Prison de Carthage

22 – 28 novembre

Doctrine et Alliances 135-136

Il « a scellé sa mission et ses œuvres de son sang »

Lorsque vous lirez les sections 135-136, le Saint-Esprit vous indiquera ce qui sera utile pour vos élèves. Les suggestions présentées dans ce canevas vous donneront aussi des idées pour votre enseignement.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Voici quelques façons d’inciter les élèves à exprimer ce qu’ils pensent des sections 135-136. Demandez-leur d’imaginer qu’ils ont la possibilité de parler à un membre de l’Église vivant en 1844, quelqu’un qui serait désemparé à cause de la mort de Joseph Smith et qui s’inquiéterait des conséquences pour l’Église. Que pouvons-nous utiliser dans cette section qui aiderait cette personne ?

Enseigner la doctrine

Doctrine et Alliances 135 ; 136:37-39

Joseph et Hyrum Smith ont scellé leur témoignage de leur sang.

• En quoi le sacrifice de Joseph et Hyrum Smith a-t-il « scellé » leur témoignage ? Demandez aux élèves de réfléchir à cette question pendant qu’ils lisent Doctrine et Alliances 135 et 136:37-39. Demandez-leur d’exprimer toutes les idées qui leur viennent à l’esprit. Invitez-les aussi à exprimer ce qu’ils ressentent concernant la disposition de Joseph et Hyrum à donner leur vie pour la vérité. On ne nous demandera probablement pas de mourir pour la vérité mais comment notre vie peut-elle être le « sceau » de notre témoignage ?

Doctrine et Alliances 135:3

Joseph Smith a fait plus que quiconque pour notre salut, excepté Jésus-Christ.

• Comment allez-vous aider les élèves à comprendre ce que Joseph Smith a fait pour leur salut ? Écrivez par exemple au tableau : Grâce à ce que le Seigneur a révélé par l’intermédiaire de Joseph Smith, je… Demandez ensuite aux élèves de réfléchir à des façons de terminer la phrase. Ils commenceront en cherchant dans Doctrine et Alliances 135:3 ce que Joseph Smith a fait pour nous aider à obtenir le salut. Demandez aux élèves de dire ce qu’ils ressentent à propos de Joseph Smith et de ce que le Seigneur a révélé par son intermédiaire.

• Pour les aider à réfléchir à la mission de Joseph Smith, vous pourriez aussi leur demander d’écrire une petite annonce nécrologique ou une oraison funèbre à sa mémoire. Discutez des événements ou accomplissements importants de sa vie qu’ils incluraient. Que relèvent-ils dans Doctrine et Alliances 135 qu’ils mentionneraient ? Que diraient-ils dans leur oraison funèbre qui fortifierait la foi des gens en la mission divine de Joseph Smith ?

• De nombreuses vérités concernant Jésus-Christ et son expiation ont été révélées par l’intermédiaire de Joseph Smith, vérités qui ont contribué au salut de tous les hommes et de toutes les femmes. Pour aider les élèves à reconnaître ces contributions, affichez une image de Jésus-Christ et demandez à quelques-uns d’entre eux de dire quel est leur verset préféré sur Jésus-Christ dans les Écritures révélées par l’intermédiaire de Joseph Smith : le Livre de Mormon, les Doctrine et Alliances et la Perle de Grand Prix. Comment ces Écritures nous aident-elles à comprendre le Sauveur et à nous rapprocher de lui ? Comment les vérités contenues dans ces versets contribuent-elles à notre salut ?

Doctrine et Alliances 136

Nous accomplirons la volonté du Seigneur en suivant ses conseils.

• Dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles, il est demandé aux élèves de relever dans Doctrine et Alliances 136 des conseils qui les aideront à transformer une épreuve en une expérience spirituelle. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé. Demandez-leur aussi de chercher dans cette section les conseils qui nous aident à accomplir la volonté du Seigneur à notre époque, tout comme ils ont aidé les saints dans leur « voyage vers l’Ouest » (verset 1).

  

  Winter Quarters, tableau de Greg Olsen

• Il peut être amusant pour vos élèves de concevoir une affiche, comme celle qu’on trouve dans les magazines de l’Église, en s’inspirant d’un verset de la section 136. Les élèves travailleraient individuellement ou par deux et releveraient, dans les versets de la section, une vérité qu’ils trouvent marquante. Ensuite, invitez-les à concevoir une affiche simple montrant comment cette vérité, enseignée en 1847, est toujours utile aujourd’hui.

Documentation supplémentaire

Musique apparentée

Chanter les cantiques ou regarder les vidéos ci-après favorisera la présence du Saint-Esprit ou suscitera une discussion sur l’œuvre de Joseph Smith, le prophète, et sur les sacrifices des saints qui ont continué après lui.

« Je rencontrais sur mon chemin » (Cantiques, n° 17). Pendant qu’ils étaient dans la prison de Carthage, Joseph Smith a demandé à John Taylor de chanter ce cantique.

« Au grand prophète » (Cantiques, n° 16 ; vidéo, www.thetabernaclechoir.org/videos/praise-to-the-man-mormon-tabernacle-choir). Les paroles de ce cantique ont été écrites en hommage à Joseph Smith.

« Venez, venez, sans craindre le devoir » (Cantiques, n° 18 ; vidéo, www.thetabernaclechoir.org/videos/come-come-ye-saints-mormon-tabernacle-choir).

« Guidés par la foi » (vidéo, www.thetabernaclechoir.org/videos/faith-in-every-footstep).

Améliorer notre enseignement

Témoignez de la vraie doctrine. Rendez témoignage des vérités doctrinales tout au long de la leçon, pas seulement à la fin. Ce faisant, le Saint-Esprit en confirmera la véracité dans le cœur des personnes que vous instruisez. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 21.)