11–17 februari

Johannes 2–4

‘U moet opnieuw geboren worden’

Johannes 2–4 lezen is een goede manier om uw onderwijs voor te bereiden. Schrijf alle ingevingen op en gebruik dit lesschema voor bijkomende inzichten en lesideeën.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Schrijf drie kopjes op het bord: Johannes 2, Johannes 3, en Johannes 4. Geef de deelnemers aan de les enkele minuten om deze hoofdstukken te lezen en vraag ze dan onder elk kopje een vers te schrijven waardoor zij de leer en gebeurtenissen in dat hoofdstuk beter begrepen. Bespreek de opgeschreven verzen.

In de leer onderwijzen

Johannes 2:1–11

Ons leven verandert als we Jezus Christus volgen.

• Soms krijgen we geestelijke inzichten doordat we de details van een Schriftuurlijk verslag bestuderen. Vraag de leden van de klas eventueel Johannes 2:1–11 te lezen en de details op te sommen, zodat ze het wonder op het huwelijksfeest extra waarderen. Hoe maakt dit wonder de heerlijkheid van God zichtbaar (zie vers 11)?

• Misschien begrijpen de mensen in de les dit verhaal beter als ze het wonder vanuit het perspectief van de verschillende getuigen beschouwen. Hoe lijkt onze houding tegenover wonderen op die van de aanwezigen bij het huwelijksfeest, zoals bijvoorbeeld Maria die wist dat een wonder plaats kon vinden of de ceremoniemeester die niet wist dat er een wonder was geweest? Vraag misschien enkele klasleden over het feest te vertellen alsof zij aanwezig waren.

Johannes 2:13–22

We kunnen heilige plaatsen en zaken verdedigen.

• Wat kunnen de klasleden leren van het verhaal waarin Jezus de geldwisselaars uit de tempel verdrijft? Hoe kunnen ze heilige plaatsen en zaken zoals huizen, kerken, tempels en Schriften beschermen? Deze uitspraak van president David O. McKay is daarbij misschien nuttig: ‘“ Maak niet het huis van Mijn Vader tot een huis van koophandel” (Johannes 2:16). Geld verdienen en uitgeven, […] met de vinger wijzen, en vooral roddelen over naasten in een kerk, zijn belangrijke overtredingen van dit gebod dat ons bijna tweeduizend jaar geleden is gegeven.” (Conference Report, oktober 1956, 7.) Hoe kunnen we de heiligheid van de tempel en andere heilige plaatsen bewaren?

Johannes 3:1–21

We moeten opnieuw geboren worden om het koninkrijk van God binnen te gaan.

• U wilt de deelnemers aan de les duidelijk maken wat de aansporing van Jezus om opnieuw geboren te worden (zie Johannes 3:3) betekent. U kunt hun daartoe vragen naar hun inzichten uit het onderwijs van de Heiland aan Nicodemus. Welke woorden en zinsneden bezigde Hij? Welke Schriftteksten of uitspraken van kerkleiders kunnen deze aansporing nog verduidelijken? (Zie ‘Bijkomende leermiddelen’ voor uitspraken van kerkleiders.)

• Hoe kunnen de mensen in de les aan een andersgelovige uitleggen wat opnieuw geboren worden betekent? Hoe zouden ze daarbij over bekering, de doop en bevestiging spreken? Vraag de aanwezigen het antwoord op die vraag met de persoon naast zich te oefenen. Het citaat van de profeet Joseph Smith in ‘Bijkomende leermiddelen’ kan deze bespreking aanwakkeren.

• Sommige mensen geloven niet dat mensen echt kunnen veranderen. Nicodemus is echter een voorbeeld van iemand die veranderde door het evangelie van Jezus Christus na te leven. Om de leden in de les dit duidelijk te maken, vraagt u hen eventueel Johannes 3:1–2; Johannes 7:40–52; en Johannes 19:39–40 te lezen. Wat leren we uit deze verzen over de houding en het geloof van Nicodemus? Hoe veranderde hij stilaan? Welke mensen kennen wij die door het evangelie zijn veranderd?

• Door naar een baby of een foto van een baby te kijken kan uw klas de eigenschappen van een pasgeborene mooi vergelijken met die van iemand die geestelijk opnieuw geboren is.

Johannes 4:6–34

Jezus Christus biedt ons het levende water en het ‘voedsel’ dat uit het werk van God bestaat.

• Ons lichaam heeft dagelijks voedsel en water nodig. Jezus verwees naar deze universele behoeften toen Hij zowel de Samaritaanse vrouw en zijn discipelen onderwees. Zodat de deelnemers aan de les begrijpen wat de Heiland onderwees, kunt u afbeeldingen van voedsel en water op het bord hangen en de deelnemers vragen onder elke afbeelding de geestelijke waarheden te schrijven die Jezus heeft onderwezen. Hoe kan God in geest en waarheid aanbidden onze geestelijke dorst lessen? Hoe wordt onze geestelijke honger gestild door de wil van God te doen?

  

  Jezus Christus biedt ons levend water aan.

• Bespreek de groei van het getuigenis van Jezus Christus van de Samaritaanse vrouw, en laat de aanwezigen nadenken over hoe zij hebben ontdekt dat Hij de Messias is. Zoek klassikaal naar de woorden die de Samaritaanse vrouw in Johannes 4:6–30 gebruikt om naar de Heiland te verwijzen. Hoe blijkt uit die woorden dat zij goed wist wie Jezus was? Hoe is ons getuigenis gegroeid dat Hij de Heiland is?

Thuisstudie stimuleren

Motiveer de leden van de klas om Mattheüs 5 en Lukas 6 te lezen door ze te vertellen dat president Joseph Fielding Smith de inhoud van deze hoofdstukken beschreef als ‘de belangrijkste [rede] die, voor zover wij weten, ooit is gehouden’. (Leringen van kerkpresidenten: Joseph Fielding Smith [2013], 249.)

Bijkomende leermiddelen

Johannes 2–4

Video’s van de handelingen en leringen van Jezus.

‘Jesus Turns Water into Wine’, ‘Jesus Cleanses the Temple’, ‘Jesus Teaches of Being Born Again’, ‘Jesus Teaches a Samaritan Woman’ (LDS.org).

Wat wedergeboorte betekent.

De profeet Joseph Smith heeft verklaard: ‘Je kunt net zo goed een zak zand dopen als op de doop niet de vergeving van zonden volgt en de Heilige Geest niet wordt ontvangen. De doop in water is slechts een halve doop, en stelt niets voor zonder de andere helft – namelijk de doop met de Heilige Geest.’ (Leringen van kerkpresidenten: Joseph Smith [2007], 102–103.)

Ouderling David A. Bednar heeft gezegd: ‘De ommekeer [is] een grote verandering, niet een kleine – een geestelijke wedergeboorte en fundamentele verandering van wat wij voelen en verlangen, wat wij denken en doen, en wat wij zijn. Ja, de kern van het evangelie van Jezus Christus omvat een fundamentele en permanente verandering van onze aard, die mogelijk wordt als wij vertrouwen op “de verdiensten en de barmhartigheid en de genade van de heilige Messias” (2 Nephi 2:8). Kiezen wij ervoor om de Meester te volgen, dan kiezen wij ervoor veranderd te worden – geestelijk wedergeboren te worden.’ (‘U moet wedergeboren worden’, Liahona, mei 2007, 20.)

Ouderling D. Todd Christofferson heeft gezegd: ‘U kunt zich afvragen: waarom onderga ik die grote verandering niet wat sneller? U moet bedenken dat de buitengewone voorbeelden van het volk van koning Benjamin, Alma en anderen in de Schriften inderdaad buitengewoon zijn, en niet standaard. Voor de meesten van ons zijn de veranderingen geleidelijker en hebben ze meer tijd nodig. In tegenstelling tot onze lichamelijke geboorte is de wedergeboorte meer een proces dan een gebeurtenis. En deelname aan dat proces is het belangrijkste doel van het sterfelijk leven.’ (‘Wederom geboren’, Liahona, mei 2008, 78.)

Ouderling Dallin H. Oaks heeft gezegd:

‘Wij zijn wedergeboren toen wij een verbondsrelatie met onze Heiland aangingen door geboren te worden uit water en Geest en door de naam van Jezus Christus op ons te nemen. Wij kunnen die wedergeboorte elke sabbat hernieuwen door aan het avondmaal deel te nemen.

‘De heiligen der laatste dagen bevestigen dat wie op die manier zijn wedergeboren, geestelijk gewonnen zonen en dochters van Jezus Christus zijn (zie Mosiah 5:7; 15:9–13; 27:25). Willen wij niettemin de bedoelde zegeningen van deze wedergeboorte verwezenlijken, dan moeten we ons wel aan onze verbonden houden en tot het einde volharden. Ondertussen zijn wij door de genade van God wedergeboren als een nieuwe persoon, met een nieuwe geestelijke afstamming en het vooruitzicht van een heerlijk erfdeel.’ (‘Have You Been Saved?’, Ensign, mei 1998, 56.)

Ons onderwijs verbeteren

De leerkracht is niet meer dan de cursist. U heeft als leerkracht een belangrijke rol, maar u bent niet de enige bron van inspiratie in de les. Laat de klasleden van de Geest leren en met elkaar bespreken wat ze hebben geleerd.