Prison de Liberty

La prison de Liberty au printemps, tableau d’Al Rounds

18 – 24 octobre

Doctrine et Alliances 121-123

« Ô Dieu, où es-tu ? »

La meilleure manière de vous préparer à enseigner est de lire les Écritures, de penser aux personnes que vous instruisez et de suivre l’Esprit. Les activités de ce canevas compléteront l’inspiration que vous recevrez.

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Inviter à participer

Demandez aux élèves de choisir l’un des messages de Doctrine et Alliances 121-123 dont ils aimeraient faire part à quelqu’un qui souffre. Demandez-leur de justifier leurs choix.

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Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 121:1-33 ; 122

Si nous supportons bien nos épreuves, Dieu nous exaltera en haut.

• À cause d’épreuves difficiles, certains élèves peuvent éprouver des sentiments comparables à ceux que Joseph a exprimés dans Doctrine et Alliances 121:1-6. Après avoir lu ces versets ensemble, demandez aux élèves de relever et d’expliquer ce qui, dans les versets 7-33, leur donne de l’espoir et du réconfort au milieu de leurs épreuves. Que signifie « supportes bien » (verset 8) ? Comment le Sauveur nous aide-t-il à bien supporter les épreuves ? Comment nous aider mutuellement à bien les supporter ?

• Pour aider les élèves à comprendre en quoi nos épreuves peuvent « [nous donner] de l’expérience » et « être pour [notre] bien » (Doctrine et Alliances 122:7), distribuez-leur une feuille de papier sur laquelle ils décriront une épreuve qu’ils ont traversée. Au dos de la feuille, demandez-leur d’écrire les mots « expérience » et « bien ». Au cours de la discussion sur Doctrine et Alliances 122, demandez aux élèves d’écrire « le bon côté » de leur épreuve : l’« expérience » et le « bien » qu’ils en ont retiré. Demandez-leur si certains d’entre eux se sentent à l’aise pour dire en quoi leur épreuve a été, en fin de compte, pour leur bien. Alternativement, invitez-les à lire l’expérience que raconte Koichi Aoyagi dans « Maintiens-toi sur ta route », (Le Liahona, novembre 2015, p. 126-128).

Doctrine et Alliances 121:34-46

Nous devons être justes pour accéder aux « pouvoirs des cieux ».

• Il serait intéressant de comparer la façon dont le monde exerce son « pouvoir [ou] influence » avec ce que le Seigneur a enseigné sur la façon dont ce pouvoir ou influence doit être exercé (voir section 121). Pour faciliter la discussion, tracez deux colonnes au tableau et intitulez-les Pouvoir du monde et Pouvoir des cieux. Demandez aux élèves de remplir les colonnes avec des mots et expressions tirés de Doctrine et Alliances 121:34-46. Comment ces versets peuvent-ils changer la façon dont nous voyons nos responsabilités au sein de notre famille, du service pastoral ou d’autres situations dans lesquelles nous espérons avoir une bonne influence pour les autres ?

• Pour lancer la discussion sur les merveilleux conseils et bénédictions qui se trouvent dans Doctrine et Alliances 121:45-46, répartissez les élèves en groupes auxquels vous demanderez d’étudier une expression tirée de ces versets comme, par exemple, « que la vertu orne sans cesse tes pensées » ou « comme la rosée des cieux ». Demandez-leur de chercher la définition de certains mots, de lire des passages référencés dans les notes de bas de page et de discuter de la signification de ces expressions pour eux. Les groupes qui le souhaitent illustreront l’expression par un dessin. Demandez ensuite à chaque groupe de faire part de ce qu’il a appris au reste de la classe.

Doctrine et Alliances 122:8-9

Jésus-Christ est descendu au-dessous de tout et nous fortifie dans nos épreuves.

• S’ils comprennent que Jésus-Christ est « descendu au-dessous de tout », les élèves acquerront l’assurance nécessaire pour se tourner vers lui. Les passages suivants clarifient ce que cette expression signifie : Ésaïe 53:3-4 ; Hébreux 2:17-18 ; 1 Néphi 11:16-33 ; Alma 7:11-13. Demandez aux élèves de chercher dans ces versets et dans Doctrine et Alliances 122:8 ce qui renforce leur foi dans le fait que Jésus-Christ les aidera dans leurs épreuves. Certains cantiques peuvent aussi être une source d’inspiration pour eux, par exemple « Où pourrais-je chercher ? »(Cantiques, n° 68).

• La citation de la section « Documentation supplémentaire » donne un éclairage supplémentaire sur la façon dont le Seigneur est descendu au-dessous de tout. Réfléchissez à la manière de démontrer qu’en étant « sous » un objet lourd, cela nous met « dans une position parfaite pour [l’]élever ». Comment le fait de savoir que le Sauveur est descendu plus bas que tout nous aide-t-il dans nos épreuves ?

  Jésus à terre, dans le jardin de Gethsémané

  Jésus comprend nos souffrances. Que ma volonté ne se fasse pas, mais la tienne, tableau de Walter Rane

icône Documentation supplémentaire

Documentation supplémentaire

Le Christ est descendu au-dessous de tout.

Dallin H. Oaks a enseigné : « Il y a des millions de personnes craignant Dieu qui le prient pour être soulagées de leurs afflictions. Notre Sauveur a révélé qu’il était ‘descendu au-dessous de tout’ (D&A 88:6). Comme Neal A. Maxwell l’a enseigné, ‘étant « descendu au-dessous de tout », il comprend parfaitement et personnellement toute l’étendue de la souffrance humaine’ [L’Étoile, janvier 1998, p. 26]. On pourrait même dire qu’étant descendu au-dessous de tout, il est dans une position parfaite pour nous élever et nous donner la force dont nous avons besoin pour supporter nos afflictions » (« Fortifiés par l’expiation de Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2015, p. 64).

Améliorer notre enseignement

Votre appel est inspiré. En tant qu’instructeur, vous avez été appelé par le Seigneur pour le bien de ses enfants. Il veut que vous réussissiez, donc si vous êtes digne de son aide, il vous donnera la révélation que vous recherchez (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 5).