„15–21 юли. Деянията 10–15: „Божието слово нарастваше и се разпространяваше“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище: Новият завет 2019 г. (2019 г.)
„15–21 юли. Деянията 10–15“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище: 2019 г.
15–21 юли
Деянията 10–15
„Божието слово нарастваше и се разпространяваше“
Изучаването с молитва на Деянията 10–15 преди да прочетете този раздел ще ви помогне да получите впечатления от Господ. Дадените по-долу идеи са само предложения.
Записвайте впечатленията си
Насърчавайте споделянето
Поканете членовете на класа да споделят с някого, седящ близо до тях, мисионерско преживяване от Деянията 10–15, което ги е впечатлило. Поканете някои от тях да споделят своите отговори с целия клас.
Преподавайте учението
Небесният Отец ни учи ред по ред чрез откровение.
-
Някои членове на класа може да не разбират напълно процеса за получаване на откровение. Може да е от полза за тях да обсъдят по какъв начин Петър получава откровение и как те могат да продължават напред без „никак (да) не се съмнява(т)“ (Деянията 10:20), когато откровението изглежда непълно или неясно. Бихте могли да начертаете линия на дъската и от едната ѝ страна да напишете Евангелието трябва да се проповядва на езичниците. С класа прегледайте Деянията 10 и 11:1–18, като след това на линията добавите точки, които поетапно показват как Господ разкрива на Петър, че е настъпил моментът Евангелието да бъде проповядвано на езичниците. Например може да започнете с точка, озаглавена „Корнилий има видение“ (Деянията 10:1–6) или дори със заповедта на Спасителя „създавайте ученици измежду всички народи“ в Матей 28:19. Какво можем да научим за откровението от преживяното от Петър? С какво ученията на Нефи във 2 Нефи 28:30 и тези на старейшини Дейвид А. Беднар и Далин Х. Оукс в „Допълнителни източници“ допринасят за това обсъждане?
-
Как можете да помогнете на членовете на класа да помислят по-задълбочено за начина, по който получават откровение? Може да изучите примери в Писанията, при които Господ учи хората ред по ред. Освен преживяното от Петър в Деянията 10, членовете на класа може да прегледат преживяванията на Нефи (1 Нефи 18:1–3), Алма (Алма 7:8; 16:20) и Мормон (3 Нефи 28:17, 36–40). За кои други примери могат да се сетят членовете на класа, при които хора получават духовни напътствия, „тук малко и там малко“? (2 Нефи 28:30) Защо Господ понякога би избрал да ни разкрива неща по този начин, а не като ни дава всички отговори наведнъж? (вж. У. и З. 50:40; 98:12) Следната аналогия може да бъде от полза: Да предположим, че някой започне да ви убеждава да изучавате висша математика преди да сте учили алгебра и геометрия. Как бихте реагирали? Как това е свързано с Господния модел за откриване на истината?
-
Понякога членовете имат въпроси или тревоги относно промени в практиките или програмите на Църквата. Може да е от полза за тях да обсъдите как откровението да се започне проповядване на Евангелието сред езичниците (вж. Деянията 10) измества дадените по-рано Господни наставления към Неговите ученици (вж. Матей 10:1, 5–6). Как членовете на класа биха отговорили на съвременник на Петър, който не е съгласен с неговите напътствия, защото те противоречат на предишна практика? Как откровението в Деянията 10 ни помага да следваме откровенията, които Господ продължава да дава чрез Своя пророк?
-
Може да е интересно да прегледате как са се съветвали апостолите, което е описано в Деянията 15:1–22 и посланието, което написват на светиите (вж. стихове 23–29). Какъв въпрос задават учениците? По какъв начин търсят отговор? Изказването на президент Гордън Б. Хинкли в „Допълнителни източници“ дава подробности за начина, по който Господ ръководи Своята Църква чрез откровение на апостоли и пророци.
„Бог не гледа на лице“.
-
Членовете на класа ви биха ли имали полза от обсъждане на значението на израза „Бог не гледа на лице“? Бихте могли да започнете, като поканите класа да прочетат откъси, които учат, че Бог не подхожда към хората избирателно, като например Римляните 2:1–11, 1 Нефи 17:34–40, 2 Нефи 26:32–33, Алма 5:33, Мороний 8:12 и Учение и завети 1:34–35. Нека членовете на класа напишат възможни синонимни изрази за „Бог не гледа на лице“ въз основа на прочетеното, след което може да споделят написаното. Може да е нужно да обясните на членовете на класа, че изразът „Бог не гледа на лице“ не означава, че Бог благославя всички еднакво, независимо от действията ни. Той желае всички Негови чеда да приемат Неговото Евангелие, но пълнотата на благословиите на Евангелието са запазени единствено за хората, които сключват завети с Него и ги спазват. Как събитията и принципите в Деянията 10:34–48 показват, че „Бог не гледа на лице“? Как праведните могат да бъдат „угодни“ на Бог и „облагодетелствани“ от Него, дори когато Той „не гледа на лице“? (Вж. Деянията 10:34–35; 1 Нефи 17:35.)
Молитвите на праведните могат да осъществяват големи благословии.
-
Разказът за избавлението на Петър от затвора в Деянията 12:1–17 може да помогне на членовете на класа да задълбочат вярата си в силата на молитвата. Член на класа би могъл да дойде подготвен да сподели подробности от този разказ и своето свидетелство за молитвата. Или може да поканите един или повече члена на клона да споделят преживявания, при които са почувствали силата на обединената молитва на членовете или са станали нейни свидетели. Също така бихте могли да изпеете химни за молитвата (като например „Молиш ли се ти?“, Химни, № 87) и да обсъдите на какво учат тези химни за силата на молитвата.
Насърчавайте изучаването у дома
Поканете членовете на класа да помислят кои са причините понякога да не успяваме да споделяме Евангелието с другите. Посочете, че изучаването на Деянията 16–21 може да им помогне да преодолеят неща, които им пречат да споделят Евангелието.
Допълнителни източници
Получаване на откровение ред по ред.
Старейшина Дейвид А. Беднар прави следното наблюдение относно Господния модел на даване на откровение: „Мнозина от нас обикновено допускат, че ще получаваме отговор или подтик на нашите искрени молитви и желания. Също така често очакваме такива отговори и подтици да идват незабавно и всички наведнъж. Затова обикновено вярваме, че Господ ще ни дава напълно ясен отговор скоро и на един път. Но многократно описваният в Писанията модел предполага, че ние ще получаваме „ред по ред, правило след правило“, или казано иначе, множество „малки“ отговори за даден период от време. Разпознаването и разбирането на този модел е важна стъпка за получаване на вдъхновение и помощ от Светия Дух“ (“Line upon Line, Precept upon Precept,” New Era, Sept. 2010, 3–4).
Личното откровение често се дава за период от време чрез постоянно усилие.
Старейшина Далин Х. Оукс дава следното напътствие: „Ние трябва да изучаваме нещата в ума си, използвайки силите, които нашият Творец е поставил в нас. След това трябва да се помолим за напътствие и да действаме, ако го получим. Ако не получим напътствие, трябва да действаме според собствената си преценка“ (“Our Strengths Can Become Our Downfall,” Ensign, Oct. 1994, 13–14).
Президент Гордън Б. Хинкли споделя своята перспектива от службата си в председателстващите съвети на Църквата:
„В началото, при обсъждането на нещата, може да има различни мнения. Това може да се очаква. Тези мъже идват от различни среди. Те са хора, които сами могат да мислят. …
… Чрез този процес на изразяване на мнение се стига до пресяване и подбиране на идеи и схващания. Но никога не съм виждал сериозно разногласие или враждебност между моите братя. Вместо това, съм виждал едно красиво и забележително нещо – сплотяването, под напътстващото влияние на Светия Дух и под влиянието на духа на откровението, на различни гледни точки, докато не се постигне цялостна хармония и пълно съгласие. Само тогава се пристъпва към реализирането на тези идеи. Свидетелствам, че това представлява духът на откровението, изявяван отново и отново при ръководеното на Господното дело“ (“God Is at the Helm,” Ensign, May 1994, 54, 59).
Как да подобряваме начина, по който преподаваме
Започвайте с Писанията. Преди да се обърнете към подкрепящи източници, усърдно изучавайте древните и съвременните Писания. Изучаването с молитва на Божието слово ще позволява на Духа да ви помага да разчитате на изучения материал, докато преподавате (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 12).