Mелхиседек благославя Аврам, от Уолтър Рейн

11–17 ноември

Евреите 7–13

„Първосвещеник на бъдещите добрини“

Докато четете Евреите 7–13, помислете какво е Господното послание за светиите-евреи. Също така търсете Неговите послания към вас и хората, на които преподавате.

Записвайте впечатленията си

Насърчавайте споделянето

Преди урока поканете няколко члена на класа да дойдат подготвени да споделят стихове от Евреите 7–13, които им помагат да се доближават към Бог „с искрено сърце в пълна вяра“ (Евреите 10:22).

Преподавайте учението

Евреите 7:1–22

Достойният живот според заветите и благословиите на свещеничеството на Мелхиседек води до възвисяване.

• Един от начините да разгледате тази глава е да поканите членовете на класа да напишат на дъската няколко истинни твърдения за свещеничеството на Мелхиседек (за идеи биха могли да прочетат „Мелхиседековото свещеничество“ в Предани ще сме на вярата, с. 73–74). След това биха могли да потърсят в Евреите 7:1–22 изрази, които подкрепят твърденията на дъската. Също така могат да използват Ръководство към Писанията, за да открият други подкрепящи ги откъси от Писанията.

• В Евреите 7:11 Павел пита: „Каква нужда е имало вече да се издигне друг свещеник, според Мелхиседековия чин, и да не се смята според Аароновия чин?“ Казано по друг начин, защо имаме нужда от свещеничеството на Мелхиседек, в допълнение на свещеничеството на Аарон? Членовете на класа биха могли да потърсят отговори в Предани ще сме на вярата, „Аароново свещеничество“ и „Мелхиседеково свещеничество“. Също така може да ги поканите да помислят за благословиите, които получаваме чрез тези двата вида свещеничество (вж. цитата на сестра Шери Л. Дю в „Допълнителни източници“). Как членовете на класа са получавали тези благословии?

Евреите 8–10

Древните и съвременните обреди насочват вниманието към Исус Христос.

• Въпреки че днес не принасяме в жертва животни, ние участваме в обреди, които, по подобен начин, насочват душите ни към Исус Христос и осигуряват „упълномощени канали, чрез които благословиите и силите от небесата могат да се влеят в личния ни живот“ (Дейвид А. Беднар, „Получавайте винаги опрощение за греховете си“, Лиахона, май 2016 г., с. 60). Бихте могли да обсъдите заедно подробности за описаните в Евреите 8–10 обреди и техните символични значения. Например, какво символизира кръвта на козли и телета? (вж. Евреите 9:13–14) Кого символизира висшият свещеник? (вж. Евреите 9:24–26) Как съвременните обреди са ни благославяли и помагали да насочваме вниманието си към Исус Христос? Какво можем да правим, за да бъдат тези обреди по-съдържателни и съсредоточени върху Спасителя?

Евреите 10:34–38; 11

За упражняването на вяра е нужно упование в Божиите обещания.

• За да помогнете на членовете на класа да разберат ученията на Павел за вярата, бихте могли да започнете, като ги поканите да помислят как биха описали вярата в едно изречение. След това с класа прочетете и обсъдете даденото от Павел определение в Евреите 11:1. След това бихте могли да разделите класа на малки групи и на всяка група да възложите изучаването на един от хората, споменати в Евреите 11. Членовете на класа може да използват бележките под линия или Ръководство към Писанията, за да прегледат преживяванията на съответния човек в Стария завет, след което представител на всяка група може да сподели с класа какво са открили. Как тези хора показват, че са почувствали „увереност в неща, за които (са) се надява(ли)“? (Превод на Джозеф Смит, Евреите 11:1 в Ръководство към Писанията) Какви други примери за верни хора могат да споделят членовете на класа? Кога сме упражнявали вяра в обещания, които все още не са били изпълнени?

• Бихте могли да проведете забавна игра, за да помогнете на членовете на класа да научат повече за вярата от Евреите 11. Например можете да разделите класа на два отбора и да задавате въпроси за вярата, на които са дадени отговори в Евреите 11 (вж. „Допълнителни източници“ за примери). Отборът, който пръв намери отговор, подкрепен от стих, получава точка. Поканете членовете на класа да обсъдят какво са научили от тези стихове, което им помага по-добре да разбират вярата.

• След като са изучили ученията на Павел за вярата в Евреите 10:34–38; 11, членовете на класа биха ли имали полза да учат за вярата от други източници? Бихте могли предварително да дадете задача на няколко члена на класа да изучат въпрос за вярата, например някой от следните: Какво е вяра? Как развиваме вяра? По какви начини сме благославяни, когато упражняваме своята вяра? Какво се случва, когато избираме да не упражним вярата си? След това биха могли да споделят наученото в клас. Или може да поканите членовете на класа да работят в групи, за да открият отговорите. Следват източници, които могат да използват: Алма 32:21–43; Етер 12; Ръководство към Писанията, „Вяра“. След като членовете на класа споделят наученото, поканете ги да помислят какво могат да правят, за да укрепват вярата си. Поканете няколко члена на класа да споделят мислите си.

• Напътствията към светиите-евреи, изкушени да се „дръпнат назад“ от вярата си, могат да бъдат полезни за членовете на класа, които изпитват трудности със свидетелствата си. За да открият тези напътствия, членовете на класа може да прочетат Евреите 10:34–38 и изказването на старейшина Джефри Р. Холанд в „Допълнителни източници“. Защо хората в света днес „напуска(т) дръзновението си“ (вж. Евреите 10:35) в Господ и Неговото Евангелие? Какво можем да правим, за да поддържаме вяра и увереност и така да „получи(м) обещаното“ от Бог? (Евреите 10:36).

Насърчавайте изучаването у дома

Членовете на класа може да са запознати с преживяването на Джозеф Смит при прочитането на Послание на Яков 1:5, което води до Първото видение. Поканете ги да потърсят нови проникновения от Послание на Яков 1:5, докато го четат през седмицата в контекста на цялостното послание на Яков.

Допълнителни източници

Евреите 7–13

Въпроси за вярата от Евреите 11.

• Как Евреите 11 определя вярата? (вж. стих 1)

• Какво е могъл да направи Авел с вяра? (вж. стих 4)

• Според Евреите 11, какво е невъзможно да бъде направено без вяра? (вж. стих 6)

• Какво е очаквал Авраам, вдъхновен от вяра? (вж. стих 10)

• Какво е направил Исаак със своята вяра? (вж. стих 20)

• От какво се е отказал Моисей, вдъхновен от вяра? (вж. стихове 24–27)

Благословиите на свещеничеството на Мелхиседек са достъпни за всички.

Сестра Шери Л. Дю, бивша съветничка в Общото президентство на Обществото за взаимопомощ, казва: „Благословиите на свещеничеството са на разположение на всеки праведен мъж и праведна жена. Ние всички можем да получим Светия Дух, да се сдобием с лично откровение и да бъдем надарени в храма, от който излизаме изпълнени със сила. Силата на свещеничеството изцелява, закриля и имунизира всеки един от нас срещу силите на мрака“ („Не е добре за мъжа или жената да бъдат сами“, Лиахона, ноем. 2001 г., с. 13).

„Не напускайте дръзновението си“.

Старейшина Джефри Р. Холанд учи:

„Да, трудно е – преди да се присъедините към Църквата, докато се опитвате да се присъедините и след като се присъедините. Така е било винаги, казва Павел, но не се отказвайте. Не се паникьосвайте и не отстъпвайте. Не губете увереност. Не забравяйте как сте се чувствали някога. Не се съмнявайте в изживяванията, които сте имали. …

Преди всяко важно решение трябва предпазливо и внимателно да обмисляме нещата, но след като вече имаме просветление, трябва да сме готови за изкушения, които ни карат да се откажем от доброто. Ако е било правилно, след като сте се молили и сте получили напътствие, то това е правилно и сега. Не се отказвайте, когато натискът се увеличава. … Преодолявайте съмненията си. Овладявайте страховете си. „Не напускайте дръзновението си“. Задръжте курса си и наблюдавайте как красотата на живота се разгръща пред вас“ (“Cast Not Away Therefore Your Confidence,” Ensign, Mar. 2000, 6–11).

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Първо се обръщайте към Писанията. Писанията следва да бъдат първоначалния и основен източник за вашето изучаване и подготовка. Словата на съвременните пророци могат да допълват стандартните произведения (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 17).