教義和聖約第37～40篇

「你們若不合一就不是我的」

在開始計畫要在班上教導什麼之前，先虔敬地研讀教義和聖約第37～40篇。如果你先從這些經文中獲得有意義的個人經驗，就會更容易接受到屬靈的指引來幫助你準備教導。

記錄靈感啟發

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邀請分享

可以在白板上寫下：當我閱讀教義和聖約第37～40篇時，我感覺主在告訴我。班員可以分享他們會如何完成這個句子，鼓勵他們在回答中分享他們讀到的經文。

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我們在學習教義和聖約的啟示時，若能把自己想作是最初接受啟示的人，有時會更容易理解這些啟示。為了幫助班員用這樣的方式學習第37～38篇，可以邀請他們想像自己就住在1831年的紐約菲也特。一位班員可以飾演約瑟·斯密，並把第37篇讀給大家聽。我們會對這項誡命作何回應？也許班員可以想像，他們有位朋友不想聚集到俄亥俄去；他們可以查考第38篇，找出可以鼓勵那位朋友忠於聚集這項命令的原則。（必要時，可以明確地請他們從第1-4節、第11-12節、第17-22節，和第27-33節尋找。）班員也可能願意分享，他們需要遵守一項看似困難的誡命時，類似的原則如何幫助了他們。
後期聖徒不再被命令要搬到某一個地點聚集，但我們仍要在家庭、支會和支聯會中聚集。可以將全班分成兩組，討論今日聚集帶來的祝福。請其中一組查考教義和聖約38：31-33，找出聚集家庭所適用的祝福；請另一組從同一段經文中找出聚集支會和支聯會所適用的祝福。他們接著可以和全班分享自己的想法。我們主日學班級聚集在一起時，帶來了什麼祝福？

聚集到俄亥俄的聖徒來自各種不同的背景，但主命令他們要克服彼此的差異並「合一」（第27節）。為何我們有時會無法平等地看待他人？鼓勵班員在閱讀教義和聖約38：24-27時，沉思自己要如何對待他人。敬重弟兄姊妹如自己是什麼意思？如果我們不合一，為何就無法真正成為神的人民？
閱讀教義和聖約38：24-27可以引發班員討論我們關係的合一——支會成員、家庭等等的合一。他們也可以沉思並分享這類問題的想法：「我可以做些什麼，來幫助我們的支會感到更加合一？」

畫一個表格或許可以幫助班員討論教義和聖約38：39的內容。班員可以在其中一欄列出「世上的財富」，或我們認為很有價值，卻不會持續到來生的事物。在另一個欄位中，他們可以列出「永恆的財富」，或神所看重且會持續到永恆的事物。有哪些經驗曾教導我們，永恆的財富比世上的財富更寶貴？
正如我們很多人一樣，雅各·柯偉也擁有正義的願望，但他不服從神的指示，這對我們所有人是一個重要的警告。為了幫助班員從柯偉的經驗中學習，可以邀請部分班員查考第39篇，找出主要他去做哪些事情；其他人可以找出只要他服從，主應許他哪些祝福。他們也可以查考第40篇，找出雅各·柯偉沒有接受到這些祝福的原因。他的經驗如何應用在我們身上？有什麼「世上的顧慮」會讓我們有時無法「欣然」接受神的話？（教義和聖約40：2。）

改進教導

不要試圖教完所有的內容。「每堂課都有許多要討論的部分，但不需要在一堂課的時間內教完所有的內容。感動某人的心——通常一、兩個重點就夠了」（以救主的方式教導，第7頁）。聖靈、班員的意見和本大綱的建議，會幫助你知道要把重點放在何處。