сім’я йде до храму

2--8 серпня

Учення і Завіти 85--87

“Стійте на святих місцях”

Не відчувайте, що ви зобов’язані розглянути кожний вірш---або навіть кожний розділ---Учення і Завітів на Недільній школі. Нехай Дух направляє вас і будьте чутливими до того, що члени класу вважають доречним в їхньому житті.

Запишіть ваші враження

піктограма “Обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Члени класу можуть ретельно розглянути Учення і Завіти 85--87 і знайти слово чи фразу, які здаються важливими для них (можливо, вони позначили їх в своїх примірниках Писань). Попросіть їх написати ці слова або фрази на дошці і виберіть кілька з них для обговорення.

піктограма “Навчання”

Навчайте доктрині

Учення і Завіти 85:6

Дух говорить “спокійни[м] тихи[м] голос[ом]”.

• В Ученні і Завітах 85:6 пророк Джозеф Сміт використав описову мову, щоб розказати, як Дух говорив з ним. Що ми дізнаємося про Святий Дух з цього описання? Ви можете попросити членів класу подумати про часи, коли Дух говорив з ними---як би вони описали їхній досвід? Вони можуть знайти додаткові описання в цих уривках з Писань: Лука 24:32; Мосія 5:2; Алма 32:28; Геламан 5:30; Учення і Завіти 6:22--23; 11:12--13.

• Чи можете ви пригадати наочний урок або показ, які б проілюстрували спокійні, тихі нашіптування Духа? Можливо, ви можете включити якусь тиху священну музику, коли члени класу заходять у кімнату. Члени класу можуть поговорити про те, що музика змусила їх відчувати і наскільки важче було б почути цю музику, якби їх відволікали якісь шуми. Це може почати обговорення про відволікання в нашому житті, які заважають нам почути спокійний, тихий голос. Члени класу можуть поділитися тим, що вони роблять, аби збільшити їхню чутливість до Духа---деякі поради можна знайти в “Додаткових джерелах”.

Учення і Завіти 86:1--7

Праведні збираються в останні дні.

• Наведена далі вправа може допомогти членам класу зрозуміти символізм притчі про пшеницю і кукіль: ви можете написати символічні фрази з притчі (такі, як: “сіячі насіння”, “кукіль глушить пшеницю”, “стеблина зʼявляється” і “зб[ір] пшениці” [вірші 2--4, 7]) і можливі тлумачення (такі, як “апостоли”, “відступництво”, “відновлення” і “місіонерська робота”) на окремих аркушах паперу і розмістити їх на дошці. Після цього члени класу можуть працювати разом, щоб поєднати символи з їхніми значеннями, використовуючи те, що вони дізналися з Учення і Завітів 86:1--7 (вони також можуть прочитати Матвій 13:37--43). Чому важливо те, що Господь адресує це одкровення “вам, Моїм слугам”? (Вірш 1). Які послання ми знаходимо, що стосуються нашого служіння Господу? (Див. також вірш 11).

Учення і Завіти 87:2, 6, 8

Спокій знаходиться у “святих місцях”.

жінка біля храму

Храм---це святе місце, де ми можемо відчувати Божу любов.

• Щоб допомогти членам класу зрозуміти необхідність “ст[ояти] на святих місцях”, ви можете почати, попросивши їх перелічити деякі випробування, з якими ми стикаємося в останні дні. Вони можуть знайти деякі приклади в Ученні і Завітах 87:2, 6. Після цього ви можете обговорити, як Господнє запрошення у вірші 8 може допомогти з цими випробуваннями. Подібні запитання можуть допомогти:

  Що є таким важливим у слові “ст[ояти]” у цьому вірші?

  Що робить місце святим?

  Що може змусити людину зійти зі святого місця?

  Як ми можемо впевнитися, що не зійдемо?

• Можливо, члени класу захочуть поділитися одне з одним іншими прикладами “святих місц[ь]” і що робить їх святими (ви можете звернути увагу на те, що святе місце може бути чимось більшим, ніж просто фізичне розташування). Коли вони діляться чимось, заохочуйте їх говорити про те, чому ці місця є для них святими. Як ці святі місця допомагають нам знайти спокій посеред небезпек останніх днів?

піктограма “Додаткові джерела”

Додаткові джерела

“Щодня зна[ходити] тихий і спокійний час”.

Сестра Вікі Ф. Мацуморі, колишній радник в генеральному президентстві Початкового товариства, дала таку пораду: “Оскільки Дух часто описують як тихий лагідний голос, то важливо, щоб у нашому житті були моменти тиші. Господь порадив нам: “Вгамуйтесь та знайте, що Бог Я” [Псалми 46:10]. Якщо ми щодня знайдемо тихий і спокійний час, коли нас не буде бомбардувати телебачення, комп’ютер, відеоігри чи особисті електронні пристрої, то дамо тому тихому і лагідному голосу можливість надати нам особисте одкровення, прошепотіти приємні настанови, запевнення та втішити нас” (“Допомагати іншим розпізнавати шепіт Духа”, Ensign або Ліягона, лист. 2009, с. 11).

Як покращити наше навчання

Готуйтеся, думаючи про людей. “Нехай розуміння ваших учнів скеровує ваш[у підготовку]. … Вчителі, що подібні до Христа, не слідують конкретному стилю або методу; вони хочуть допомагати людям розвивати віру в Ісуса Христа” (Навчати, як навчав Спаситель, с.7).