教義和聖約第126～128篇

「給活人和死者的喜樂的聲音」

沉思尤理西斯·蘇瑞長老說的這段話：「良好的模範就是最好的教師。教導我們確實奉行的事，會在我們教導的人們心中產生影響」（「我如何才能明白？」，2019年5月，利阿賀拿，第7頁）。

記錄靈感啟發

邀請分享

班員可以在白板上寫下教義和聖約第126～128篇中，令他們印象深刻的話語。請他們分享自己對這些話語的想法。研讀這些真理，對他們本週的行為有何影響？

教導教義

教義和聖約第126篇

「特別照顧你的家庭。」

百翰·楊所蒙受的教會召喚，需要他和他的家庭作出很大的犧牲；主在第126篇中對百翰·楊所說的話，也許能引發全班討論：為何主有時會要求我們為服務而犧牲。主曾如何幫助我們履行在家中、教會召喚中，以及人生其他方面的責任？

教義和聖約127：2-4

我們可以在困難的時刻仰賴主。

對那些感到自己像約瑟·斯密一樣在「深水」中游泳的班員來說，教義和聖約127：2-4可以帶來什麼幫助？可以邀請班員閱讀這幾節經文，分享他們會如何總結約瑟對於挑戰的態度。這幾節經文中有哪些話語，能幫助正在掙扎的人？約瑟在他的考驗中是如何仰賴主的？我們要如何效法他的榜樣？

教義和聖約第128篇

祖先的救恩對於我們的救恩至關重要。

想一想你要如何鼓舞班員參與聖殿及家譜事工。教義和聖約128：15-18可以幫助他們感受到這項事工的急迫性；不妨邀請他們查考這幾節經文，找出能讓他們更加渴望為已逝祖先執行洗禮的話。如下的問題也許能幫助他們沉思這幾節經文：為什麼「我們若沒有我們的死者，也不能成為完全」？（第15節）。約瑟·斯密為何稱代替死者洗禮是「屬於永久的福音的一切主題中……最榮耀的主題」？（第17節；亦見「其他資源」中的引言）。若沒有「在父親與兒女之間……〔的〕焊接鏈」，遍地會如何遭受咒詛？（第18節）。若班員需要協助來著手做家譜，可以邀請支會聖殿和家譜領袖來向他們介紹FamilySearch.org。

也可以用描述從事聖殿和家譜事工的喜樂的經文來鼓舞他們，例如教義和聖約128：19-23。班員可以閱讀這幾節經文，找出哪些話傳達出約瑟·斯密對死者救恩的感受。接著，可以請他們分享對此項事工有類似感覺的經驗。播放「其他資源」中的影片，也能有鼓舞的作用。
由於死者的救恩是耶穌基督後期聖徒教會特有的教義，我們可能會有機會向那些從未聽過這件事的人說明。班員可以查考教義和聖約第128篇，找出可以與問起代替死者洗禮的人分享的部分。這項教義教導我們哪些有關天父和耶穌基督的事？讓班員練習他們要怎麼說。

為祖先進行聖殿教儀，會把我們和祖先的心結合在一起。

其他資源

有關家譜事工的影片（ChurchofJesusChrist.org）。

「我無法解釋那種感覺」

「若我們把神置於首位」

「救贖死者使我得到救贖」

「父親來訪」

「與永恆的家庭連結」

「國度中的聚集者」

「包括我」

戈登·興格萊會長說：

「基督為所有的人贖罪代表的是一種偉大的替代犧牲，祂設立這樣的模式，按照這模式，祂成為全人類的代理人。主的殿裡進行的教儀就沿襲了這種由一人代理另一人行事的模式。在聖殿裡，我們代理那些生前不認識福音的人，他們可以接受或拒絕為他們執行的教儀，他們和活在世上的人享有同等的權利；死者被賦予和生者相同的機會。全能者再次透過向祂的先知啟示，作了如此榮耀美好的安排」（「神所透露的偉大事情」，2005年5月，利阿賀拿，第82-83頁）。

改進教導

為班員祈禱。想著你所教導的人的名字，為他們祈禱。祈求能了解他們的特定需求。當你這麼做時，天父會幫助你知道哪些教導有助於滿足這些需求。（見以救主的方式教導，第6頁。）