5. bis 11. April

Lehre und Bündnisse 30 bis 36

Du bist berufen, mein Evangelium zu predigen

Fragen Sie sich beim Lesen von Lehre und Bündnisse 30 bis 36, welche Botschaften Ihrem Gefühl nach für diejenigen von Belang sein könnten, die Sie unterweisen. Was kann sie dazu motivieren, andere am Evangelium teilhaben zu lassen?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Vielleicht kann sich die Klasse darüber austauschen, was aus Lehre und Bündnisse 30 bis 36 sie dazu bewegt, mit ihren Mitmenschen über das Evangelium zu sprechen.

Die Lehre besprechen

Lehre und Bündnisse 30 bis 36

Wir sind dazu berufen, das Evangelium Jesu Christi zu verkünden

• Im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie wird vorgeschlagen, in Lehre und Bündnisse 30 bis 36 darauf zu achten, was der Herr von seinen Missionaren erwartet und was er ihnen verheißt. Die Teilnehmer könnten erzählen, was sie herausgefunden haben (siehe beispielsweise Lehre und Bündnisse 30:8; 31:3-5; 32:1,5; 35:24). Vielleicht wollen Sie die Teilnehmer bitten, einem Missionar oder zukünftigen Missionar zu schreiben und in ihrem Brief einige Weisungen und Verheißungen des Herrn zu erwähnen.

• Unterrichten Sie Jugendliche, die sich gerade auf ihre Mission vorbereiten? In diesem Fall könnten Sie jeden Teilnehmer bitten, sich einen Abschnitt aus Lehre und Bündnisse 30 bis 36 vorzunehmen und darin nach etwas zu suchen, was in ihm den Wunsch weckt, auf Mission zu gehen. Sie können auch darauf hinweisen, dass die Missionare, von denen hier die Rede ist, neu und in der Kirche unerfahren waren. Was hat sie dazu befähigt, das Evangelium zu verbreiten? Vielleicht möchten Sie auch eines der im Zusatzmaterial angeführten Videos zeigen. Was geht aus den Videos darüber hervor, warum wir als Missionare dienen sollen und wie wir uns darauf vorbereiten?

• Nicht jeder hat die Gelegenheit, eine Vollzeitmission zu erfüllen, doch wir alle können unsere Mitmenschen einladen, zu Christus zu kommen und sich die Botschaft von der Wiederherstellung anzuhören. Die Teilnehmer könnten eine Liste mit Möglichkeiten erstellen, wie sie den „Mund auf[tun]“ (Lehre und Bündnisse 33:8-10) können. In welchen Situationen ergibt sich ein Gespräch über unseren Glauben ganz ungezwungen? Welcher Rat aus Lehre und Bündnisse 30 bis 36 gilt für uns auch heutzutage, wenn wir das Evangelium verkünden wollen? Sie könnten ein paar Teilnehmer, die schon einmal mit jemandem ein gutes Gespräch über das Evangelium geführt haben, um Anregungen bitten. Darüber hinaus könnten Sie sie auch Fragen beantworten lassen, die die Klasse vielleicht hat.

• Der Herr hat Ezra Thayer und Northrop Sweet verheißen: Wenn sie den Mund auftun und das Evangelium verkünden, werden sie „gleichwie Nephi vor alters“ (Lehre und Bündnisse 33:8). Welche Wesensmerkmale hatte Nephi, die bei der Evangeliumsverkündigung von Nutzen sein können? (Siehe etwa 1 Nephi 3:7; 4:6; 10:17; 17:15; 2 Nephi 1:27,28.) Wie können diese Eigenschaften auch uns helfen, wenn wir mit jemandem über das Evangelium sprechen möchten?

  

  Wie in der Anfangszeit der Kirche erwartet der Herr auch von uns heute, dass wir das Evangelium verkünden

Lehre und Bündnisse 32; 33; 35

Der Herr bereitet uns auf die Arbeit vor, die er von uns erwartet

• Wie hat der Herr uns schon geholfen, sein Werk zu verrichten? Vielleicht hilft es, über diese Erlebnisse nachzudenken, wenn das Leben der in Lehre und Bündnisse 32, 33 und 35 beschriebenen Personen besprochen wird. Sie könnten mit den Teilnehmern beispielsweise über Ezra Thayers Bericht von seiner Vision (im Zusatzmaterial) sprechen und danach die Klasse bitten, Lehre und Bündnisse 33:1-13 zu lesen, was Teil einer Offenbarung an Ezra Thayer ist. Wie hat der Herr Ezra Thayer auf die Arbeit vorbereitet, von der der Herr wollte, dass er sie verrichtet? (Siehe Lehre und Bündnisse 33:2.) Sie könnten auch einen Teilnehmer bitten, etwas über die Beziehung zwischen Parley P. Pratt und Sidney Rigdon zu erzählen (siehe „Stimmen der Wiederherstellung: Bekehrte aus der Anfangszeit der Kirche“ im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie). Inwiefern hat sich diese Beziehung als Segen für die Kirche erwiesen? Woraus wird ersichtlich, dass die Hand des Herrn über diese Männer gewacht hat? Vielleicht können einige Teilnehmer von Erlebnissen berichten, durch die sie erkannt haben, dass der Herr sich auf ähnliche Weise um sie gekümmert hat.

Zusatzmaterial

Videos über Missionsarbeit (auf ChurchofJesusChrist.org)

Das Evangelium verbreiten

What we call “member missionary work” is not a program but an attitude of love and outreach to help those around us.

„Dies ist eure Zeit für eine Mission“

Your Day for a Mission

Mit 19 war Sid Going ein sicherer Kandidat für die neuseeländische Rugby-Nationalmannschaft, aber er wollte zuerst auf Mission gehen.

„Eine Priestertumspflicht“

Eine Priestertumspflicht

Präsident Thomas S. Monson spricht zu den Jugendlichen über den Missionsdienst als eine Pflicht für junge Männer und eine lohnende Möglichkeit für junge Schwestern.

Ezra Thayers Vision

Ezra Thayer schrieb, er habe einige Zeit vor seiner Taufe eine Vision gehabt, in der „ein Mann mit einer Papierrolle zu mir kam und mir diese überreichte und auch eine Posaune und mir sagte, ich solle [sie spielen]. Ich erwiderte, ich hätte noch nie im Leben Posaune gespielt. Er sagte: ‚Du kannst es, probier es nur!‘ … Es war der schönste Klang, den ich je vernommen hatte.“ („Revelation, October 1830–B, Revelation Book 1“, historische Einführung, josephsmithpapers.org.) Als Joseph Smith später eine Offenbarung für Ezra Thayer und Northrop Sweet empfing, die jetzt in Lehre und Bündnisse 33 steht, deutete Ezra die Offenbarung als die Papierrolle in seiner Vision.

Besser lehren

Fördern Sie einen respektvollen Umgang. „Machen Sie den Unterrichtsteilnehmern bewusst, dass jeder von ihnen Einfluss darauf nimmt, welcher Geist in der Klasse zu spüren ist. Legen Sie ihnen ans Herz, gemeinsam mit Ihnen eine von Offenheit, Zuneigung und Respekt geprägte Umgebung zu schaffen, in der sich keiner scheut, Erfahrungen zu schildern, Fragen zu stellen und Zeugnis zu geben.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 15.)