Tot mijn gedachtenis, Walter Rane

3–9 juni

Johannes 13–17

‘Blijf in Mijn liefde’

Denk bij uw gebedsvolle studie van Johannes 13–17 na hoe u het beste liefde aan uw cursisten kunt tonen. De Heilige Geest geeft u ideeën in terwijl u de Schriften, Kom dan en volg Mij – voor personen en gezinnen en dit lesschema bestudeert.

Schrijf uw ingevingen op

Meedoen stimuleren

Zet de getallen 13 tot 17 op het bord. Ze staan voor de hoofdstukken die de klasleden deze week hebben gelezen. Vraag enkele leden naast elk getal de verwijzing te schrijven van een waardevolle Schrifttekst uit dat hoofdstuk die ze klassikaal willen bespreken.

In de leer onderwijzen

Johannes 13:1–17

De Heiland laat zien hoe we anderen nederig kunnen dienen.

• Om de mensen in de les duidelijk te maken dat het belangrijk was dat Jezus de voeten van zijn discipelen waste, kunt u vooraf iemand vragen de rol van Petrus in dit verhaal op zich te nemen en zich door de rest van de klas te laten interviewen. Spoor de mensen in de klas aan om Johannes 13:1–17 te lezen en zinvolle vragen te bedenken om aan Petrus te stellen. Hoe kan wat we uit dit verhaal leren ons dienstbetoon beïnvloeden?

Johannes 13:34–35

Liefde is de kenmerkende eigenschap van discipelen van Jezus Christus.

• Hoe kunt u de deelnemers aansporen om liefdevoller te zijn? Misschien kunt u vragen hoe ze weten dat iemand die ze ontmoeten een volgeling van Christus is. Welke eigenschappen vallen hun aan die persoon op? Vraag ze om in Johannes 13:34–35 op te zoeken hoe we een ware discipel van de Heiland kunnen herkennen. Hoe kunnen we liefde de kenmerkende eigenschap van ons discipelschap maken? Hoe beïnvloedt deze leer de manier waarop we anderen, ook op sociale media, behandelen?

• Alle leden van de klas hebben dit jaar veel over het leven van de Heiland geleerd. Er waren veel verhalen over de manier waarop Hij zijn liefde voor anderen betoonde. Om de klasleden over het gebod in Johannes 13:34 te laten nadenken schrijft u zoals Ik u liefgehad heb op het bord. Vraag ze dan gebeurtenissen uit het Nieuwe Testament te noemen die de liefde van Jezus aantonen. Daarna schrijft u elkaar liefhebben op het bord en vraagt u de aanwezigen naar manieren waarop we zijn voorbeeld van liefde kunnen navolgen. De lofzang ‘Houd van elkander’, Lofzangen, nr. 199 zingen of beluisteren, of een van de video’s in de ‘Bijkomende leermiddelen’ bekijken, kan een goede aanvulling op deze activiteit zijn.

• Hoe kunnen we, als we ons niet bijzonder liefdevol voelen, naar de gave van liefde streven? Hoe begrijpen we deze gave beter door de raad in Moroni 7:48; 8:26? Wie van onze bekenden heeft behoefte aan onze liefde?

Liefde is de kenmerkende eigenschap van discipelen van Christus.

Johannes 14:16–27; 15:26; 16:7–15

De Heilige Geest stelt ons in staat ons doel als discipelen van Jezus Christus te vervullen.

• U kunt de klas over de verschillende taken van de Heilige Geest leren door ze in groepen te verdelen en iedere groep een van de volgende Schriftpassages toe te wijzen: Johannes 14:16–27; 15:26; en 16:7–15. Vraag ieder groepje om op het bord te zetten wat ze door hun Schriftpassage over de Heilige Geest te weten zijn gekomen. De deelnemers aan de les kunnen hier nog inzichten aan toevoegen, als ze de Schriftverwijzingen in ‘Bijkomende leermiddelen’ lezen. Vraag de aanwezigen wanneer ze de invloed van de Heilige Geest hebben gevoeld. Welke voorwerpen of visuele hulpmiddelen kunt u naar de les meenemen om de mensen in de les de taken van de Heilige Geest duidelijk te maken?

• Vraag eventueel vooraf enkele mensen om een van de toespraken van de algemene conferentie over de Heilige Geest die in de ‘Bijkomende leermiddelen’ worden voorgesteld (of een andere conferentietoespraak die ze kennen) voor te bereiden. Laat ze kort aan de klas vertellen wat ze hebben geleerd. Hoe vullen deze toespraken aan wat we uit Johannes 14–16 over de Heilige Geest hebben geleerd?

Johannes 15:1–12

Als we in de Heiland blijven, dragen we veel vrucht en ervaren we vreugde.

• Wat hebben de leden deze week geleerd van de gelijkenis van de Heiland over de wijnstok en de ranken? Breng eventueel een plantje mee naar de les en gebruik het om de gelijkenis van de Heiland aanschouwelijk te maken. Nadat u Johannes 15:1–12 klassikaal heeft gelezen, kunt u bespreken wat in Christus blijven betekent (zie Johannes 15:4). U kunt enkele aanwezigen vragen hoe zij hebben ontdekt dat Johannes 15:5 waar is. (Bekijk ook de toespraak van ouderling Jeffrey R. Holland in de ‘Bijkomende leermiddelen’.) De video ‘De wil van God’ (LDS.org) past ook goed bij deze bespreking.

Johannes 17

Onze hemelse Vader en Jezus Christus zijn volmaakt eensgezind en Zij willen dat wij ook eensgezind zijn.

• U zult waarschijnlijk niet de tijd hebben om alle belangrijke leringen uit Johannes 17 in één klassikale bespreking te onderwijzen, maar u kunt ervoor zorgen dat de klas er verschillende verkent. Zet concepten uit Johannes 17 op het bord, zoals:

  • Onze relatie met Jezus Christus

  • De relatie van Jezus Christus met zijn Vader

  • Onze relatie met de rest van de wereld

  • Onze onderlinge relatie als zijn discipelen

  Vraag ieder klaslid een concept te kiezen en Johannes 17 te lezen om te zien welke verzen bij dat concept horen. Vraag verschillende leden wat ze hebben ontdekt.

Thuisstudie stimuleren

Motiveer de deelnemers aan de les om Mattheüs 26; Markus 14; Lukas 22; en Johannes 18 in de loop van de week te lezen. Vertel ze dat in deze hoofdstukken een van de cruciale momenten in Gods heilsplan wordt beschreven.

Bijkomende leermiddelen

Johannes 13–17

Video’s op LDS.org over liefde.

• ‘Love One Another’

• ‘Families Sacrifice, Give, and Love’

• ‘Voorbereiding van Thomas S. Monson: hij leerde mededogen in zijn jeugd’

De Heilige Geest.

• Handelingen 2:37–38; Galaten 5:22–23; 1 Nephi 10:17–19; 2 Nephi 32:3–5; Mosiah 3:19; 3 Nephi 27:20; Moroni 8:26; Moroni 10:4–5; Leer en Verbonden 8:2–3; LV 42:17

• Robert D. Hales, ‘De Heilige Geest’, Liahona, mei 2016, 105–107

• Henry B. Eyring, ‘De Heilige Geest als uw metgezel’, Liahona, november 2015, 104–107

• David A. Bednar, ‘Ontvang de Heilige Geest’, Liahona, november 2010, 94–97

In Christus blijven.

Ouderling Jeffrey R. Holland merkte op dat het woord blijven de betekenis van permanent in zich draagt en zei:

‘De strekking van dit [woord] is dus: “blijf, maar blijf voorgoed”. Dat is de oproep van het evangelie. […] Kom, maar kom om te blijven. Kom met overtuiging en volharding. […]

‘Jezus heeft gezegd: ‘Zonder Mij kunt u niets doen’ [Johannes 15:5]. Ik getuig dat dit Gods waarheid is. Christus betekent alles voor ons en wij moeten voorgoed, onverzettelijk, standvastig en eeuwig “in Hem blijven”. Want om de vruchten van het evangelie te laten bloeien en ons leven tot zegen te laten zijn, moeten we dicht bij Hem blijven, die de Heiland van ons allen is, en bij zijn kerk die zijn heilige naam draagt. Hij is de wijnstok, de ware bron van kracht en de enige bron van eeuwig leven. In Hem zullen we niet alleen volharden, maar zullen we zegevieren in deze heilige zaak die nooit zal falen.’ (‘Blijft in mij’, Liahona, mei 2004, 32.)

Ons onderwijs verbeteren

Nodig de Geest uit. ‘Geen sterfelijke leerkracht, ongeacht hoe getalenteerd of ervaren, kan de Geest vervangen. Maar wij kunnen als werktuigen in de handen van God zijn kinderen helpen lering van de Geest te ontvangen. Dat doen wij door de invloed van de Geest in ons leven uit te nodigen en onze cursisten aan te moedigen hetzelfde te doen. […] Heilige muziek, de Schriften, woorden van de hedendaagse profeten, uitingen van liefde en getuigenis, en momenten van stille bezinning, dragen er alle toe bij dat we de aanwezigheid van de Geest kunnen voelen.’ (Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 10.)