidí, abychom udělali něco, o čem víme, že je špatné. Jaké pravdy se dozvídáme z Nauky a smluv 3:1–15, které nám pomohou zůstat v těchto situacích věrni Bohu?

• Joseph Smith musel být pokárán za to, že se bál člověka více nežli Boha, ale také potřeboval povzbuzení. Vyzvěte členy třídy, aby v oddíle 3 zjistili, jak Pán Josepha pokáral a zároveň povzbudil. Mohli by například na tabuli vypsat části textu z veršů 1–15 obsahující Pánova pokárání a další části obsahující Jeho povzbuzení, aby Joseph činil pokání a zůstal věrným. Čemu se z Josephova zážitku učíme ohledně toho, jak nám Spasitel pomáhá překonat naše chyby?

Nauka a smlouvy 4

Pán nás žádá, abychom Mu sloužili celým svým srdcem.

• Vlastnosti popisující v Nauce a smlouvách 4:5–6 Pánovy služebníky jsou zároveň vlastnostmi Ježíše Krista. Abyste členům třídy pomohli dozvědět se o nich více, mohli byste je vyzvat, aby si jednu vlastnost vybrali a vyhledali její definice nebo další verše z písem, které jim pomohou této vlastnosti lépe porozumět. (Viz například citát sestry Elaine S. Daltonové v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Několik členů třídy byste poté mohli požádat, aby se podělili o to, co našli. Mohli by se podělit také o to, proč se vlastnost, kterou si vybrali, požaduje pro službu v Božím království. Jak můžeme tyto vlastnosti dále rozvíjet? (Viz verš 7.)

• Oddíl Nauka a smlouvy 4 byl určen Josephu Smithovi staršímu, který si přál vědět, jak může pomáhat v Pánově díle. Tento oddíl může pomoci také každému z nás, kteří si přejeme sloužit Pánu. Tento oddíl můžete prostudovat například takto: Členové třídy by mohli v malých skupinkách napsat popis práce služebníků Božích a použít přitom oddíl 4 jako vodítko. Jak se tyto vlastnosti liší od popisů jiných prací nebo zaměstnání? Proč jsou tyto vlastnosti pro vykonávání Božího díla nezbytné? Citát staršího Davida A. Bednara uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“ může členům třídy pomoci porozumět tomu, jak je důležité tyto vlastnosti rozvíjet.

Nauka a smlouvy 5

Svědectví o pravdě obdrží ti, kteří jsou pokorní a věřící.

• Kdyby byl býval měl možnost zlaté desky spatřit celý svět, přesvědčilo by to každého, že Kniha Mormonova je pravdivá? Proč ano, nebo proč ne? (Viz Nauka a smlouvy 5:7.) Členové třídy by mohli v oddíle 5 vyhledat postřehy, které by jim mohly pomoci odpovědět někomu, kdo ohledně toho, že Kniha Mormonova je pravdivá, požaduje důkaz. Co z toho, čemu Pán učil Josepha Smitha a Martina Harrise, nám může pomoci získat vlastní svědectví o pravdách evangelia?

  Martin Harris

  Martin Harris, Lewis A. Ramsey

ikona další materiály a zdroje

Další materiály a zdroje

Ctnost znamená sílu.

Sestra Elaine S. Daltonová objasnila ctnost takto: „Ctnost je slovo, které v dnešní společnosti neslýcháme často, ale latinský základ slova virtus [ctnost] znamená sílu. Ctnostné ženy a muži vyzařují klidnou důstojnost a vnitřní sílu. Mají sebedůvěru, protože jsou hodni přijímat Ducha Svatého a Jeho vedení.“ („Návrat ke ctnosti“, Liahona, listopad 2008, 79.)

Jak se stát misionářem.

Starší David A. Bednar řekl: „V rámci procesu, jak se stát misionářem, se nevyžaduje, aby mladý muž nosil každý den do školy bílou košili a kravatu [nebo aby mladá žena nosila každý den do školy šaty] nebo aby se řídil misionářskými pravidly ohledně doby uléhání k spánku a vstávání. … Můžete však prohloubit svou touhu sloužit Bohu [viz Nauka a smlouvy 4:3] a můžete začít přemýšlet tak, jak přemýšlejí misionáři, číst to, co čtou misionáři, modlit se tak, jak se modlí misionáři, a pociťovat to, co pociťují misionáři. Můžete se vyvarovat světských vlivů, které způsobují, že Duch Svatý se vzdaluje, a můžete získávat jistotu v tom, jak rozpoznávat duchovní nabádání a jak na ně reagovat.“ („Staňte se misionářem“, Liahona, listopad 2005, 45–46.)

Jak zlepšit výuku

Pokládejte otázky, které podpoří hodnotnou diskusi. Otázky, které mají více než jednu správnou odpověď, vyzývají studenty, aby odpovídali na základě svých osobních myšlenek, pocitů a zážitků. Mohli byste se například zeptat: „Jak poznáte, že k vám mluví Bůh?“ (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 33.)