「1月14-20日。马太福音第2章；路加福音第2章：我们特来拜祂」，来跟从我——供主日学使用：新约2019年（2019）
「1月14-20日。马太福音第2章；路加福音第2章」，来跟从我——供主日学使用：2019年
虔诚同崇拜，黛娜·伍德绘
1月14-20日
路加福音第2章；马太福音第2章
我们特来拜祂
在阅读本大纲的建议之前，请先研读路加福音第2章和马太福音第2章，并记录你得到的灵感。这将帮助你获得启示，知道用什么方式最符合你班级的需求。
记录心得感想
邀请分享
你如何鼓励班员分享他们在个人和与家人一起研读这几章经文时，所得到的见解和经验？虽然他们可能很熟悉救主诞生的故事，但他们还是可以获得新的见解。考虑邀请几位班员分享在路加福音第2章或马太福音第2章中，一个令他们有新的感受且印象深刻的信息。
教导教义
有许多人为基督的诞生作证。
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路加福音第2章和马太福音第2章中信徒的第一手记事，可以帮助班员沉思他们表达对救主的爱的方式。复习来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的表格。你班上的一些人可能想分享从这个活动中获得的感想，或者你可以让全班一起做这个活动。这些基督的证人来自各行各业，为什么这一点意义非凡？我们要如何效法他们的榜样？
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这些证人在敬拜婴儿基督之前，就已经在寻求祂。若要帮助班员从他们的榜样中学习，你可以在白板上写下以下标题：牧羊人、亚拿、西面和博士。然后邀请班员查考路加福音第2章和马太福音第2章，并在白板上写下这些人是怎样找到救主的。关于我们可以找到基督的方式，这些记事有什么建议？
图像牧羊人与羊群牧羊人成为第一批见证救主诞生的人。
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实物教学是否能激励班员在自己的生活中，为救主预备地方？可考虑下列建议：带一个罐子来上课，全班一起复习路加福音2：7后，请班员把代表我们运用时间的方式的各样物品放进罐子里。当罐子满了时，请一个人试着将救主的图片插入罐中。这个比喻教导我们，要怎么做才能在生活中为基督预备地方？我们可以做什么改变，以便为祂预备地方？在「其他资源」中，多马·孟荪会长的话有助于回答这个问题。
父母可以得到启示来保护他们的家人。
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我们从约瑟和马利亚逃往埃及一事所学到的教导之一是，主会给父母启示，来帮助他们保护家人免于危险。若要激励这一点的讨论，可考虑邀请班员在白板上列出今日家庭面临到的一些危险。关于保护家人和自己免于这些危险，我们可以从马太福音2：13-23学习到什么？个人启示如何帮助我们保护自己的家人或其他亲人免于危险？先知和使徒给了哪些忠告来帮助我们保护自己的家人？
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讨论的时候，你可以邀请班员一起唱「家可成人间天堂」，圣诗选辑，第185首，或唱另一首关于家庭的歌曲。这首歌教导，父母可以做些什么让生活配称获得启示以带领家庭？
耶稣虽然只是个少年，却专注于遵行父的旨意。
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耶稣年仅12岁就在圣殿教导的故事，对于想知道自己对神的事工能有何贡献的青少年来说特别有力。你可以将全班分成两人一组，让他们一起阅读路加福音2：40-52（见约瑟·斯密圣经译本，路加福音2：46中的见解）。各组可以花几分钟的时间互相分享这则记事对他们的启发。我们有什么机会可以分享自己对福音的了解？我们可以分享哪些经验？
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若你教导的对象是成人，这则记事可以是讨论如何帮助青少年发挥自己潜能的一个机会。请一个人概述路加福音2：40-52中的记事，全班可以讨论这些事件如何影响他们看待教会青少年的方式。我们可以给青少年什么机会，让他们像耶稣一样「以父的事为念」？（路加福音2：49）。我们曾因青少年或孩童所分享的灵性见解而感到惊讶吗？亨利·艾宁会长的这段话可能增进这个讨论：「听亚伦圣职持有人演讲，……我一直希望自己能听到神的话。这倒很少让我失望，反而常常感到惊讶」（「使他也变得坚强」，2016年11月，利阿贺拿，第77页）。
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路加福音2：40-52教导我们耶稣青少年时是什么样子？路加福音2：52中提到的个人成长模式可以促进我们的讨论：我们为变得更像基督作了哪些准备。你可以建议班员沉思他们是如何增长智慧（智能）、身量（体魄）、神喜爱他的心（灵性），以及人喜爱他的心（社交）。他们甚至可以就这些领域设定一项或多项目标。
鼓励在家中学习
若要帮助班员准备下周讨论约翰福音第1章，请他们划记本章中有人为耶稣基督作见证的每节经文。
其他资源
寻求基督的公式。
多马·孟荪会长教导：
「寻找耶稣的方法是永世不变的——凭着谦卑纯洁的心，藉着真诚热切的祈祷。……
「在我们个人寻见耶稣之前，必须在生活中拨出时间给祂，在心中让出地方给祂。在这忙碌的社会里，许多人有时间打高尔夫球、逛街、享乐，却没有时间给基督。
「世上有许多舒适的家中有吃饭的地方，有睡觉的地方，有家庭团聚、活动的地方，却没有给基督的地方。
「一想起祂说的这句话，我们是否会觉得良心不安？『狐狸有洞，天空的飞鸟有窝，人子却没有枕头的地方』（马太福音8：20）。或想起这件事时，我们是否会感到难为情？『就生了头胎的儿子，用布包起来，放在马槽里，因为客店里没有地方』（路加福音2：7）。没有地方，没有地方，没有地方，这情形由来已久。
「寻求耶稣，除了必须藉助祷告外，还有一点很重要的就是，我们个人对所寻求的人必须有正确的认识。昔日牧羊人寻求襁褓中的耶稣，今日我们寻求的是耶稣基督，我们的长兄，我们与天父之间的中保，我们的救赎主、救恩的根源；祂在太初时便与父同在；祂承担世人所有的罪 ，甘心为我们而死，使我们得以永远活下去。这就是我们所寻求的耶稣」（参阅「寻求基督」，1991年6月，圣徒之声，第5页）。
基督诞生的艺术作品。
想一想艺术作品如何能促进你们对基督诞生的讨论。（例如，见福音画册或history.lds.org/exhibit/birth-of-christ。）
改进教导
接纳没有在家里研读经文的班员。虽然有些班员在上课前可能没有阅读路加福音第2章和马太福音第2章，在课堂上一起学习时，他们仍然可以分享有意义的见解。确使所有的班员都有参与讨论和贡献的机会。