ģimene pēta fotoalbumu

31. decembris – 6. janvāris

Mēs paši esam atbildīgi par personīgo zināšanu apguvi

Lasot un prātojot par šajā izklāstā ietvertajām rakstvietām, pierakstiet savus garīgos iespaidus. Tas ieaicinās Svētā Gara līdzdalību nodarbības gatavošanā. Rokasgrāmata „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm, kā arī šeit ietvertās idejas var palīdzēt jums iedvesmot nodarbības dalībniekus — šogad studēt Jauno Derību.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Esot skolotājam, viens no jūsu uzdevumiem ir pamudināt nodarbību dalībniekus pašiem mācīties no Svētajiem Rakstiem — gan individuāli, gan kopā ar savām ģimenēm. Citu cilvēku pieredzes uzklausīšana var iedvesmot tos gūt pašiem savu personīgo pieredzi. Tādēļ katras nodarbības sākumā lūdziet, lai nodarbības dalībnieki pastāsta par rakstvietām, kas tos iedvesmojušas vai iespaidojušas personīgo studiju laikā.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Lai tik tiešām spētu mācīties no Glābēja, mums ir jāpieņem Viņa aicinājums: „Nāciet, sekojiet Man!”

• Jaunās Derības studēšana dod iespēju ne tikai mācīties par Glābēju un Viņa doktrīnu, bet arī atklāt, kā daudz pilnīgāk sekot Viņam savā dzīvē. Dalīšanās stāstā no Mateja 19:16–22 ir labs paņēmiens, kā uzsākt sarunu par šo tēmu. Jūs varētu aicināt, lai nodarbības dalībnieki izpēta, kas šajā stāstā tiek mācīts par to, kā kļūt par Jēzus Kristus mācekli, un pastāsta par uzieto. Vēl vienu ideju aktivitātei, kas saistīta ar šo principu, skatiet sadaļā šīs nedēļas nodarbību izklāsts no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm.

Mācīšanās prasa rīkoties ticībā.

• Kā jūs varētu iedvesmot nodarbības dalībniekus uzņemties daudz aktīvāku lomu evaņģēlija apguvē, neatstājot šo pienākumu vienīgi skolotāja ziņā? Te būs kāda ideja. Aiciniet, lai kāds no nodarbības dalībniekiem pasviež jums kādu mīkstu objektu, kamēr jūs nepieliekat nekādus pūliņus, lai to noķertu. Izmantojiet šo aktivitāti, lai uzsāktu diskusiju par audzēkņa un skolotāja lomu evaņģēlija apguvē. Šajā diskusijā varētu palīdzēt eldera Deivida A. Bednāra atziņa par mācīšanos ticībā, kas iekļauta sadaļā „Papildus avoti”.

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem saprast, ka evaņģēlija apguve prasa rīkoties ticībā, jūs varētu iedalīt viņus trīs grupās, aicinot katru no tām izlasīt kādu no šiem stāstiem: Marka 5:25–34; Lūkas 5:17–26 un Jāņa 9:1–7. Ko cilvēki katrā no šiem stāstiem darīja, lai parādītu savu ticību Glābējam? Ko mēs varam darīt, lai apgūtu evaņģēliju un paustu ticību tam, ka Tas Kungs palīdzēs mums apgūt patiesību?

• Visi nodarbības dalībnieki ir atbildīgi par to, lai ieaicinātu nodarbībā Garu. Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem to saprast, lūdziet, lai tie izlasa Almas 1:26 un Mācības un Derību 50:13–22; 88:122–23 un pastāsta, ko skolotāji un audzēkņi var darīt, lai ieaicinātu nodarbībā Garu. Jūs varētu pierakstīt viņu atbildes uz tāfeles, zem šādiem virsrakstiem: Ko var darīt skolotājs un Ko var darīt audzēkņi. Varbūt jums būtu lietderīgi izveidot plakātu ar nodarbības dalībnieku atbildēm, ko izlikt apskatei dažu nākamo nedēļu laikā?

Mums pašiem ir jāizzina patiesība.

• Daudzās Jaunās Derības rakstvietās tiek mācīti principi, kas var vadīt mūs patiesības meklējumos. Par piemēru var minēt Lūkas 11:9–13; Jāņa 5:39; 7:14–17 un 1. korintiešiem 2:9–11. Jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus, kuri ir lasījuši šīs rakstvietas savu personīgo studiju laikā, dalīties apgūtajā. Vai arī jūs varētu izlasīt šīs rakstvietas visi kopā, aicinot nodarbības dalībniekus pastāstīt, kā viņi ir ieguvuši liecību par patiesību.

  Jaunie vīrieši un jaunās sievietes nodarbībā

  Centieni mācīties ticībā palīdzēs mums iegūt pašiem savu liecību.

• Neatkarīgi no tā, cik ilgi mēs esam bijuši Baznīcā, mums visiem ir nepieciešams pastāvīgi stiprināt savu liecību. Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem noskaidrot, par kādiem patiesiem principiem tiem būtu jāiegūst personīga pārliecība, jūs varētu uzrakstīt uz papīra lapiņām dažas Svēto Rakstu atsauces, kur tiek mācīti būtiski principi, piemēram, Jāņa 3:16–17; 1. korintiešiem 15:22; Mosijas 3:13; Almas 7:11–13 un Mācības un Derību 135:3. Lūdziet, lai nodarbības dalībnieki izlasa šīs rakstvietas, izveidojot kopsavilkumu par mūžīgajiem patiesības principiem, ko tajās uzgājuši, un apspriežas par to, ko viņi varētu darīt, lai iegūtu liecību par šiem principiem. Lai padarītu šo uzdevumu saistošāku, mācot jauniešus, jūs varētu noslēpt papīra lapiņas dažādās klases vietās, aicinot tos „uzmeklēt patiesību”.

• Ap. d. 17:10–12 tiek raksturoti svētie, kuri ir pētījuši Rakstus un ieguvuši savu personīgo liecību par patiesību. Lai pamudinātu nodarbības dalībniekus sekot viņu piemēram, izlasiet šos pantus visi kopā un aiciniet nodarbības dalībniekus dalīties rakstvietās, kas ir stiprinājušas viņu liecību par evaņģēliju.

Kā mēs varam padarīt savas Svēto Rakstu studijas vēl jēgpilnākas?

• Svēto Rakstu studēšanas paradumu izkopšana var radīt grūtības, sevišķi tiem nodarbības dalībniekiem, kuriem šķiet, ka tiem trūkst vajadzīgā laika, izpratnes vai studiju iemaņu. Kā jūs varētu palīdzēt tiem būt sekmīgiem? Jūs varētu sākt, apspriežot stāstu par mežcirtēju no sadaļas „Papildus avoti”. Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem iegūt pārliecību par Svēto Rakstu studēšanu, jūs varētu dalīties informācijā no sadaļas „Idejas personīgo Svēto Rakstu studiju pilnveidošanai” rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm. Varbūt jūs vai daži nodarbības dalībnieki varētu pastāstīt par savu pieredzi šo ideju izmantošanā vai par kādu citu jēgpilnu pieredzi Svēto Rakstu studēšanā. Vēl jūs varētu izvēlēties kādu Jaunās Derības nodaļu, ko kopīgi studēt nodarbības laikā, izmantojot dažas no minētajām idejām.

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Lai pamudinātu nodarbības dalībniekus pašiem mājās studēt Mateja 1. nodaļu un Lūkas 1. nodaļu, gatavojoties nākamās nedēļas diskusijai, jūs varētu uzdot tiem šādu jautājumu: „Vai jums kādreiz ir lūgts paveikt kaut ko šķietami neiespējamu?” Šajās nodaļās tiek ilustrēts patiesais princips, ka „[ar Dievu] nekas nav neiespējams” (Lūkas 1:37).

resursu simbols

Papildus avoti

Pretendēšana uz personīgām garīgajām zināšanām

Elders Deivids A. Bednārs skaidro: „Esmu ievērojis, ka visiem skolotājiem, kam ir bijusi vislielākā ietekme manā dzīvē, ir kāda kopīga iezīme. Viņi ir palīdzējuši man mācīties ar ticību. Viņi atteicās sniegt vienkāršas atbildes uz sarežģītiem jautājumiem. Patiesībā, viņi nedeva man nekādas atbildes. Tā vietā viņi rādīja ceļu un palīdzēja spert nepieciešamos soļus, lai es pats varētu atrast atbildes. … Atbilde, ko sniedzis kāds cits, parasti nepaliek atmiņā pārāk ilgi, ja vispār paliek. Bet atbilde, ko atklājam vai saņemam, īstenojot ticību, parasti paliek prātā visu mūžu. … Tikai tādā veidā cilvēks var pārstāt paļauties uz citu cilvēku garīgajām zināšanām un pieredzi un pats sākt pretendēt uz šīm svētībām.” („Seek Learning by Faith”, Ensign, 2007. g. sept., 67. lpp.)

Atvēliet laiku Svēto Rakstu studijām!

Brālis Tads R. Kalisters māca:

„Divi mežcirtēji … sacentās par to, kurš vienas dienas laikā nocirtīs vairāk koku. Saulei austot, sākās sacensības. Augumā mazākais vīrs reizi stundā uz kādām 10 minūtēm pazuda mežā. Ikreiz, kad viņš to darīja, viņa pretinieks pasmaidīja un pamāja ar galvu, būdams pārliecināts, ka ir priekšgalā. Augumā lielākais vīrs ne reizi neatstāja savu vietu, ne brīdi nepārstāja cirst kokus, ne mirkli neatvilka elpu.

Dienai beidzoties, lielākais vīrs jutās satriekts, uzzinot, ka viņa pretinieks, kurš šķietami velti izšķiedis tik daudz laika, bija nocirtis daudz vairāk koku par viņu. „Kā tu to paveici, tik bieži atpūzdamies?” viņš vaicāja.

Uzvarētājs atbildēja: „Ak, es asināju savu cirvi.”

Ikreiz, kad mēs studējam Svētos Rakstus, mēs asinām savus garīgos „cirvjus”.” („The Joy of Learning”, Ensign, 2016. g. okt., 14. lpp.)

Pasniegšanas pilnveidošana

Nenovērsieties no doktrīnas. Pārliecinieties, lai nodarbības dalībnieku diskusija balstītos uz Svētajiem Rakstiem un praviešu mācībām. To var panākt, uzdodot, piemēram, šādus jautājumus: „Kādus patiesus evaņģēlija principus mēs varam mācīties no dzirdētajiem komentāriem?” un „Vai kāds no jums varētu dalīties kādā rakstvietā, kura sasaucas ar to, ko mēs tik tikko pārrunājām?” (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 20.–21. lpp..)