Η Επί του Όρους Ομιλία, υπό Jorge Cocco

18-24 Φεβρουαρίου

Κατά Ματθαίον 5, Κατά Λουκάν 6

«Μακάριοι εσείς»

Καταγράψτε τις πνευματικές εντυπώσεις σας καθώς μελετάτε τα Κατά Ματθαίον 5 και Κατά Λουκάν 6. Η αποκάλυψη θα έλθει καθώς επιζητείτε να ανταποκριθείτε στις ανάγκες της τάξης σας. Αυτό το περίγραμμα μπορεί να βοηθήσει στο να παράσχει επιπρόσθετες ιδέες.

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Ο Πρόεδρος Τζόζεφ Φίλντινγκ Σμιθ είπε ότι η Επί του Όρους Ομιλία είναι «η μεγαλύτερη [ομιλία] που κηρύχθηκε ποτέ και που μέχρι τώρα γνωρίζουμε» (Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας: Τζόζεφ Φίλντινγκ Σμιθ [2013], 234). Γιατί τα μέλη της τάξης αισθάνονται ότι αυτό είναι αληθινό; Τι μπορούν να αναφέρουν;

Διδάξτε τη διδαχή

Κατά Ματθαίον 5:1-12

Η μακροχρόνια ευτυχία προέρχεται από το να ζούμε με τον τρόπο που δίδαξε και έζησε ο Ιησούς Χριστός.

• Η Επί του Όρους Ομιλία του Σωτήρος, που απευθυνόταν πρωταρχικώς στους πιο στενούς μαθητές Του, ξεκινά με δηλώσεις γνωστές ως οι Μακαρισμοί στους οποίους ο Χριστός μας προσκαλεί να ξανασκεφτούμε τι σημαίνει να ζούμε μία ευλογημένη ζωή -- μία ζωή μακροχρόνιας ευτυχίας. Για να αρχίσετε μία συζήτηση για τη μακροχρόνια ευτυχία, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν ό,τι τα κάνει ευτυχισμένα. Σύμφωνα με τους Μακαρισμούς, τι είπε ο Ιησούς ότι κάνει ένα άτομο «ευλογημένο» ή αιωνίως ευτυχισμένο; Πώς διαφέρουν οι διδασκαλίες του Ιησού από τους άλλους τρόπους που οι άνθρωποι προσπαθούν να βρουν ευτυχία;

• Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν όρους όπως καθαρός στην καρδιά ή ειρηνοποιοί, θα μπορούσατε να απαριθμήσετε μερικούς από τους όρους από τα εδάφια 3-12 στον πίνακα. Κατόπιν προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να προτείνουν το αντίθετο κάθε όρου και ό,τι έμαθαν για κάθε όρο κάνοντας αυτό. Ζητήστε από τα μέλη της τάξης να συλλογιστούν τι θα μπορούσαν να αλλάξουν ώστε να γίνουν το άτομο που περιγράφηκε σε αυτά τα εδάφια. Τι προσθέτουν τα Νεφί Γ΄ 12:3, 6 στην κατανόησή σας για τα Κατά Ματθαίον 5:3, 6;

• Ένας άλλος τρόπος για να ερευνήσουν αυτές τις γραφές είναι να προσκαλέσετε κάθε μέλος της τάξης να μελετήσει επιπρόσθετες γραφές για έναν από τους Μακαρισμούς και να αναφέρουν στην τάξη ό,τι μαθαίνουν. Πώς κάποιος που γνωρίζουν αποτελεί παράδειγμα αυτής της αρχής;

Η Επί του Όρους Ομιλία, υπό Frank Adams

Κατά Ματθαίον 5:14-16

Οι μαθητές του Σωτήρος πρέπει να είναι το φως του κόσμου.

• Πώς αισθάνονται τα μέλη της τάξης όταν διαβάζουν τη δήλωση του Ιησού ότι είναι «το φως του κόσμου»; Τι σημαίνει να κρύβουμε το φως μας «κάτω από το μόδι» και γιατί θα μπορούσαμε να μπούμε στον πειρασμό να το κάνουμε; Η δήλωση από τον Πρεσβύτερο Ρόμπερτ Χέιλς στο «Επιπρόσθετες Πηγές» θα μπορούσε να παροτρύνει. Ποιος υπήρξε «φως» στα μέλη της τάξης σας;

• Σκεφθείτε έναν τρόπο για να επιδείξετε τη διδασκαλία του Χριστού ότι είμαστε τα φώτα του κόσμου. Θα μπορούσατε να δείξετε μία φωτογραφία μίας πόλης που φωτίζεται τη νύκτα; Θα μπορούσατε να φέρετε έναν φακό και να τον κρύψετε κάτω από ένα καλάθι; Γιατί ο Σωτήρας συγκρίνει τους μαθητές Του με το φως; Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε αυτήν την κατανόηση για να είμαστε το φως στους άλλους; (Βλέπε Δ&Δ 103:9-10). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να συζητήσουν ή να παίξουν σε διάφορους ρόλους τρόπους με τους οποίους το φως του Ευαγγελίου μπορεί να λάμπει στη ζωή τους και να ευλογεί άλλους.

• Μερικές άλλες γραφές θα μπορούσαν να προσθέσουν στη συζήτησή σας για το φως συμπεριλαμβανομένων των Νεφί Γ΄ 18:24, Διδαχή και Διαθήκες 50:24, 84:44-47, 88:50, 67 και 93:36-40. Τι προσθέτουν αυτές οι γραφές στην κατανόησή σας για το Κατά Ματθαίον 5:14-16;

Κατά Ματθαίον 5:17-48

Ο Ιησούς Χριστός δίδαξε έναν ανώτερο νόμο ο οποίος μπορεί να μας οδηγήσει προς την τελειότητα.

• Οι καταστάσεις που περιγράφηκαν στο Κατά Ματθαίον 5 ήταν συγκεκριμένες για την εποχή του Σωτήρος, αλλά οι αρχές που δίδαξε είναι παγκόσμιες. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να δουν τις εφαρμογές στη ζωή τους, προσκαλέστε τα να επιλέξουν μία από τις ακόλουθες περικοπές και να σκεφθούν ένα σύγχρονο παράδειγμα που επεξηγεί ό,τι δίδασκε ο Σωτήρας: εδάφια 21-24, 27-30, 33-37, 38-39, 40-42 και 43-44. Θα μπορούσαν να το κάνουν ατομικά ή σε ομάδες και να αναφέρουν τα παραδείγματά τους στην τάξη.

• Οι νέοι θα μπορούσαν να διασκεδάσουν με ένα παιχνίδι ταιριάσματος που τους βοηθά να δουν ότι οι διδασκαλίες του Σωτήρος που βρήκαν στο Κατά Ματθαίον 5:21-48 αντικαθιστούν τον νόμο του Μωυσή. Θα μπορούσατε να δημιουργήσετε ένα σετ από κάρτες με φράσεις που να αρχίζουν με το «ακούσατε ότι» (περιγράφοντας τον νόμο του Μωυσή) από το Κατά Ματθαίον 5:21-44. Δημιουργήστε ένα άλλο σετ με φράσεις από τα εδάφια που αρχίζουν με το «Εγώ, όμως, σας λέω» (περιγράφοντας τον ανώτερο νόμο του Χριστού). Βάλτε και τα δύο σετ καρτών ανάποδα και αφήστε τα μέλη της τάξης να επιλέξουν μία από τις κάρτες «ακούσατε ότι» ακολουθούμενη από μία από το άλλο σετ, αναζητώντας αυτήν που ταιριάζει. Συνεχίστε μέχρι τα μέλη της τάξης να έχουν ταιριάξει τον μωσαϊκό νόμο με τη νέα διδασκαλία του Χριστού. Για κάθε ταίριασμα συζητήστε γιατί η διδασκαλία του Σωτήρος χρειάζεται στην εποχή μας.

• Πώς μπορείτε να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης σας να δουν ότι η εντολή του Σωτήρος να είσθε «τέλειοι» σημαίνει, όπως ο Πρόεδρος Ράσσελ Νέλσον εξήγησε, να είσθε «ολοκληρωμένοι»; (Κατά Ματθαίον 5:48, “Perfection Pending”, Ensign, Νοε 1995, 86-88). Ορίστε μία ιδέα: κόψτε μία εικόνα του Ιησού σε παζλ και προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να γράψουν στο πίσω μέρος κάθε κομματιού μία διδασκαλία από το Κατά Ματθαίον 5 που αισθάνονται ότι τους εμπνέει να εφαρμόσουν στη ζωή τους. Αφήστε να εργαστούν μαζί για να ολοκληρώσουν το παζλ. Πώς η Εξιλέωση του Ιησού Χριστού μας βοηθά να γίνουμε «ολοκληρωμένοι»;

• Θα μπορούσατε επίσης να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να θέσουν έναν στόχο να ενεργήσουν επί μίας προτροπής που λαμβάνουν ενώ μελετούν το Κατά Ματθαίον 5. Σκεφθείτε πώς μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτήν την πρόσκληση στα μελλοντικά μαθήματα.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να εμπνεύσετε τα μέλη της τάξης να διαβάσουν το Κατά Ματθαίον 6-7 κατά την επόμενη εβδομάδα, θα μπορούσατε να τους πείτε ότι ο Πρόεδρος Χάρολντ Λη αποκάλεσε την Επί του Όρους Ομιλία «τη σύνθεση της τέλειας ζωής» (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee [2000], 200).

Επιπρόσθετες Πηγές

Κατά Ματθαίον 5, Κατά Λουκάν 6

Να είσθε το φως.

Ο Πρεσβύτερος Ρόμπερτ Χέιλς δίδαξε: «Κάνατε ποτέ μια παύση για να σκεφθείτε ότι ίσως είσθε το φως που έστειλε ο Επουράνιος Πατέρας που οδηγεί σε ένα άλλο ασφαλές σπίτι ή ότι είσθε ένας φάρος από απόσταση που δείχνει τον δρόμο πίσω στο στενό και στενόχωρο μονοπάτι που οδηγεί στην αιώνια ζωή; Το φως σας είναι ένας φάρος και δεν θα πρέπει ποτέ να σταματήσει να καίει και δεν θα πρέπει να παραπλανά αυτούς που αναζητούν έναν δρόμο επιστροφής στο σπίτι» (“That Ye May Be the Children of Light” [Εστιακή συγκέντρωση Πανεπιστημίου Μπρίγκαμ Γιανγκ, 3 Νοεμβρίου 1996], 9, speeches.byu.edu).

Επιζητώντας τελειότητα.

Ο Πρόεδρος Χάρολντ Λη δίδαξε: «Θα υποθέτατε ότι ο Σωτήρας πρότεινε ένα στόχο που δεν ήταν δυνατόν να επιτευχθεί και έτσι μας χλευάζει στις προσπάθειές μας να ζήσουμε για να επιτύχουμε αυτήν την τελειότητα; Είναι αδύνατον εδώ στη θνητότητα να φτάσουμε σε αυτήν την κατάσταση της τελειότητας για την οποία μίλησε ο Διδάσκαλος, αλλά σε αυτήν τη ζωή θέτουμε το θεμέλιο στο οποίο θα οικοδομήσουμε στην αιωνιότητα. Επομένως, πρέπει να βεβαιωθούμε ότι το θεμέλιό μας τίθεται στην αλήθεια, τη χρηστότητα και την πίστη» (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee, 195).

Ο Πρόεδρος Τζόζεφ Φίλντινγκ Σμιθ είπε: «Η [τελείωση] δεν θα έλθει διαμιάς, αλλά γραμμή επάνω στη γραμμή, δίδαγμα επάνω στο δίδαγμα, παράδειγμα επάνω στο παράδειγμα και ακόμη και τότε όχι όσο ζούμε σε αυτήν τη θνητή ζωή… Όμως εδώ θέτουμε το θεμέλιο. Εδώ είναι όπου διδασκόμαστε αυτές τις απλές αλήθειες του Ευαγγελίου του Ιησού Χριστού, σε αυτήν την δοκιμαστική κατάσταση, για να προετοιμασθούμε γι’ αυτήν την τελείωση. Είναι καθήκον μου, είναι δικό σας, να είμαι καλύτερος σήμερα απ’ ό,τι ήμουν εχθές και εσείς να είσθε καλύτεροι σήμερα απ’ ό,τι ήσαστε εχθές και καλύτεροι αύριο απ’ ό,τι ήσαστε σήμερα» (Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας: Τζόζεφ Φίλντινγκ Σμιθ [2013], 234-35).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Αυξήστε τη συμμετοχή των μελών της τάξης. Πολλές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν ως τάξη, σε μικρές ομάδες, σε ζευγάρια ή σε συζήτηση με πάνελ. Χρησιμοποιήστε ποικιλία μεθόδων για να επιτρέψετε άτομα να συμμετάσχουν τα οποία διαφορετικά δεν θα είχαν την ευκαιρία. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 33.)