А была ночь, с картины Бенджамина Макферсона

10–16 июня

От Матфея 26; от Марка 14; от Луки 22; от Иоанна 18

«Не как Я хочу, но как Ты»

Прочитайте от Матфея 26, от Марка 14, от Луки 22 и от Иоанна 18 и обдумайте мысли и впечатления, которые придут вам в голову. Какое послание должны вынести для себя члены вашего класса?

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Предложите членам класса поделиться чем-то, что они узнали на этой неделе, и что помогло им найти больше смысла в причастии. Что они делали, и как это повлияло на их опыт принятия причастия?

Преподавайте учение

От Матфея 26:26–29; от Луки 22:19–20

Причастие – это возможность всегда помнить о Спасителе.

• Почему Спаситель ввел причастие? Почему мы принимаем причастие еженедельно? Какие возможные ответы члены класса могут найти в Евангелии от Матфея 26:26–29, Евангелии от Луки 22:7–20, Учении и Заветах 20:75–79 и в справочнике Верой сильны, стр. 134–136? Например, в справочнике Верой сильны сказано, что причастие служит напоминанием о жертве Христа, исполнившей закон Моисеев. Вы также можете прочитать с классом причастные молитвы и попросить членов класса найти заветы, которые мы заключаем в ходе этого таинства. Как мы можем помочь кому-то еще понять, что означают эти обязательства? Как участие в этом таинстве должно влиять на решения, которые мы принимаем в течение недели?

  

  Принимая причастие, мы возобновляем свои заветы.

• Членам класса, скорее всего, было бы полезно слышать идеи друг друга о том, как помнить о Спасителе во время причастия и в течение недели (см. У. и З. 6:36–37). Вы можете предложить им поделиться тем, что помогает им и их семьям помнить о Спасителе и соблюдать свои заветы. Какие стихи из отрывков из Священных Писаний для чтения на этой неделе углубляют наше благоговейное отношение к причастию? Другие мысли о том, как помнить Спасителя, можно найти в выступлении старейшины Геррита У. Гонга «Всегда помнить Его», Ensign или Лиахона, май 2016 г., стр. 108–111.

• Это обсуждение может служить хорошей возможностью исследовать с классом символизм таинства причастия. Как эти символы помогают нам сосредотачиваться на Спасителе во время самого таинства? Чему эти символы учат нас о Нем и о наших отношениях с Ним?

• В конце вашего обсуждения таинства причастия вы можете дать членам класса несколько минут подумать и записать то, что они вдохновлены делать, чтобы подготовиться к причастию на следующей неделе. Чтобы сделать этот опыт еще более духовным, вы можете проиграть причастный гимн, пока члены класса размышляют.

от Матфея 26:36–46

Мы становимся более подобными Христу, когда принимаем решение подчинить свою волю воле Небесного Отца.

• Пример подчинения воле Отца, данный Спасителем, может помочь членам вашего класса, когда им нужно будет сделать то же самое. Чтобы начать обсуждение, вы можете предложить каждому члену класса рассказать о случае, когда они подчинили себя чему-то, что, как они знали, Бог хотел, чтобы они сделали. Что мотивировало их сделать это? Предложите членам класса прочитать от Матфея 26:36–42 и поразмышлять о том, почему Спаситель пожелал подчинить Свою волю воле Отца. Как подчинение нашей воли Богу может в конечном итоге благословить нас?

• Чтобы исследовать принцип подчинения Богу, вы можете попросить одну половину класса прочитать Мосия 3:19, а другую половину – 3 Нефий 9:20. Что в этих стихах говорится о том, что значит быть подчиненными Богу? Как мы подчиняемся? Члены класса могут поразмышлять о том, как им подчинить свою волю Богу на предстоящей неделе. Цитата старейшины Нила А. Максвелла в разделе «Дополнительные ресурсы» также может стать отличным дополнением к вашей беседе.

От Матфея 26:20–22, 31–35

Мы должны анализировать собственную жизнь, чтобы определить, как слова Господа применимы к нам.

• Мы слышим множество Евангельских уроков в своей жизни, но иногда испытываем искушение полагать, что эти уроки применимы в основном к другим людям. Обсуждение Евангелия от Матфея 26 может помочь нам преодолеть эту склонность. Чтобы начать это обсуждение, вы можете разделить класс на пары и попросить одного человека в каждой паре прочитать от Матфея 26:20–22, а другого – от Матфея 26:31–35. Предложите им противопоставить ответы учеников в этих двух историях. Какие уроки мы можем вынести из того, как ученики применяли к себе слова Спасителя? Чтобы узнать больше, см. ссылку президента Дитера Ф. Ухтдорфа на Евангелие от Матфея 26:21–22 в его послании «Не я ли, Господи?» (Ensign или Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 56–59).

От Матфея 26:36–46

Иисус Христос совершил бесконечное Искупление для нас.

• Вы можете предложить членам класса поделиться мыслями об Искуплении Иисуса Христа, которые они найдут в ходе личного или семейного изучения Священных Писаний.

• В Евангелии от Матфея 26 описывается то, что произошло в Гефсимании, но понимают ли члены вашего класса важное значение этого события для их жизни? Чтобы помочь им, вы можете написать на доске такие вопросы: Что произошло в Гефсимании? и Почему это важно для меня? Члены класса могут поработать индивидуально или в небольших группах, чтобы найти ответы в Евангелии от Матфея 26:36–46, Алме 7:11–13 и Учении и Заветах 19:16–19. Они также могут найти ответы в послании старейшины С. Скотта Гроу «Чудо Искупления» (Ensign или Лиахона, май 2011 г., стр. 108–110).

• В Книге Мормона Иаков называет Искупление Иисуса Христа «бесконечным искуплением» (2 Нефий 9:7). Чтобы помочь членам класса понять, что это значит, вы можете поделиться учениями президента Рассела М. Нельсона, приведенными в разделе «Дополнительные материалы», и попросить их перечислить причины, по которым жертва Спасителя может считаться бесконечной. Они также могут прочитать следующие отрывки из Священных Писаний и дополнить свой список: к Евреям 10:10, Алма 34:10–14, Учение и Заветы 76:24 и Моисей 1:33. Как мы можем выразить нашу признательность за то, что Спаситель сделал ради нас?

Призывайте заниматься дома

Чтобы вдохновить членов класса продолжать читать, вы можете спросить их, знают ли они, какие семь вещей сказал Иисус, будучи на кресте. Сообщите им, что они найдут то, что сказал Спаситель, прочитав от Матфея 27, от Марка 15, от Луки 23 и от Иоанна 19.

Дополнительные материалы

От Матфея 26; от Марка 14; от Луки 22; от Иоанна 18

Библейские видеосюжеты (LDS.org).

«Тайная вечеря», «Спаситель претерпевает страдания в Гефсимании»

Подчинить нашу волю Отцу.

Старейшина Нил А. Максвелл учил: «Подчиняя свою волю Богу, вы отдаете Ему единственное, что, собственно, можете отдать Ему, что действительно ваше, чтобы отдавать. Не затягивайте с тем, чтобы найти алтарь или начать возлагать на него дар своей воли!» («Помните, насколько милостив был Господь», Ensign или Лиахона, май 2004 г., стр. 46).

Бесконечное Искупление.

Президент Рассел М. Нельсон учил:

«Искупление [Иисуса Христа] бесконечно, то есть не имеет конца. Оно стало бесконечным потому, что все человечество получило спасение от не имеющей конца смерти. Оно стало бесконечным и с точки зрения Его великих страданий. Оно стало бесконечным с точки зрения времени, положив конец прежде существовавшей практике приношения в жертву животных. Оно бесконечно по своей всеохватности – необходимо было исполнить его один раз – и навсегда. И милость Искупления относится не только к неисчислимому количеству людей, но и к неисчислимому числу миров, сотворенных Им. Оно стало бесконечным, выйдя за рамки любых людских шкал измерения или способности земного понимания.

Иисус Христос был Единственным, Кто мог исполнить такое бесконечное искупление, поскольку Он был рожден от смертной матери и бессмертного Отца. Благодаря этому уникальному врожденному праву Иисус Сам был бесконечной Личностью» (“The Atonement”, Ensign, Nov. 1996, 35).

Президент Хибер Дж. Грант учил: «Иисус стал не только всеобщим даром, но и личным приношением… За каждого из нас Он умер на Голгофе, и Его кровь спасет нас при определенных условиях. Не как народы, общества или группы, но как отдельных людей» (“A Marvelous Growth”, Juvenile Instructor, Dec. 1929, 697).

Совершенствование нашего преподавания

Взгляд глазами Бога. Старайтесь смотреть на членов вашего класса глазами Бога, и Дух покажет вам их Божественную ценность и потенциал. Если вы будете делать так, вы будете направляемы в своих усилиях помочь им (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 6).