řeka Missouri

Campfire on the Missouri [Táborový oheň u řeky Missouri], Bryan Mark Taylor

31. května – 6. června

Nauka a smlouvy 60–62

„Veškeré tělo je v rukou mých“

Starší Ronald A. Rasband řekl: „Každý z nás musí duchovně posílit nejprve sám sebe a pak posilovat druhé kolem sebe. Pravidelně přemítejte o písmech a pamatujte na myšlenky a pocity, jež prožíváte, když je čtete.“ („Abys nezapomenul“, Liahona, listopad 2016, 114.)

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Smysluplnou diskusi můžete vyvolat tím, že požádáte členy třídy, aby odpověděli na konkrétní otázku nebo reagovali na myšlenku, která se týká veršů z písem, které si doma přečetli. Například byste je mohli požádat, aby se podělili o to, co se tento týden dozvěděli o Nebeském Otci nebo Ježíši Kristu.

ikona výuky

Učte nauce

Nauka a smlouvy 60:2–3, 7, 13–14; 62:3, 9

Pán je potěšen, když otevřeme ústa, abychom se s druhými dělili o evangelium.

• Jakožto členové Církve víme, že znovuzřízené evangelium je nesmírným pokladem, který žehná životu Božích dětí. Proč tedy někdy váháme, zda se máme s druhými podělit o své svědectví? Zvažte možnost vyzvat členy třídy, aby na tabuli uvedli několik důvodů, proč například neotevíráme ústa, abychom se podělili o evangelium. Členové třídy by si poté mohli přečíst Nauku a smlouvy 60:2–3, 7, 13–14; 62:3, 9 a vyhledat slova nebo části textu, které je inspirují k tomu, aby se dělili o evangelium. To, co najdou, by mohli napsat na tabuli. Možná by se někteří studenti mohli podělit o zážitek, kdy překonali obavy a s někým se o evangelium podělili.

• Na různých místech Nauky a smluv 60–62 se učí, ať již otevřeně nebo v náznacích, o sdílení evangelia. Abyste členům třídy pomohli tato učení objevit, mohli byste každého z nich požádat, aby si prošel jeden z těchto oddílů a řekl, co z toho, co našel, ho něčemu učí o sdílení evangelia. Vaši diskusi by mohlo obohatit, kdybyste si přečetli o některých příkladných misionářích, o nichž se píše jinde v písmech (viz například Skutkové 8:27–40; Alma 19:16–17), a popovídali si o tom, čemu se od nich můžeme naučit. O jaké příklady se můžeme podělit z vlastního života? Mohli by se někteří členové třídy podělit o to, jak se seznámili s evangeliem a jaký vztah měli s lidmi, kteří je učili? Pro členy vaší třídy by mohlo být užitečné názorně si vyzkoušet, jak můžeme „otvírati ústa svá“ a dělit se o evangelium.

  misionářky v autobuse

  Bůh si přeje, abychom sdíleli evangelium s druhými.

Nauka a smlouvy 60:2–4; 61:1–2, 20, 36–38; 62:1, 6

Písma nás učí o Ježíši Kristu.

• Požádejte členy třídy, aby na tabuli napsali cokoli, co se dozvěděli o Spasiteli díky tomu, že tento týden studovali oddíly 60–62, a aby k tomu připsali odpovídající verše. Nebo by mohli v Nauce a smlouvách 60:2–4; 61:1–2, 20, 36–38; 62:1, 6 zjistit, čemu se v těchto verších učí o Spasiteli. Jaké příběhy z písem nebo z vlastního života ilustrují role nebo vlastnosti Spasitele, o kterých se učíme? (Například Jan 8:1–11; Eter 2:14–15.) Mohli byste členy třídy požádat, aby se podělili o svědectví o Ježíši Kristu nebo aby se v duchu zamysleli nad tím, co pro ně Kristus znamená.

Nauka a smlouvy 60:5; 61:22; 62:5–8

Pán si přeje, abychom se někdy rozhodovali tak, „jak se [nám] zdá dobré“.

• Zvažte možnost vyzvat členy třídy, aby si ve dvojicích nebo ve skupinkách přečetli Nauku a smlouvy 60:5; 61:22; 62:5–8 a poté se podělili o to, co nám tím chce Pán podle jejich názoru říci. Kdy měli pocit, že mají při rozhodování použít vlastní úsudek? Zvažte možnost se v rámci diskuse podělit o citát presidenta Dallina H. Oakse uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“. Jak mohou rodiče pomáhat svým dětem, aby se naučily této důležité zásadě?

ikona další materiály a zdroje

Další materiály a zdroje

Jednání podle svého nejlepšího úsudku.

President Dallin H. Oaks učil:

„Touha být veden Pánem je pro člověka silnou stránkou, ale musí ji doprovázet pochopení, že Nebeský Otec ponechává mnoho rozhodnutí na naší osobní volbě. Osobní rozhodování je jedním ze zdrojů růstu a očekává se, že se mu budeme ve smrtelnosti věnovat. Lidé, kteří se snaží přesunout veškeré rozhodování na Pána a prosí o zjevení ohledně každého rozhodnutí, brzy zjistí, že v určitých situacích, kdy se modlí o vedení, toto vedení neobdrží. Pravděpodobně se tak například stane v řadě situací, kdy jsou rozhodnutí nedůležitá nebo kdy jsou přijatelné obě varianty.

Máme vše promýšlet v mysli a používat přitom rozumových schopností, které nám Stvořitel dal. Potom se máme modlit o vedení, a když ho obdržíme, máme podle něj jednat. Neobdržíme-li vedení, máme jednat podle svého nejlepšího úsudku.“ („Our Strengths Can Become Our Downfall“, Ensign, Oct. 1994, 13–14.)

Jak zlepšit výuku

Poznejte ty, kteří s něčím zápolí. Může být těžké rozpoznat to, s čím zápolí ti, které učíte. Ale s pomocí Ducha a vašich vedoucích můžete poznat, jak těmto lidem nejlépe podat pomocnou ruku. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 8–9.)