约翰福音第2～4章

「你们必须重生」

阅读约翰福音第2～4章是着手准备教导的好方法。记录你得到的任何灵感，使用本大纲找出更多的想法与教学建议。

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在白板上写下三个标题：约翰福音第2章、约翰福音第3章以及约翰福音第4章。给班员几分钟的时间复习这几章经文，然后请他们在每个标题下，写上那章经文中有助他们了解教义和事件的一节经文。讨论他们写下的那几节经文。

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教导教义

约翰福音2：1-11

我们的生活会因跟随耶稣基督而改变。

有时候，我们可以藉着留意经文记事的细节，来获得属灵的见解。可考虑请班员读约翰福音2：1-11，并列出使他们对喜筵的奇迹加深理解的细节。这个奇迹如何彰显出神的荣耀呢？（见第11节）。
如果班员从目击者独特的观点来思考这个奇迹，会有助于他们理解这个故事。有时我们对奇迹的态度与喜筵上的那些人有何相似之处呢？比如说，知道会有奇迹发生的马利亚，或者是不知道奇迹已经发生了的管筵席的人。可考虑请几位班员讲述这场喜筵，就好像他们是亲临现场的人一般。

约翰福音2：13-22

我们可以保卫神圣的地方和事物。

从耶稣将兑换银钱的人赶出圣殿一事，你如何帮助班员从中学习？他们要如何保卫神圣的地方和事物，例如家园、教会、圣殿和经文？大卫奥·麦基会长的这段话会有所帮助：「『不要将我父的殿当作买卖的地方』（约翰福音2：16），拿来赚钱和花钱；……挑剔，特别是在崇拜的屋宇讲邻居的闲话，本质上就违反了近两千年前所赐给的这条诫命」（in Conference Report, Oct. 1956, 7）。我们如何保护圣殿和其他圣地的圣洁？

约翰福音3：1-21

我们必须重生才能进神的国。

为了帮助班员了解耶稣这项重生的邀请（见约翰福音3：3），你可以请他们针对这几节经文中，救主给尼哥德慕的教导，谈谈他们的心得。祂用了哪些词句？有哪些其他经文或教会领袖的话语，可以扩大班员对这个邀请的理解？（见「其他资源」中，教会领袖的话语。）
班员要如何向信奉其他信仰的人解释重生的意思？他们如何在对话中谈及悔改、洗礼和证实？可考虑邀请班员与邻座的人一起练习如何回答这个问题。在「其他资源」中，先知约瑟·斯密的一番话，应该可以补充这个讨论。
有人认为一个人不可能真的改变；然而，尼哥德慕就是一个例子，人可以因遵行耶稣基督的福音而改变。为了帮助班员明白这一点，你可以邀请他们查考约翰福音3：1-2、约翰福音7：40-52以及约翰福音19：39-40。关于尼哥德慕的态度和信仰，我们从这些经文章节学到了什么？他是怎样随着时间而改变的？有哪些我们认识的人因福音而改变，可以分享这些例子吗？
看婴儿或婴儿照片可以让班员有一个很好的机会，将新生儿的特点和灵性重生之人的特点作一比较。

约翰福音4：6-34

耶稣基督赐我们活水，以及做神的事工所需的「食物」。

我们的身体每天都需要食物和水。耶稣在教导撒马利亚妇人和祂的门徒时，提到了这些普遍的需求。为了帮助班员了解救主的教导，你可以在白板上张贴食物和水的图片，并邀请班员在每张图片下方写下耶稣教导的灵性真理。用心灵真正地崇拜神如何能解灵性上的饥渴？遵行神的旨意如何能满足灵性上的饥饿？

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流动的水

耶稣基督提供我们活水。
思量撒马利亚妇人对耶稣基督的见证的进步情形，可以帮助班员沉思自己是如何知道祂就是弥赛亚的。请全班一起，找出在约翰福音4：6-30中，撒马利亚妇人提到救主时所用的字词。这些字词意味着她知道耶稣是谁？我们如何增强对「祂是我们的救主」一事的见证？

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学习图示

鼓励在家中学习

为了鼓舞班员阅读马太福音第5章和路加福音第6章，告诉他们，约瑟·斐亭·斯密会长称这些章节为「我们目前所知最伟大的一篇讲道」（总会会长的教训：约瑟·斐亭·斯密〔2013〕，第234页）。

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资源图示

其他资源

约翰福音第2～4章

耶稣所行与教导的影片。

「耶稣将水变成酒」，「耶稣洁净圣殿」，「耶稣教导重生」，「耶稣教导撒马利亚的妇人」（LDS.org）。

重生是什么意思？

先知约瑟·斯密教导：「如果不从罪的赦免和获得圣灵的观点来做，给一个人洗礼和给一袋沙洗礼并无两样。水的洗礼只算半个洗礼，少了另一半——也就是圣灵的洗礼——就一点益处也没有」（参阅总会会长的教训：约瑟·斯密〔2007〕，第95页）。

大卫·贝纳长老教导：「……不是稍微的转变，而是极大的转变——要在我们的感受、渴望、思想行为，以及人品上有一种根本的改变，一种灵性上的重生。耶稣基督福音的本质，就是要求我们在本性上，有一种根本且永恒的改变，但这样的改变必须透过『神圣弥赛亚的功劳，慈悲和恩典』（尼腓二书 2：8）才能完成。我们若选择跟随夫子，就是选择了要接受改变——要在属灵方面重生」（「你们必须重生」，2007年5月，利阿贺拿，第20页）。

陶德·克理斯多长老教导：「你们可能会问：『为什么我不能更快获得这巨大的改变呢？』各位应当谨记，便雅悯王的人民、阿尔玛和经文里其他人的非凡榜样，毕竟并不普遍。对我们大部分人来说，改变是循序渐进的，而且需要一段时间。与身体的出生不同的是，重生与其说是一件事，不如说是一个过程。参与这个过程才是人生最重要的目的」（「重生」，2008年5月，利阿贺拿，第78页）。

达林·邬克司长老教导：

「我们藉着从水和圣灵而生，承受耶稣基督的名来与救主建立圣约的关系，也就是重生了。我们每个安息日领受圣餐时，都可以重获新生。

「后期圣徒确信以此种方式重生的人，都在属灵上成为耶稣基督的儿女（见摩赛亚书5：7；15：9-13；27：25）。然而，若要实现此一重生身份预期之祝福，我们还必须遵守自己的圣约，并持守到底。在这同时，经由神的恩典，我们就重生而成为新的人，在属灵方面有了新的父母，可望获得荣耀的继承权」（参阅「你们得救了没有？」，1998年7月，圣徒之声，第67页）。

改进教导

教师并没有比学习者优秀。你身为教师的角色虽然很重要，但你并不是课堂上唯一的灵感来源。帮助班员透过圣灵学习，并彼此分享他们所学到的事情。