马太福音第16～17章；马可福音第9章；路加福音第9章

「你是基督」

你从最近一次的总会大会上听到或读到的哪些信息，可以支持这几章经文的教义？当你研读时，要沉思班员的需求，并记录你获得的任何感想。

记录心得感想

邀请分享

鼓励班员个人和家庭研读经文的方法之一，就是每周邀请他们分享经文研读如何使他们的生活蒙福。例如，他们研读的这几章经文如何影响他们的总会大会经验？

教导教义

马太福音16：13-17

对耶稣基督的见证是透过启示而来的。

你的班员是否有人曾需向某人说明，他们怎么知道福音是真实的？在马太福音16：13-17中，对我们如何得到见证，救主有什么教导？你可以分享阿尔玛是如何获得他的见证的（见阿尔玛书5：45-46），或主给奥利佛·考德里有关启示的教导（见教约6：14-15，22-23；8：2-3）。如果有人问彼得、阿尔玛或奥利佛·考德里，他们是如何知道福音是真实的，你认为他们会怎么说？
你班上可能有人正为了获得个人启示而祈祷，但启示来时，却不知道如何辨认。大卫·贝纳长老用两种与光有关的日常经验，来教导我们如何接受启示；你可以跟班员分享贝纳长老的见解（见「启示之灵」，2011年5月，利阿贺拿，第87-90页；亦见LDS.org上的影片「光的模式：启示之灵」）。班员能想出可以帮助他人辨认个人启示的其他经文教导或记事吗？（例如，见列王纪上19：11-12；加拉太书5：22-23；以挪士书1：1-8；教约8：2-3。）

马太福音16：13-19；17：1-9

圣职权钥对我们的救恩至关重要。

若要开始讨论圣职权钥，你可以将类似下列的问题写在白板上：什么是圣职权钥？谁持有权钥？如何授予圣职权钥？你也可以分享一些能帮助回答这些问题的参考经文，例如马太福音16：19；教义和圣约107：18-19；128：8-11；132：18-19，59；和约瑟·斯密——历史1：72。班员可以参照指导手册第二册：管理教会（2010），2.1.1；尼尔·安德森长老的信息「圣职的能力」（2013年11月，利阿贺拿，第92-95页）；或忠于信仰，第148-149页，以找到额外的辅助资料。让班员有时间研究他们选择的问题。他们可以互相教导对方自己所学到的事情。
针对彼得和其他使徒在变形山上接受圣职权钥的讨论，能帮助班员增强他们对圣职权钥在后期时代复兴的见证。若要激发这样的讨论，你可以请一半的班员研读马太福音17：1-9（亦见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲），另一半的班员则研读教义和圣约第110篇。之后，他们可以彼此分享学习心得，并标注这两则记事之间的相似之处。影片「圣职权钥：圣职权钥的复兴」（LDS.org）也会很有帮助。
班员是否明白圣职权钥如何造福他们的生活？若要帮助他们，你可以邀请他们查考指导手册第二册，2.1.1，找出持有权钥之人的清单。在你的支会和支联会里，谁是这些人？也许你可以把他们的名字列在白板上，或邀请其中的一些人来与班员谈谈。他们如何运用授予他们的圣职权钥，在他们的召唤中指导圣职事工？我们如何因这些圣职领袖的服务而蒙受祝福？

马可福音9：14-30

在寻求更大的信心的时候，我们必须先谨守我们已有的信心。

当我们感到信心不足的时候应该如何求问主，杰佛瑞·贺伦长老用这个父亲寻求医治他儿子的记事来教导我们（见「主啊，我信」，2013年5月，利阿贺拿，第93-95页）。他的讲辞提到的三个重点已编入「其他资源」中。也许你可以将班级分成四组，指派一组讨论马可福音9：14-30，将杰佛瑞·贺伦长老注意到的三件事分别指派给其他三组。他们可以在这段经文中寻找能帮助我们增强信心的信息。每一组都可以与全班分享他们从讨论中得到的一些见解。

鼓励在家中学习

若要鼓励班员本周在家中研读，告诉他们，来跟从我——供个人和家庭使用中的下周大纲可以帮助他们和家人有个更有意义的复活节。此外，你可以建议，复活节主日会是他们邀请较不活跃的成员，或其他宗教信仰的朋友来教会的好时机。

其他资源

马太福音第16～17章；马可福音第9章；路加福音第9章

辅助组织会长团获得委派的权柄。

「主教和支联会会长持有主领的权钥，支会和支联会的所有辅助组织都在他们的指导下运作。辅助组织的会长和咨理不会获得权钥，而是获得委派的权柄去从事他们的召唤」（指导手册第二册，2.1.1）。

帮助我们获得更多信心的三件事。

在重述马可福音9：14-29的这则记事后，杰佛瑞·贺伦长老教导：

「关于这段记载，要注意的第一件事情是，这位父亲在面对信心的考验时，他先表明自己有信心，接着承认自己不足之处。他最初的宣告坚定而毫不迟疑：『我信！』我要对所有想增强信心的人说，要记住此人的榜样！在恐惧、怀疑或患难的时刻，要坚守你已得胜的信心之地，尽管那是块弹丸之地亦然。……紧紧抓住你的知识，坚强屹立，直到获得进一步的知识。……信心的大小或知识的多寡并不是问题——而是在于你对自己具备的信心和知道的真理所展现出来的态度。

「第二件要注意的事情与第一件有异曲同工之妙。当问题发生、充满疑问时，切勿在寻求信心时一开始就谈论自己缺乏的部分，就像是在第一时间就说『我信不足』。……我不是要你们假装拥有你们根本不具备的信心，而是要你们忠于自己的确拥有的信心。……你务必要忠实面对自己的问题；人生充满了各式各样的问题。但如果你和家人想要获得医治，就不要让那些问题产生阻碍，使得信心无法行奇迹。……

「最后一件要注意的事情：怀疑和困难来临时，不要害怕请求帮助。如果我们像这位父亲那样谦卑、诚实地提出请求，我们就能够获得。经文在提到这样的热切渴望时，所用的措辞是，要『真心』、『全心全意〔追求〕，在神前不伪善，不欺骗』〔尼腓二书31：13〕。我见证，神总是会差遣幔子两边的人出手相助，回应那种恳切的请求，巩固我们的信心」（参阅「主啊，我信」，2013年5月，利阿贺拿，第93-94页）。

改进教导

提出能带来见证的问题。提出一些问题来鼓励班员分享见证，可以有效邀请圣灵。例如，在讨论马太福音16：13-17时，你可以问：「在你所学到的有关救主的事情中，哪些事巩固了你对祂就是救主的见证？」（见以救主的方式教导，第31页。）