Druhý příchod, Harry Anderson

27. května – 2. června

Joseph Smith–Matouš 1; Matouš 25; Marek 12–13; Lukáš 21

„Přijde Syn člověka“

Pamatujte na to, abyste svou přípravu na výuku začali tím, že si s modlitbou v písmech přečtete tyto kapitoly: Joseph Smith–Matouš 1; Matouš 25; Marek 12–13 a Lukáš 21. Usilujte o osobní inspiraci a poté si projděte tuto osnovu, abyste získali další náměty.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Napište na tabuli seznam Spasitelových podobenství, která jsou součástí četby pro tento týden, jako je například podobenství o fíkovníku, o hospodáři a zloději, o věrném a zlém služebníku, o deseti pannách, o hřivnách nebo o ovcích a kozlech. Požádejte členy třídy, aby se podělili o pravdy, kterým se z těchto podobenství naučili a které jim mohou pomoci připravit se na Druhý příchod Páně. Co dělají pro to, aby tyto pravdy uplatňovali v životě?

Učte nauce

Joseph Smith–Matouš 1:21–37

Proroctví o Spasitelově Druhém příchodu nám mohou pomáhat čelit budoucnosti s vírou.

• Pro některé členy třídy může být obtížné porozumět znamením Spasitelova Druhého příchodu. Mohlo by jim pomoci pracovat ve skupinkách a seznámit se se znameními uvedenými ve verších Joseph Smith–Matouš 1:21–37. K tomu, aby lépe porozuměli důležitosti těchto znamení, by jim mohlo pomoci, kdyby je přirovnali k dopravním značkám. Proč jsou dopravní značky důležité? Co to napovídá o znameních Druhého příchodu? Mohli byste dokonce každé skupině dát kousky papíru ve tvaru dopravních značek a členy třídy požádat, aby na každý z nich napsali některé znamení, jež bude předcházet Druhému příchodu. Umožněte jim, aby se o to, co zjistili, podělili s ostatními, a požádejte je, aby diskutovali o známkách těchto znamení v dnešním světě.

• V osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny byli členové třídy vybídnuti, aby v těchto verších vyhledali rady ohledně toho, proč nás události vedoucí k Druhému příchodu nemají znepokojovat. (Viz rovněž citát presidenta Thomase S. Monsona uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Členům třídy ukažte obrázek znázorňující Druhý příchod (viz „Druhý příchod“, Kniha obrázků z evangelia, č. 66) a požádejte je, aby se podělili o verše, které si označili během osobního studia. Proč je vědět o událostech vedoucích k Druhému příchodu Spasitele požehnáním?

Joseph Smith–Matouš 1:26–27, 38–55; Matouš 25:1–13

Na Spasitelův Druhý příchod musíme být vždy připraveni.

• Přestože nás Spasitel žádá, abychom byli na Jeho Druhý příchod vždy připraveni, je snadné věnovat se plně každodennímu životu a Druhým příchodem se příliš nezabývat. Podobenství uvedená ve verších Joseph Smith–Matouš 1:26–27, 38–55 a Matouš 25:1–13 mohou členům třídy pomoci rozpoznat, jak je důležité, abychom byli na Druhý příchod připraveni. Členy třídy požádejte, aby tato podobenství a přirovnání vyhledali a řekli, čemu ohledně připravenosti na Druhý příchod učí. Jeden nebo dva členové třídy by si možná mohli předem připravit nějaké tvůrčí ztvárnění jednoho z těchto podobenství.

• Podobenství o deseti pannách může členům třídy pomoci zamyslet se nad tím, jak se připravují na setkání se Spasitelem po duchovní stránce. O jeden z možných výkladů tohoto podobenství, který by mohl být užitečný, se podělil starší David A. Bednar. (Viz oddíl „Další materiály a zdroje“.) Členové třídy by mohli diskutovat o tom, co můžeme v každodenním životě dělat pro to, abychom se plně obrátili k evangeliu. Proč musí každý z nás prožít obrácení osobně? Jak k našemu porozumění tomuto podobenství přispívá Nauka a smlouvy 45:56–57?

• Mohli byste si spolu zazpívat náboženské písně o Druhém příchodu a diskutovat o poselstvích, jimž učí. (Viz „Další materiály a zdroje“.)

Matouš 25:14–46

U Posledního soudu předneseme Pánu zprávu o svém životě.

• Podobenství o hřivnách a o ovcích a kozlech nás mohou inspirovat k tomu, abychom přemýšleli o zprávě o vlastním životě, kterou předneseme Pánu u Posledního soudu. Mohli byste si tato podobenství přečíst společně a každého člena třídy požádat, aby uvedl jednu otázku, kterou by nám Spasitel mohl položit, až budeme vyprávět o svém životě. Dejte členům třídy nějaký čas na to, aby si naplánovali, jak budou jednat v souladu s nabádáními, kterých se jim během diskuse dostalo.

  

  Kristus zmínil ovce a kozly, aby učil o Posledním soudu. (Viz Matouš 25:31–33.)

• Se členy třídy byste si mohli projít definici Posledního soudu z Průvodce k písmům pod heslem „Soud, poslední“, scriptures.lds.org. Pak byste členy třídy mohli vybídnout, aby si prošli některé verše z písem, které hovoří o tom, jak proběhne Poslední soud, jako je například Alma 5:17–25. K čemu nás tyto verše z písem podněcují, abychom v rámci přípravy na onen den dělali?

• Abyste členům třídy pomohli porozumět významu podobenství o hřivnách (viz Matouš 25:14–30), podělte se s nimi o několik námětů nebo využijte činnost uvedenou v článku „The Parable of the Talents“ od staršího Ronalda A. Rasbanda (Ensign, Aug. 2003, 32–35).

• Abyste členy třídy podnítili k diskusi o Matoušovi 25:34–40, mohli byste je požádat, aby uvedli příklady lidí, kteří projevují soucit tak, jak je to popsáno ve zmíněných verších z písem. Dejte jim nějaký čas k přemítání o tom, kdo by mohl potřebovat jejich službu. Jak například můžeme prakticky sytit hladové, odívat nahé a navštěvovat nemocné?

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste členy třídy povzbudili k tomu, aby si během příštího týdne přečetli Jana 13–17, vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, co by řekli synovi nebo dceři těsně před jejich odjezdem na misii. V Janovi 13–17 si přečteme poslední pokyny, které Spasitel dal svým učedníkům předtím, než byl ukřižován.

Další materiály a zdroje

Joseph Smith–Matouš 1; Matouš 25; Marek 12–13; Lukáš 21

Náboženské písně o Druhém příchodu.

• „Nechť plní nás blahem“, Náboženské písně, č. 3

• „S námi písně zpívejte“, Náboženské písně, č. 21

• „Přijď, Králi králů, zas“, Náboženské písně, č. 24

• „Víru v Krista mám“, Náboženské písně, č. 74

• „Nádherně zní“, Náboženské písně, č. 121

Olej obrácení.

Starší David A. Bednar zmínil tento možný výklad podobenství o deseti pannách:

„Pokládejte popisovaný olej za olej obrácení. [Viz Matouš 25:4–9.] …

Bylo těch pět moudrých panen sobeckých a neochotných se podělit, nebo daly správně najevo, že olej obrácení si nelze vypůjčit? Lze duchovní sílu, která je výsledkem důsledné poslušnosti přikázání, věnovat někomu jinému? Lze poznání získané pilným studiem písem a přemítáním o nich předat tomu, kdo to potřebuje? Lze pokoj, který evangelium přináší věrnému Svatému posledních dnů, přenést na toho, kdo se potýká s protivenstvím nebo s velkými těžkostmi? Jasná odpověď na každou z těchto otázek zní nikoli.

Jak tyto moudré panny správně zdůraznily, každý z nás si olej musí koupit sám. Tyto inspirované ženy nepopisovaly obchodní transakci, ale zdůrazňovaly naši osobní zodpovědnost za to, aby naše lampa svědectví neustále hořela a abychom získali dostatečnou zásobu oleje obrácení. Tento drahocenný olej se získává kapku po kapce – ‚řádku za řádkou [a] předpis za předpisem‘ (2. Nefi 28:30), trpělivě a soustavně.“ („Obráceni k Pánu“, Liahona, listopad 2012, 109.)

Nemějte obavy.

President Thomas S. Monson řekl:

„I když se mohou sbíhat temná mračna, i když na nás může padat déšť, naše poznání evangelia a naše láska k Nebeskému Otci a k našemu Spasiteli nám bude dodávat útěchu a podpírat nás a bude nám vnášet do srdce radost, budeme-li kráčet zpříma a budeme-li dodržovat přikázání. …

Milovaní bratři a sestry, nemějte obavy. Buďte dobré mysli. Budoucnost je tak jasná jako vaše víra.“ („Buďte dobré mysli“, Liahona, květen 2009, 92.)

Jak zlepšit výuku

Ujišťujte se, že učíte pravé nauce. „Neustále si klaďte otázku: ‚Jak to, čemu učím, pomůže členům mé třídy budovat víru v Krista, činit pokání, uzavřít a dodržovat smlouvy s Bohem a obdržet Ducha Svatého?‘“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 20.)