C. C. A. 柯丁森（1831-1912），錫安營，約1878年，蛋彩棉布畫，198x290公分。楊百翰大學美術館館藏，1970年由C. C. A. 柯丁森孫子女捐贈

9月13-19日

教義和聖約第102～105篇

「許多苦難後，祝福就來到」

你在準備教導教義和聖約第102～105篇時，要聆聽聖靈的提示。祂會引領你找出本大綱沒有提及，但會祝福你所教導的人的原則。

記錄靈感啟發

邀請分享

班員可以寫下教義和聖約第102～105篇中，對他們個人別具意義的一兩節經文。接著，他們可以和另一位班員交換經文，互相討論他們從這些經文中學到的事。

教導教義

教義和聖約第103篇；第105篇

考驗教導我們寶貴的教訓，並給我們經驗。

• 班員本週研讀第103篇和第105篇時，或許已找到可以在我們遭遇考驗或對立時幫助我們的原則；讓他們分享他們找到的原則。也可以邀請他們從教義和聖約103：5-7、12、36，105：5-6、9-12、18-19找出這樣的原則（亦見「其他資源」）。我們在面臨困難和失望的時刻，這些原則建議我們如何作出回應？班員也許願意分享在「許多苦難後」（教義和聖約103：12），祝福來到的經驗。

• 如果你覺得有關錫安營的一些歷史背景或個人紀事對班員有幫助，可以邀請一些人在課前閱覽下列一項資源，並簡短分享他們學到的事：聖徒，第一冊，第147-155頁；「接納錫安營的奉獻」（啟示相關背景，第213-218頁）；或「復興的聲音：錫安營」（見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱）。如果我們可以回到過去跟錫安營的成員交談，我們會說些什麼來鼓勵他們？他們可能會說些什麼來鼓勵我們？

  

  錫安營駐紮在小釣魚河畔，如圖所示。

教義和聖約104：11-18

我們每個人都是「負責屬世祝福的管家」。

• 為了幫助班員將教義和聖約104：11-18的教導個人化，可以邀請他們想像，他們正準備將一件珍貴的物品交給他人保管。他們會向對方說些什麼？他們會期望對方做到哪些事？接著，班員可以閱讀教義和聖約104：11-18，找出主將什麼交給我們保管，祂又期望我們怎麼做。這些經文如何影響我們對這個世界、我們的祝福，或我們周遭人們的看法？

• 為了幫助班員更加了解「主〔已〕命令供應聖徒的方式」（教義和聖約104：16），可以邀請他們閱讀教義和聖約104：11-18，找出我們對主供應聖徒的方式有何了解。你也可以在討論過程中，分享這段墨林·羅慕義會長的話：「如果是〔主〕的旨意，祂會照顧〔貧苦的人〕而不需要我們的幫助。……但我們需要這經驗。因為只有藉著學習怎樣互相照顧，才能培養我們內在的基督般的愛心和必要的品格，使我們夠資格回到祂的面前」（參閱「遵行福利原則」，1982年4月，聖徒之聲，第142頁）。給班員幾分鐘，想想能如何以主的方式協助供應他人所需，將他們獲得的靈感記錄下來。

其他資源

考驗的潔淨力量。

奧申·惠尼長老教導：「我們所受的痛苦和所經歷的考驗絕不是徒然的，那會幫助我們學習，培養耐心、信心、感恩和謙卑等特質；我們所遭遇和忍受的一切，特別是在耐心忍受時，能塑造我們的性格，潔淨我們的心，擴展我們的靈魂，使我們變得更柔和、更有愛心、更配稱當神的孩子。……再者，透過悲傷、受苦、辛勞與苦難的經驗，我們獲得來到世上所應接受的教育，使我們更像天上的父母」（in Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 98）。

大衛·貝納長老說道：「我們每個人在生命中的某些時刻，都會應邀走一趟自己的錫安營。這些邀請可能出現在不同的時間點，而我們在旅途中所遇到的阻礙也都是獨一無二、不盡相同的。但是，對於這項無法逃避的召喚，我們不間斷的、始終如一的回應，終將成為『誰站在主一邊』這個問題的答案」（「站在主一邊：從錫安營學到的教訓」，2017年7月，利阿賀拿，第18頁）。

改進教導

與家人合作。「因為家才是奉行福音和學習福音的核心地，你為了鞏固班員所作的努力，若能得到……〔班員的家人〕的支持，將會最有成效」（以救主的方式教導，第8頁）。