Nauvoo la belle, tableau de Larry Winborg

25 – 31 octobre

Doctrine et Alliances 124

« Une maison à mon nom »

Pour que l’Esprit puisse nous rappeler les principes lorsque nous enseignons (voir Jean 14:26), nous devons d’abord les étudier et les méditer diligemment.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Demandez aux élèves d’expliquer ce qu’ils ont trouvé dans Doctrine et Alliances 124 qui les a amenés à réfléchir à un principe de l’Évangile sous un nouvel angle. Qu’ont-ils lu, seuls ou en famille, qui a changé leur manière de voir les choses, de penser ou de vivre ?

Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 124:15, 20

Le Seigneur se réjouit de l’intégrité.

• Dans la section 124, le Seigneur parle d’Hyrum Smith et de George Miller de manière élogieuse en raison de leur intégrité. Pour aider les élèves à étudier cette vertu plus en profondeur, demandez-leur de lire Doctrine et Alliances 124:15, 20 et de méditer sur ce que ces versets enseignent concernant l’intégrité. Que nous apprennent également les passages d’Écritures indiqués dans la rubrique « Intégrité » du Guide des Écritures (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) ou le message de Richard J. Maynes intitulé « Gagner la confiance du Seigneur et de votre famille » ?(Le Liahona, novembre 2017, p. 75-77). Demandez aux élèves de citer des exemples de personnes intègres qu’ils connaissent. Pourquoi l’intégrité est-elle une qualité précieuse ?

Doctrine et Alliances 124:22-24, 60-61

Le Seigneur veut que nous accueillions et acceptions les autres.

• La manière dont le Seigneur décrit la maison de Nauvoo permettra à vos élèves de tirer des enseignements qui les aideront dans leurs relations avec les gens qui ne sont pas saints des derniers jours ou qui se sont éloignés de l’Église. Dessinez une maison au tableau et demandez aux élèves de relever dans Doctrine et Alliances 124:22-24, 60-61 les mots que le Seigneur utilise pour décrire ce à quoi est destinée la maison de Nauvoo. Demandez-leur ensuite de les écrire au tableau tout autour de la maison. En quoi ces termes s’appliquent-ils aussi à l’Église de Jésus-Christ ? Que ferons-nous pour susciter cette même culture d’accueil dans notre paroisse et chez nous ?

Doctrine et Alliances 124:25-45, 55

Le Seigneur nous commande de construire des temples afin d’y recevoir des ordonnances sacrées.

• Demandez aux élèves d’imaginer qu’ils vivent à Nauvoo en 1841 et qu’ils travaillent à la construction du temple lorsqu’un ami pose la question suivante : « Pourquoi continuons-nous de construire ces temples ? » Que répondrions-nous à cet ami ? Demandez aux élèves de chercher des idées dans Doctrine et Alliances 124:28-30, 37-42, 55. Si certains d’entre eux ne connaissent pas les ordonnances mentionnées dans ces versets, précisez-en le but et les bénédictions. Consultez le site temples.ChurchofJesusChrist.org pour savoir ce dont vous pouvez parler en dehors du temple et pour trouver des images que vous montrerez en classe.

  

  Joseph Smith devant le temple de Nauvoo, tableau de Gary E. Smith

Doctrine et Alliances 124:45-55

Le Seigneur bénira les personnes qui s’efforcent d’obéir à ses commandements.

• Les saints ont reçu le commandement de construire un temple dans le comté de Jackson mais en ont été « empêchés par leurs ennemis » (Doctrine et Alliances 124:51). Les versets 49-55, dans lesquels le Seigneur répond à cette situation, contiennent un message rassurant pour les personnes qui veulent obéir aux commandements de Dieu mais qui s’en trouvent empêchées à cause de circonstances familiales ou autres. Lisez ces versets avec les élèves et demandez-leur de réfléchir à des situations dans lesquelles des gens sont empêchés d’accomplir des désirs justes à cause de circonstances sur lesquelles ils n’ont aucun contrôle. Quels conseils relevons-nous dans ces versets qui permettraient d’aider quelqu’un dans ce genre de situation ? Qu’est-ce que ces versets nous enseignent sur l’obéissance ?

Doctrine et Alliances 124:91-92

Le Seigneur nous guide par l’intermédiaire de notre bénédiction patriarcale.

• Réfléchissez à l’utilité d’avoir une discussion en classe sur les patriarches et les bénédictions patriarcales. Commencez en demandant aux élèves de lire Doctrine et Alliances 124:91-92 et de relever ce qu’Hyrum Smith a été appelé à faire. Ensuite, écrivez au tableau les mots Quoi et Pourquoi, puis demandez aux élèves de lire le chapitre sur les « Bénédictions patriarcales » dans Ancrés dans la foi (p. 22-24) afin de trouver ce qu’elles sont et pourquoi elles sont précieuses. Comment se préparer à recevoir une bénédiction patriarcale ? Demandez à quelques personnes qui ont reçu leur bénédiction patriarcale de dire pourquoi elles sont reconnaissantes de l’avoir. (Rappelez-leur de ne rien divulguer sur leur bénédiction qui soit trop personnel ou sacré.) Comment montrer que nous chérissons notre bénédiction patriarcale ?

Améliorer notre enseignement

Priez pour vos élèves. Priez nominativement pour les personnes que vous instruisez. Faites-le pour comprendre leurs besoins et savoir quoi enseigner. Demandez à notre Père céleste de « préparer leur cœur » (Alma 16:16) à recevoir les vérités que vous enseignerez. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 6.)