3月29日-4月4日

復活節

「我是那活著的，我是那被殺的」

了解耶穌基督的贖罪，比了解其他任何事情更為重要。想想那些會上你的課的人；什麼能幫助他們加深對耶穌基督的信心？

記錄靈感啟發

邀請分享

班員在今年研讀教義和聖約的過程中，可能已經找到一些對他們深具意義、有關救主的經文；課程開始時，給他們機會分享這些經文。到目前為止，研讀教義和聖約如何加深了我們對耶穌基督的信心？

教導教義

耶穌基督成就了「完全的贖罪」。

• 耶穌基督的贖罪是如此重要的教義，因此，不妨利用充分的時間，確使班員都了解這項教義。為了達到這個目的，可以在白板寫上這樣的問題：耶穌基督的贖罪是什麼？它如何影響我的日常生活？它如何影響我的永生？我如何在生活中獲得救主的救贖力量？給班員幾分鐘時間沉思這些問題，並找出有助於回答這些問題的經文。班員可以將經文出處寫在白板上，然後全班一起討論其中幾段經文。例如：路加福音22：39-44；約翰一書1：7；尼腓二書2：6-9；摩賽亞書3：5-13，17-18；阿爾瑪書7：11-14；摩羅乃書10：32-33；教義和聖約19：16-19；45：3-5。

• 班員閱讀教義和聖約19：16-19中救主對祂受苦的描述之前，先觀看影片「救主在客西馬尼受苦」（ChurchofJesusChrist.org），對他們也許很有意義。這幾節經文如何加深我們對耶穌基督犧牲的感激？「其他資源」中列出了其他可以分享的復活節影片。

  

  祈禱之主，金容聖繪

教義和聖約76：11-14，20-24；110：1-10

先知約瑟·斯密見證耶穌基督活著。

• 約瑟·斯密看見復活的救主，並強而有力地見證耶穌基督活著。為了幫助班員學習約瑟·斯密的見證，可以將他們分成兩組，指派各組閱讀教義和聖約76：11-14，20-24或110：1-10。邀請每位班員從這些經文中找出至少一個描述救主的詞。班員可以輪流在白板上寫出他們找到的詞，你可以利用這些詞，帶領他們討論救主的品格與能力。約瑟·斯密的見證如何鞏固我們對耶穌基督的神性及使命的信心？

• 有些班員也許已將教義和聖約的教導，與聖詩「我知道救主活著」（聖詩選輯，第76首；見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱）的歌詞和原則連結在一起，他們也許願意分享他們所發現的事。也可以讓全班一起讀或唱這首聖詩，然後找出這首聖詩與下列經文的關聯：教義和聖約6：34；45：3-5；84：77；98：18；138：23。我們如何知道我們的救贖主活著？

教義和聖約29：26-27；42：45-46；63：49；88：14-17，27-31；93：33-34

由於耶穌基督，我們都會復活。

• 為了幫助班員討論教義和聖約對於復活的教導，可以邀請他們想像有位朋友或家人詢問復活的意思。我們要如何幫助那個人了解復活是什麼？鼓勵班員查考教義和聖約88：14-17，27-31，找出有用的參考。其他有用的參考經文包括：阿爾瑪書11：40-45；阿爾瑪書40：21-23。我們會分享什麼，來幫助朋友或家人感受到復活的教義帶來的快樂和希望？

• 你可以如何幫助班員沉思救主復活的恩賜？或許可以在白板寫上因為耶穌基督……，然後邀請班員查看下列經文，找出能完成這句話的詞句：教義和聖約29：26-27；42：45-46；63：49；93：33-34。這幾節經文中的真理如何影響我們對死亡的看法？又如何影響我們每天的生活？

其他資源

ChurchofJesusChrist.org網站上的復活節影片。

「祂活著：對耶穌基督的見證」

「祂活著——慶祝復活節 因為耶穌基督活著」

「因為祂」

「祂的聖名——復活節宣言」

「神愛世人」

改進教導

幫助班員查考經文。「問一些需要學員從經文中找答案的問題。……幫助他們明瞭，雖然經文是許多年前寫下來的，但裡頭有主對我們所有人面臨的疑問和難題的回答」（以救主的方式教導，第30頁）。