教义和圣约第37～40篇

「你们若不合一就不是我的」

在开始计划要在班上教导什么之前，先虔敬地研读教义和圣约第37～40篇。如果你先从这些经文中获得有意义的个人经验，就会更容易接受到属灵的指引来帮助你准备教导。

记录灵感启发

邀请分享

可以在白板上写下：当我阅读教义和圣约第37～40篇时，我感觉主在告诉我。班员可以分享他们会如何完成这个句子，鼓励他们在回答中分享他们读到的经文。

我们在学习教义和圣约的启示时，若能把自己想作是最初接受启示的人，有时会更容易理解这些启示。为了帮助班员用这样的方式学习第37～38篇，可以邀请他们想象自己就住在1831年的纽约菲也特。一位班员可以饰演约瑟·斯密，并把第37篇读给大家听。我们会对这项诫命作何回应？也许班员可以想象，他们有位朋友不想聚集到俄亥俄去；他们可以查考第38篇，找出可以鼓励那位朋友忠于聚集这项命令的原则。（必要时，可以明确地请他们从第1-4节、第11-12节、第17-22节，和第27-33节寻找。）班员也可能愿意分享，他们需要遵守一项看似困难的诫命时，类似的原则如何帮助了他们。
后期圣徒不再被命令要搬到某一个地点聚集，但我们仍要在家庭、支会和支联会中聚集。可以将全班分成两组，讨论今日聚集带来的祝福。请其中一组查考教义和圣约38：31-33，找出聚集家庭所适用的祝福；请另一组从同一段经文中找出聚集支会和支联会所适用的祝福。他们接着可以和全班分享自己的想法。我们主日学班级聚集在一起时，带来了什么祝福？

聚集到俄亥俄的圣徒来自各种不同的背景，但主命令他们要克服彼此的差异并「合一」（第27节）。为何我们有时会无法平等地看待他人？鼓励班员在阅读教义和圣约38：24-27时，沉思自己要如何对待他人。敬重弟兄姊妹如自己是什么意思？如果我们不合一，为何就无法真正成为神的人民？
阅读教义和圣约38：24-27可以引发班员讨论我们关系的合一——支会成员、家庭等等的合一。他们也可以沉思并分享这类问题的想法：「我可以做些什么，来帮助我们的支会感到更加合一？」

画一个表格或许可以帮助班员讨论教义和圣约38：39的内容。班员可以在其中一栏列出「世上的财富」，或我们认为很有价值，却不会持续到来生的事物。在另一个栏位中，他们可以列出「永恒的财富」，或神所看重且会持续到永恒的事物。有哪些经验曾教导我们，永恒的财富比世上的财富更宝贵？
正如我们很多人一样，雅各·柯伟也拥有正义的愿望，但他不服从神的指示，这对我们所有人是一个重要的警告。为了帮助班员从柯伟的经验中学习，可以邀请部分班员查考第39篇，找出主要他去做哪些事情；其他人可以找出只要他服从，主应许他哪些祝福。他们也可以查考第40篇，找出雅各·柯伟没有接受到这些祝福的原因。他的经验如何应用在我们身上？有什么「世上的顾虑」会让我们有时无法「欣然」接受神的话？（教义和圣约40：2。）

改进教导

不要试图教完所有的内容。「每堂课都有许多要讨论的部分，但不需要在一堂课的时间内教完所有的内容。感动某人的心——通常一、两个重点就够了」（以救主的方式教导，第7页）。圣灵、班员的意见和本大纲的建议，会帮助你知道要把重点放在何处。