Pojď, následuj mne
17.–23. června. Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19: ‚Dokonánoť jest‘

„17.–23. června. Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19: ‚Dokonánoť jest‘“ Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: Nový zákon 2019 (2019)

„17.–23. června. Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19“, Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: 2019

Kristus před Pilátem

Ecce Homo, Antonio Ciseri

17.–23. června

Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19

„Dokonánoť jest“

Svou přípravu na výuku začněte tím, že si s modlitbou přečtete Matouše 27, Marka 15, Lukáše 23 a Jana 19. Pamatujte na to, že když budete žít tak, abyste byli hodni Ducha, budete schopni vydávat mocné svědectví o Spasiteli a o Jeho Usmíření.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Mohlo by být užitečné napsat na tabuli některá slova či slovní spojení, abyste členům třídy připomněli události popsané v kapitolách zadaných pro tento týden. Požádejte členy třídy, aby na tabuli napsali několik slov popisujících, jak se cítili, když o těchto událostech četli. Proč se tak cítili?

ikona výuky

Učte nauce

Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19

Ježíšova ochota trpět je projevem Jeho lásky k Otci a k nám všem.

  • Abyste členům třídy pomohli porozumět tomu, jak záznamy o Spasitelově smrti dokládají Jeho lásku, vyzkoušejte například tuto činnost: Dejte všem členům třídy srdce z papíru a vyzvěte je, aby na něj napsali nějakou část textu z 1. Korintským 13:4–7, která popisuje pravou lásku. Poté je vybídněte, aby si pročetli Matouše 27; Marka 15; Lukáše 23 či Jana 19 a napsali na druhou stranu papírového srdce několik veršů, které ilustrují, jak Spasitel projevil lásku popsanou slovy, která si vybrali. Požádejte je, aby se podělili o to, co našli. Jaké zážitky pomohly či pomáhají členům třídy porozumět Spasitelově lásce?

    koruna z trní

    Vojáci „korunu zpletše z trní, vložili [Mu ji na hlavu]“. (Marek 15:17.)

  • Jak můžete povzbudit členy třídy, aby se podělili o svědectví ohledně toho, čemu se tento týden naučili? Zvažte možnost vybídnout je, aby našli náboženskou píseň, která popisuje události, o nichž četli, nebo jejich pocity ohledně Spasitelova utrpení a Ukřižování. Zvažte možnost si jednu nebo více písní společně se třídou zazpívat. Jak nás studium posledních hodin Spasitelova života může inspirovat k tomu, abychom Mu důvěřovali a následovali Ho?

  • Obrázky mohou členům třídy pomoci představit si některé události, o nichž tento týden četli (viz oddíl „Další materiály a zdroje“, kde jsou uvedeny doporučené obrázky). Možná byste mohli rozdělit třídu do skupin a každé skupině dát některý obrázek. Skupiny by si pak mohly společně přečíst verše popisující událost na obrázku. Mohly by diskutovat o tom, co tyto verše znamenají, a podělit se o to, jak jim obrázek pomáhá těmto veršům lépe porozumět. Každá skupina by se pak mohla podělit o své myšlenky s ostatními ve třídě. Mohli byste také zvážit možnost pustit třídě videa „Jesus Is Condemned before Pilate“ [„Ježíš je odsouzen před Pilátem“] a „Jesus Is Scourged and Crucified“ [„Ježíš je bičován a ukřižován“] (videa v angličtině, LDS.org).

  • Ve třídě nebudete moci diskutovat o všech podrobnostech týkajících se posledních hodin Spasitelova života, ale níže uvedená činnost vám může pomoci diskutovat o podrobnostech, jež mají pro ty, které učíte, největší význam. Vyzvěte každého člena třídy, aby si vybral kapitolu z četby zadané pro tento týden a věnoval několik minut tomu, že si ji rychle pročte a vyhledá nějaké slovo, část textu či nějakou podrobnost, jež ho učí něčemu důležitému o Spasiteli a Jeho poslání. Poskytněte každému příležitost podělit se o to, co našel, a vysvětlit, proč to pro něj má takový význam.

Matouš 27:14–60

Dávní proroci předvídali Spasitelovo utrpení a Ukřižování.

  • Vědomí toho, že dávní proroci předpověděli mnohé události z posledních hodin Spasitelova života, může posílit víru těch, které učíte. Jednou z možností, jak pomoci členům třídy projít si tato proroctví a zjistit, jak byla naplněna, je dát každému z nich jeden nebo více veršů z oddílu „Další materiály a zdroje“ a požádat je, aby v Matoušovi 27 našli verše, které dokládají, jak se písma naplnila. Mohli byste vytvořit tabulku, která přiřadí daná proroctví k záznamům o jejich naplnění. Mohli byste členům třídy navrhnout, aby si verše s těmito proroctvími napsali do písem na okraj stránky vedle Matouše 27. Co se z těchto proroctví dozvídáme? Jak tato proroctví posilují naši víru v Ježíše Krista?

Matouš 27:27–49; Marek 15:16–32; Lukáš 23:11, 35–39; Jan 19:1–5

Protivenství nemůže zastavit dílo Boží.

  • Někteří členové vaší třídy mohou při vyjadřování svých náboženských názorů nebo při snaze žít v souladu se svou vírou čelit protivenství – možná je například druzí odsuzují nebo se jim posmívají. Zvažte možnost zahájit diskusi tím, že několik z nich požádáte, aby se podělili o zážitky, kdy se s podobným protivenstvím setkali. Jak na to reagovali? Vyzvěte členy třídy, aby si přečetli několik veršů z Matouše 27; Marka 15; Lukáše 23 a Jana 19, které popisují pronásledování, jemuž čelil Spasitel. Jakým druhům protivenství čelí Boží dílo v dnešní době? Co z toho, jak reagoval Spasitel, nám může pomoci čelit protivenství v dnešní době? Mezi další verše z písem, které nám mohou pomoci, když čelíme protivenství, patří Matouš 5:10; Římanům 12:14; 2. Timoteovi 3:10–12; Alma 1:19–28 a 3. Nefi 12:10–12. Co se z těchto veršů dozvídáme?

Lukáš 23:34–43

Spasitel nám nabízí naději a odpuštění.

  • Pomohlo by členům vaší třídy přečíst si o tom, jak Spasitel prosil Otce, aby odpustil vojákům, a nabídl naději zločinci na kříži? Zvažte možnost rozdělit třídu do dvou skupin a vyzvat jednu z nich, aby si přečetla Lukáše 23:34–38, a druhou, aby si přečetla Lukáše 23:39–43. Členové každé skupiny mohou diskutovat o tom, co se z těchto veršů o Spasiteli dozvídají, a poté se mohou podělit o své myšlenky s celou třídou. Jak se můžeme řídit Spasitelovým příkladem?

  • Chcete-li pomoci někomu ve třídě, pro koho může být těžké odpustit druhým tak, jako to učinil Ježíš, zvažte možnost přečíst citát staršího Jeffreyho R. Hollanda v oddíle „Další materiály a zdroje“.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste členy třídy povzbudili k tomu, aby si během dalšího týdne přečetli Matouše 28; Marka 16; Lukáše 24 a Jana 20–21, vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, jak by odpověděli někomu, kdo řekne: „Abych uvěřil, potřebuji vidět.“ Řekněte jim, že četba zadaná na příští týden jim na to pomůže odpovědět.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Matouš 27; Marek 15; Lukáš 23; Jan 19

Obrázky Ježíšova pronásledování, utrpení a smrti.

Dávná proroctví o odsouzení a smrti Ježíše Krista.

Spasitelův příklad v odpouštění.

Starší Jeffrey R. Holland učil:

„S naší povinností činit pokání je úzce spojena schopnost velkomyslně umožnit druhým, aby mohli dělat totéž – máme odpouštět tak, jak je odpouštěno nám. Tímto se účastníme samotné podstaty Usmíření Ježíše Krista. Dozajista tím nejvznešenějším okamžikem onoho osudného pátku, kdy se příroda zmítala v křečích a chrámový závoj se roztrhl, byl onen nevýslovně milosrdný okamžik, kdy Kristus řekl: ‚Otče, odpusť jim, neboť nevědí, co činí.‘A jako náš přímluvce u Otce vznáší tutéž prosbu i dnes – za vás i za mne.

V tomto případě, stejně jako ve všech věcech, Ježíš stanovil měřítko, kterým se máme řídit. Život je příliš krátký na to, abychom ho strávili tím, že si v sobě budeme pěstovat nenávist. … Nechceme, aby Bůh pamatoval na naše hříchy, takže na naší neúnavné snaze pamatovat na hříchy druhých je něco zcela zásadně špatného.“ („The Peaceable Things of the Kingdom“, Ensign, Nov. 1996, 83.)

Jak zlepšit výuku

Čerpejte sílu od Spasitele. „Při svém úsilí žít a učit ve větší míře tak, jak žil a učil Spasitel, nevyhnutelně dojde k tomu, že se občas setkáte s neúspěchem. Nenechte se odradit; spíše se kvůli svým chybám obraťte na Nebeského Otce a na Spasitele.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 14.)