18. bis 24. März

Matthäus 13; Lukas 8 und 13

„Wer Ohren hat, der höre!“

Überlegen Sie beim Lesen, welche Fragen die Unterrichtsteilnehmer vielleicht beschäftigen, wenn sie über die Aussagen der Gleichnisse nachdenken. Was ist vielleicht schwer verständlich für sie? Wie kann Ihr Studium dieser Kapitel Sie darauf vorbereiten, ihre Fragen zu beantworten?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Gehen Sie mit der Klasse den Abschnitt „Anregungen, wie man das persönliche Schriftstudium verbessern kann“ im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie durch. Fragen Sie die Unterrichtsteilnehmer, was für Methoden sie bei ihrem Studium von Matthäus 13 und Lukas 8 und 13 angewandt haben.

Die Lehre darlegen

Matthäus 13:1-23

Unser Herz muss bereit sein, das Wort Gottes zu empfangen

• Um das Gleichnis vom Sämann zu veranschaulichen, wollen Sie vielleicht einige Samen, einen Topf mit Erde und einen Topf mit kleinen Steinen mitbringen. Bitten Sie einen Unterrichtsteilnehmer, jeweils einen Samen in die Erde und in die Steine einzupflanzen. Welcher Samen wird besser wachsen, und warum? Welchen Bezug hat das Beispiel zu dem Gleichnis in Matthäus 13:1-23? Wie können wir unser Herz bereit machen, das Wort Gottes zu empfangen?

• Wie können Sie das Gleichnis vom Sämann verwenden, um die Unterrichtsteilnehmer zu inspirieren, ihr Herz bereitzumachen, um das Wort Gottes zu empfangen? Sie können beispielsweise die Wörter Jünger und Andere an die Tafel schreiben. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, Matthäus 13:10-17 zu lesen und darauf zu achten, wie der Erretter die Unterschiede zwischen seinen Jüngern und anderen, die seine Gleichnisse hörten, beschreibt. Danach sollen die Unterrichtsteilnehmer in Vers 18-23 herausfinden, was die Ursache dafür sein könnte, dass wir mit unseren Ohren „nur schwer“ hören und unsere Augen für Geistiges verschlossen sind. Welche Weisung erhalten wir heute von Gott und seinen Dienern? Auf welche Weise sorgen wir für einen „guten Boden“? (Vers 23.)

• Sie können gern einige Unterrichtsteilnehmer im Voraus bitten, sich darauf vorzubereiten, über einen Abschnitt aus der Ansprache „Das Gleichnis vom Sämann“ von Elder Dallin H. Oaks (Liahona, Mai 2015, Seite 32–35) zu sprechen. Was erfahren wir aus seiner Ansprache zusätzlich über das Gleichnis?

Matthäus 13:24-35,44-53

Durch die Gleichnisse Jesu können wir das Wachstum, die Bestimmung und den Wert seiner Kirche besser verstehen

• Wie können Sie den Unterrichtsteilnehmern die Wahrheiten über die Kirche, die Jesus in seinen Gleichnissen in Matthäus 13 lehrte, vermitteln? Vielleicht wollen Sie einige der Gleichnisse an die Tafel schreiben (siehe das Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie und das Buch Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 323–335). Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, in kleinen Gruppen die Gleichnisse zu lesen und darauf zu achten, was sie über das Wachstum und die Bestimmung der Kirche erfahren. Eine Möglichkeit, die Gedanken aller Gruppen zusammenzufassen, wäre, einen großen Kreis an die Tafel zu zeichnen und darüber Die Kirche Christi („das Himmelreich“) zu schreiben. Dann kann aus jeder Gruppe jemand berichten und in den Kreis schreiben, was die Gruppe über das Wachstum und die Bestimmung der Kirche gelernt hat.

  

  Das Himmelreich ist wie ein Fischernetz.

• Was lernen wir aus den Gleichnissen vom Schatz und von der Perle in Matthäus 13:44-46 darüber, welchen Wert die Mitgliedschaft in der Kirche hat? Manche in Ihrer Klasse (oder Menschen, die sie kennen) haben vielleicht Opfer gebracht – große oder auch kleine –, um sich der Kirche anzuschließen. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, von den Opfern zu erzählen, die sie oder andere gebracht haben, um sich der Kirche anzuschließen. Welche Segnungen sind darauf gefolgt? Vielleicht wollen Sie die Geschichte von Präsident Gordon B. Hinckley über den Marineoffizier aus dem Zusatzmaterial vorlesen. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, nachzudenken und auf Eingebungen zu achten, welche Opfer sie für die Kirche bringen können.

Matthäus 13:24-30,37-43

Am Ende der Welt wird der Herr die Rechtschaffenen sammeln und die Schlechten vernichten

• Wie können Sie Ihrer Klasse helfen, aus dem Gleichnis vom Unkraut unter dem Weizen Rückschlüsse zu ziehen, die ihnen helfen, treue Heilige der Letzten Tage zu bleiben? Bitten Sie zunächst einen Unterrichtsteilnehmer, das Gleichnis und seine Auslegung zusammenzufassen. Unterstützend können Sie das Bild vom Weizen und Unkraut aus dem Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie zeigen. Welche Lehren können wir aus diesem Gleichnis für unsere Zeit ziehen? Warum ist es so wichtig zu wissen, dass der Herr es zulässt, dass beides wächst (siehe Matthäus 13:30), also die Heiligen und die Schlechten bis zur Ernte gemeinsam auf der Erde leben? Wie können wir unter diesen Umständen, nämlich von Schlechtigkeit umgeben, unseren Glauben bewahren? In Lehre und Bündnisse 86 erfahren wir Näheres dazu, was dieses Gleichnis für unsere Zeit bedeutet.

• Elder L. Tom Perry erklärt, dass das Unkraut für „schlechte, weltliche Verhaltensweisen“ stehen könnte, die in unser Leben dringen (siehe Zitat im Zusatzmaterial). Um die Unterrichtsteilnehmer zum Nachdenken darüber anzuregen, wie sie diese Art geistiges Unkraut erkennen können, schreiben Sie einige Evangeliumswahrheiten und einige falsche, weltliche Anschauungen oder Gepflogenheiten auf Papierstreifen. Legen Sie die Papierstreifen zusammen in einen Behälter. Dann bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, einige Streifen herauszunehmen und zu besprechen, was wahr und was falsch ist. (Viele dieser Wahrheiten und Unwahrheiten werden in Generalkonferenzansprachen angesprochen, dort können Sie sich Anregungen holen.) Wie können wir dem Rat von Elder Perry folgen und im täglichen Leben „das Gute nähren“?

Das Lernen zu Hause fördern

Vielleicht wollen Sie erwähnen, dass der Lesestoff für die folgende Woche von Menschen handelt, die Jesus zunächst nachfolgten, dann aber „nicht mehr mit ihm [umherwanderten]“ (Johannes 6:66). Sagen Sie den Unterrichtsteilnehmern, dass sie etwas darüber lernen können, wie sie und andere dem Erretter treu bleiben können.

Zusatzmaterial

Matthäus 13; Lukas 8 und 13

„Es ist doch wahr!“

Präsident Gordon B. Hinckley hat von einem Gespräch mit einem Marineoffizier aus Asien erzählt, der sich kurz zuvor der Kirche angeschlossen hatte:

„Ich lernte ihn kurz vor seiner Rückkehr in seine Heimat kennen. Wir unterhielten uns über [Evangeliumswahrheiten], und dann sagte ich: ‚Ihre Verwandten sind keine Christen. Was wird geschehen, wenn Sie als Christ nach Hause kommen, noch dazu als Mormone?‘

Sein Blick verfinsterte sich und er erwiderte: ‚Meine Familie wird enttäuscht sein. Vielleicht verstoßen sie mich und betrachten mich als tot. Und was meine Zukunft und meine Karriere betrifft, so bleiben mir vielleicht alle Möglichkeiten verschlossen.‘

Ich fragte: ‚Sind Sie denn bereit, für das Evangelium einen so hohen Preis zu bezahlen?‘

Seine dunklen Augen, feucht von Tränen, leuchteten …, als er antwortete: ‚Es ist doch wahr!‘

Ich schämte mich, die Frage gestellt zu haben, und erwiderte: ‚Ja, es ist wahr.‘

Woraufhin er entgegnete: ‚Was ist dann noch wichtig?‘“ (Lehren der Präsidenten der Kirche: Gordon B. Hinckley, Seite 157.)

Wir müssen das Gute nähren

Elder L. Tom Perry hat gesagt: „Der alte Feind der ganzen Menschheit lässt sich unzählige Methoden einfallen, um weit und breit Unkraut zu säen. Er hat Wege gefunden, wie es sogar in die Heiligkeit unseres eigenen Zuhauses eindringen kann. Schlechte, weltliche Verhaltensweisen sind so weit verbreitet, dass es unmöglich erscheint, sie auszureißen. Über Kabel und Funkwellen gelangen sie in genau die Geräte, die zu unserer Weiterbildung und Unterhaltung erfunden worden sind. Weizen und Unkraut wachsen Seite an Seite. Wer das Feld verantwortungsbewusst bestellt, muss mit aller Kraft das Gute nähren und es so stark und schön werden lassen, dass das Unkraut keinen Anreiz bietet, weder dem Auge noch dem Ohr.“ („Dauerhaften Frieden finden und eine ewige Familie aufbauen“, Liahona, November 2014, Seite 44.)

Besser lehren

Stellen Sie im Unterricht die Lehre in den Mittelpunkt. Sorgen Sie dafür, dass die Unterrichtsgespräche auf den grundlegenden Lehren in den heiligen Schriften aufbauen. Das erreichen Sie dadurch, dass Sie die Schüler bitten, die Schriftstellen im Voraus zu lesen, die Unterrichtsgespräche auf der Grundlage der heiligen Schriften führen und die Unterrichtsteilnehmer bitten, für die wahre Lehre Zeugnis abzulegen. (Siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 20f.)