Исус Христос се усмихва, докато държи усмихнато дете

Съвършена обич, от Дел Парсън

2–8 декември

1–3 Йоан; Юда

„Бог е любов“

Кои теми и модели ви правят впечатление, докато четете 1–3 Йоан и Юда? Как можете да ги използвате, за да помогнете на членовете на класа ви?

Записвайте впечатленията си

картинка за споделяне

Насърчавайте споделянето

Поканете няколко члена на класа да споделят теми или конкретни истини, които са им направили впечатление, докато са изучавали Посланията на Йоан и Юда. Кои истини от тези послания са най-приложими за тях и техните семейства?

картинка за преподаване

Преподавайте учението

1 Йоан 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3

Небесният Отец и Исус Христос са съвършени примери за светлина и любов.

• Как можете да помагате на хората, на които преподавате, да разпознават светлината и любовта на Небесния Отец в живота си? Може да започнете, като напишете думите светлина и любов на дъската. Поканете членовете на класа да споделят първите думи, които им идват на ум, когато мислят за тези две думи. Може да разделите класа на групи и да възложите на всяка група по един от следните откъси от Писанията: 1 Йоан 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Групите могат да прегледат тези стихове в търсене на доказателства за Божиите светлина и любов и за неща, които можем да правим, за да изразяваме нашата обич към Бог и Неговите чеда. Членовете на всяка група след това може да споделят с класа какво са открили. Също така може да поканите членовете на класа да споделят преживявания, при които са чувствали светлината и любовта на Небесния Отец.

• Как можете да помогнете на членовете на класа да размишляват върху духовната светлина в живота си? Бихте могли да поканите членовете на класа да погледнат към светлина от осветление на тавана или от прозорец и да споделят какво знаят за физическата светлина. Как физическата светлина наподобява духовната светлина? Бихте могли да прегледате Псалми 27:1; Йоан 1:4–5; 1 Йоан 1:5–7; 3 Нефи 11:11; Учение и завети 88:6–13 и да потърсите допълнителни проникновения за начина, по който Бог и Неговият Син дават светлина в живота ни. Членовете на класа също така биха могли да споделят преживявания, при които са се стремили да получат духовна светлина в живота си.

• На членовете на класа може да им хареса да изпеят или чуят химн за светлината, като например „Исус – моя сила и светлина“ (Химни, № 61). На какво ни учи песента за начина, по който Господ е като светлина? Изказването на старейшина Робърт Д. Хейлз в „Допълнителни източници“ може да даде още проникновения за начина, по който можем да получаваме повече светлина в живота си.

1 Йоан 2:18–23, 26–28; 4:3; 2 Йоан 1:7–11; 3 Йоан 1:9–11; Юда

Трябва да укрепваме себе си против лъжливи учения.

• На някои от членовете на класа ви или на техни близки може да е трудно да противодействат на лъжливи учения, които заплашват вярата им. Може да е полезно за тях да разберат какво учат Йоан и Юда за вероотстъпничеството. Бихте могли да поканите половината клас да потърсят описания на лъжливи учения и вероотстъпничество в 1 Йоан 2:18–23, 26–28; 4:3; 2 Йоан 1:7–11; 3 Йоан 1:9–11, а другата половина да потърсят такива описания в Юда. Или може да потърсят отговори на въпроси като следните: Как Йоан и Юда описват един антихрист? (вж. също Ръководство към Писанията, „Антихрист“, scriptures.lds.org). Има ли нещо в тези стихове, което изглежда особено приложимо за съвременните трудности? Как можем да укрепваме себе си против лъжливи учения?

• Юда използва интересни образи, за да опише лъжеучителите, тези, които „хулят всичко, което не знаят“ (Юда 1:10). Може да поканите няколко члена на класа да нарисуват на дъската някои от описаните в Юда 1:12–13 образи, докато останалите се опитват да познаят кой израз се изобразява. Как тези образи представят лъжеучители и антихристи? Например, как покварените практики са като „подводни скали“? Какво можем да правим, за да се предпазваме от „присмиватели“? (вж. Юда 1:18–21). Защо Юда предлага да бъдем милостиви (Юда 1:22) към хората, които се присмиват на Евангелието?

1 Йоан 5

Когато упражняваме вяра в Христос и се раждаме в Бог, ние можем да побеждаваме света.

• Една от дейностите за тази седмица в Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства предлага преглед на 1 Йоан 5 с цел да открием как можем да побеждаваме света. Бихте могли да поканите членовете на класа да споделят какво са открили и да го запишат на дъската. (Може да им дадете няколко минути в час, за да прегледат главата.) Или бихте могли да поканите класа да прочетат откъси от посланието на старейшина Нийл Л. Андерсън „Да побеждаваме света“ (Лиахона, май 2017 г., с. 58–62) и да споделят какво са научили. Например, какво научават те от разказите, които старейшина Андерсън споделя за президент Дейвид О. Маккей и старейшина Брус Д. Портър? Членовете на класа може да споделят собствени примери за хора, полагали усилия да победят света.

  семейство коленичат заедно за молитва

  Евангелието на Исус Христос може да ни помага да откриваме мир в един объркан свят.

3 Йоан 1:1–4

Дава ни се радост, когато помагаме на другите да „ходят в истината“.

• В класа ви вероятно има хора, които са изпитвали описаните от Йоан чувства: „Няма по-голяма радост за мен от това“ да чуе, че Гай (едно от неговите „чеда“) ходи в истината. За членовете на класа може да е полезно да чуят преживяванията на другите. Бихте могли да започнете, като прочетете заедно 3 Йоан 1:1–4 и стиховете в „Допълнителни източници“. На какво учат тези стихове за източника на истинска радост? Членовете на класа може да обсъдят какво са чувствали като родители, мисионери, ръководители в Църквата или учители от знанието, че хората, на които са преподавали, ходят в истината. Преди урока може да се свържете с членове на класа и да ги поканите да донесат снимки на хора, на които са помогнали да дойдат в Христос, и да разкажат за преживяването си.

картинка за изучаване

Насърчавайте изучаването у дома

Как могат символи като змейове, крилати зверове и заклани агнета да ни учат на Божия план за Неговите чеда? Поканете членовете на класа да помислят по този въпрос, докато изучават откровението през следващите няколко седмици.

картинка за източници

Допълнителни източници

1–3 Йоан; Юда

Светлината отблъсква мрака.

Старейшина Робърт Д. Хейлз учи как можем да отблъскваме мрака от живота си и да ходим в светлина:

„Когато бях момче, обикновено се прибирах у дома с велосипед от вечерната тренировка по баскетбол. Свързвах едно малко крушовидно динамо към гумата на велосипеда си. Когато въртях педалите, гумата задвижваше малък ротор, който произвеждаше електричество и излъчваше единствен, добре дошъл лъч светлина. Беше прост, но ефективен механизъм. Но трябваше да въртя педалите, за да го накарам да работи! Бързо научих, че ако спра да въртя педалите на велосипеда си, светлината ще изгасне. Научих също, че когато бях „ревностно зает“ (У. и З. 58:27) с въртене на педалите, светлината ставаше по-ярка и тъмнината пред мен се разсейваше.

Създаването на духовна светлина става чрез ежедневно духовно въртене на педалите. Произлиза от молитва, изучаване на Писанията, пост и служение – от живота съгласно Евангелието и от подчиняването на заповедите“ („От тъмнината в Неговата чудесна светлина“ Лиахона, май 2002 г., с. 71).

Стихове с тема подпомагане на другите да ходят в истината.

• Второзаконие 6:6–7

• Притчи 22:6

• Йоан 4:36

• 1 Солуняните 3:9

• Мосия 4:14–15

• Алма 17:1–2; 26:11–37

• Учение и завети 18:10–16; 50:22

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Молете се за членовете на вашия клас. Точно както Спасителят се моли за Петър (вж. Лука 22:32), вие следва да се молите по име за хората, на които преподавате, като се стремите да разбирате конкретните им нужди. Когато правите това, Небесният Отец ще „подготвя сърцата им“ (Алма 16:16) и ще ви помага да знаете какво да преподавате, за да посрещате нуждите им (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 6).