Досконала любов, художник Дел Парсон

2--8 грудня

1--3 Івана; Юди

“Бог є любов”

Які теми і приклади здаються вам важливими, коли ви читаєте 1--3 Івана і Юди? Як ви можете використати їх, щоб допомогти членам вашого класу?

Запишіть ваші враження

Заохочуйте до обміну думками

Попросіть кількох членів класу поділитися темами або конкретними істинами, які здалися їм важливими, коли вони вивчали послання Івана і Юди. Які послання з цих книг мали найбільше значення для них та їхніх сімей?

Навчайте доктрині

1 Івана 1:5--10; 2:3--11; 3:1--3; 4:7--21; 5:1--3

Небесний Батько та Ісус Христос є досконалими прикладами світла і любові.

• Як ви можете допомогти вашим учням розпізнати світло і любов Небесного Батька в своєму житті? Ви можете почати, написавши на дошці слова світло і любов. Попросіть членів класу поділитися першими словами, які приходять в голову, коли вони думають про ці два слова. Ви можете розділити клас на дві групи і призначити кожній групі один з наступних уривків з Писань: 1 Івана 1:5--10; 2:3--11; 3:1--3; 4:7--12; 4:16--21; 5:1--3. Групи можуть знайти в цих віршах докази Божого світла й любові і те, що ми можемо робити, аби показати нашу любов до Бога і Його дітей. Після цього члени кожної групи можуть поділитися з класом знайденим. Ви також можете попросити членів класу поділитися досвідом, коли вони відчували світло і любов Небесного Батька.

• Як ви можете допомогти членам класу обдумати наявність духовного світла в їхньому житті? Ви можете попросити членів класу подивитися на штучне світло в кімнаті або світло, яке потрапляє в кімнату через вікно, і поділитися тим, що вони знають про фізичне світло. Як фізичне світло схоже на духовне світло? Можливо, ви можете опрацювати Псалми 26:1; Іван 1:4--5; 1 Івана 1:5--7; 3 Нефій 11:11; Учення і Завіти 88:6--13 і знайти додаткові натхненні ідеї щодо того, як Бог і Його Син забезпечують наше життя світлом. Члени класу також можуть поділитися досвідом, коли вони шукали в своєму житті духовного світла і знайшли його.

• Членам класу може сподобатися співати разом або слухати пісню про світло, таку як “Господь---Світоч мій” (Гімни, № 89). Чого навчає пісня про те, що Господь схожий на світло? Висловлювання старійшини Роберта Д. Хейлза в “Додаткових джерелах” може запропонувати більше натхненних ідей про те, як отримати більше світла в нашому житті.

1 Івана 2:18--23, 26--28; 4:3; 2 Івана 1:7--11; 3 Івана 1:9--11; Юди

Ми повинні укріпити себе проти фальшивих вчень.

• Дехто з членів вашого класу або їхніх близьких можуть мати проблеми з тим, щоб протистояти фальшивим вченням, які загрожують їхній вірі. Можливо, буде корисним дізнатися, чого навчали Іван і Юда про відступництво. Попросіть половину класу знайти описання фальшивих вчень або відступництва в 1 Івана 2:18--23, 26--28; 4:3; 2 Івана 1:7--11; 3 Івана 1:9--11, а іншу половину---знайти такі описання в Юди. Або вони можуть знайти відповіді на такі запитання: Яке визначення антихристу дають Іван і Юда? (Див. також Путівник по Писаннях, “Антихрист”, scriptures.lds.org). Чи є щось в цих віршах, що можна особливо застосувати до випробувань, з якими ми стикаємося в наші дні? Як ми можемо укріпити себе проти фальшивих вчень?

• Юда використовує цікаві образи, щоб описати фальшиві вчення або тих, хто “зневажають, чого не знають” (Юди 1:10). Ви можете попросити кількох членів класу намалювати на дошці деякі зображення, описані в Юди 1:12--13, а решту членів класу---вгадати, яку фразу малює людина. Як ці образи символізують фальшиві вчення і антихристів? Наприклад, як корумповані практики створюють “скелі підводні на [н]аших вечерях любови”? Що ми можемо робити, аби укріпити себе проти “глузії[в]”? (Див. Юди 1:18--21). Чому Юда запропонував нам: “Будьте милостиві” (Юди 1:22) до тих, хто висміює євангелію?

1 Івана 5

Коли ми проявляємо віру в Христа і народжуємося від Бога, ми можемо подолати світ.

• В одній з вправ для цього тижня в посібнику За Мною йдіть---для окремих осіб і сімей пропонується опрацювати 1 Івана 5, щоб дізнатись, як ми можемо подолати світ. Можливо, ви можете попросити членів класу поділитися знайденим і написати це на дошці. (Ви можете виділити їм деякий час на уроці, щоб коротко розглянути розділ). Або ви можете попросити клас прочитати частини послання старійшини Ніла Л. Андерсена “Подолати світ” (Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 58--62) і поділитися тим, що вони дізналися. Наприклад, які натхненні ідеї вони отримують з історій, якими ділиться старійшина Андерсен про Президента Девіда О. Мак-Кея і старійшину Брюса Д. Портера? Можливо, члени класу можуть поділитися своїми власними прикладами людей, які, на їхню думку, доклали зусиль, щоб подолати світ.

  

  Євангелія Ісуса Христа може допомогти нам знайти мир в неспокійному світі.

3 Івана 1:1--4

Радість з’являється, коли ми допомагаємо іншим “жи[ти] у правді”.

• Можливо, у вашому класі є люди, які розуміють, що відчував Іван, коли сказав, що “не ма[в] більшої радости”, коли почув, що Гай (один з його “діт[ей]”) живе у правді. Членам класу може бути корисним почути досвід одне одного. Можливо, ви можете почати з читання разом 3 Івана 1:1--4 та уривків з Писань в “Додаткових джерелах”. Чого навчається в цих уривках з Писань про джерело істинної радості? Члени класу можуть поговорити про те, що вони відчували в якості батьків, місіонерів, церковних провідників або вчителів, коли знали, що їхні учні живуть у правді. Ви можете зв’язатися з кількома членами класу перед уроком і попросити їх принести фотографії людей, яким вони допомогли прийти до Христа, і розказати про їхній досвід.

Заохочуйте вивчення вдома

Як символи, такі як дракони, крилаті тварини і заколені агнці можуть навчати нас про Божий план для Його дітей? Попросіть членів класу думати над цим запитанням, коли вони вивчають Об’явлення протягом наступних кількох тижнів.

Додаткові джерела

1--3 Івана; Юди

Світло розсіює темряву.

Старійшина Роберт Д. Хейлз навчав, як ми можемо розсіювати темряву в нашому житті і ходити в світлі:

“Коли я був хлопчиком, то ввечері повертався додому з баскетбольного тренування на велосипеді. До колеса велосипеду я приєднав невеличкий генератор у вигляді груші. Тоді, коли я крутив педалі, колесо вмикало маленький ротор, який виробляв електрику й випромінював одиночний бажаний промінь світла. Цей механізм був простим, але успішним. Усе ж для того, щоб він працював, мені доводилося крутити педалі! Я швидко збагнув, що якщо припиняв крутити педалі велосипеда, світло вимикалося. Я також дізнався, що коли “завзято займався” [УЗ 58:27] крутінням педалей, світло ставало яскравішим і темрява, що пролягала попереду мене, розсіювалася.

Духовне світло привноситься завдяки щоденному духовному крутінню педалей. Воно походить від молитов, вивчення Писань, посту і служіння---завдяки життю за євангелією та дотриманню заповідей” (“З темряви до Його дивовижного світла”, Ліягона, лип. 2002, с. 78).

Уривки з Писань про те, як допомагати іншим жи[ти] у правді.

• Повторення Закону 6:6--7

• Приповісті 22:6

• Іван 4:36

• 1 Солунянам 3:9

• Moсія 4:14--15

• Алма 17:1--2; 26:11--37

• Учення і Завіти 18:10--16; 50:22

Як покращити наше навчання

Моліться за членів вашого класу. Так само, як Спаситель молився за Петра (див. Лука 22:32), вам слід молитися за ваших учнів поіменно, прагнучи зрозуміти їхні потреби. Якщо ви це робите, Небесний Батько “підготу[є] їхні серця” (Алма 16:16) і допоможе вам знати, чого навчати, щоб задовольнити їхні потреби (див. Навчати, як навчав Спаситель, с. 6).