啟示錄第12～22章

「得勝的，必承受這些為業」

啟示錄所描述的善與惡的戰爭，教導了你在世上跟隨基督有多重要？思考這項原則之後，想一想班員的需求。啟示錄中的哪些真理可以幫助他們作正義的選擇？

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邀請分享

班員學習新約將近尾聲之際，鼓勵他們分享對新約的看法。研讀經文如何鞏固了他們的見證？

學習有關天上的戰爭能幫助我們更了解世上的生活。班員可以閱讀約瑟·斯密聖經譯本，啟示錄12：7-11（見經文指南），找出我們在天上的戰爭中是如何戰勝撒但和他的徒眾。我們可從經文指南中「天上的戰爭」的內容得到哪些其他的見解？我們學到的哪些事情可以幫助我們克服塵世生命中的逆境？
羔羊「從創世以來……被殺」（啟示錄13：8；亦見啟示錄5：6），是什麼意思？可以全班一起閱讀摩賽亞書3：13和摩西書7：47，幫助班員找到這個問題的答案。「因羔羊的血」（啟示錄12：11）戰勝撒但，是什麼意思？

閱讀啟示錄第17～18章中有關巴比倫的邪惡及毀滅的記事，雖不怎麼令人愉快，但卻很有教育意義，因為巴比倫可用來象徵我們今天生活的邪惡世界。或許你可以將這兩章經文分派給小組，請他們找出類似以下問題的答案：為什麼人們會受到巴比倫（世俗）的吸引？巴比倫為什麼很危險？巴比倫會有什麼樣的下場？約翰給我們哪些警告，能幫助我們避免走上和巴比倫一樣的命運？
讀了啟示錄18：4之後，班員可以討論要如何從巴比倫「出來」，「免得與她一同有罪」。比方說，哪些經文或教會領袖的信息曾幫助我們抵擋巴比倫（世界）的誘惑？可以觀看影片「獨自奮戰的勇氣」或「使自己離俗不屬於世」（LDS.org），或是閱讀「其他資源」中昆丁·柯克長老的一段話。對於要如何應用柯克長老提到的那兩項原則，班員有哪些想法可以分享？從巴比倫「出來」（例見教約133：12-14），對我們而言是什麼意思？我們可以做哪些事情來鼓勵其他人也從巴比倫出來？

耶穌基督的第二次來臨常常被稱為「耶和華大而可畏的日子」（約珥書2：31）。而根據啟示錄第19～20章，這個形容看來十分貼切。可以將啟示錄19：5～20：15中描述的一些事件寫在白板上。邀請班員找出描述這些事件的經文出處。為什麼這些事件被稱為大而可畏？從這幾節經文中，我們學到哪些關於救主和那些跟隨祂的人的事情？我們現在可以做什麼，好在祂來臨的時候，躋身歡欣的人當中？
若要激發有關生命冊的討論，可以請班員把一張紙折成四等份，做成一本簡單的小冊子。然後他們可以一邊閱讀啟示錄20：12-15，一邊沉思他們希望生命冊上寫了哪些關於他們的事情，然後把這些事情寫在自己的小冊子上。（可以在「其他資源」中找到「生命冊」的定義。）如果我們今天被叫到神的寶座前，我們會有什麼感覺？討論時可採用約格·克雷格賓長老的信息「懷著自信接近神的寶座」（2014年11月，利阿賀拿，第34-37頁），也可以複習傑佛瑞·賀倫長老的信息「所以，你們〔最終〕要完全」（2017年11月，利阿賀拿，第40-42頁）。這些信息如何促進有關為審判日作準備的討論？

雖然預言中提到末世時代充滿了邪惡和危險，但約翰看到，忠信者的酬賞會遠勝過先前經歷的苦難。為幫助班員探討啟示錄中的這個美好結局，可以邀請他們複習啟示錄21：1～22：5，找出能啟發他們為高榮榮耀努力的詞句。忠信者獲得哪些應許？這個描述如何在我們面對當前的挑戰和考驗時幫助我們？

分享以下先知的一些應許，來激勵班員在明年研讀摩爾門經——個人研讀和家庭研讀。

戈登·興格萊會長：「我毫不遲疑地應許你們，如果你們肯進行這個簡單的計畫，虔誠地閱讀摩爾門經，無論你們以前曾讀過多少次，你們的生活和家中必更加充滿主的靈。你們必更有決心遵守祂的誡命，你們必獲得更堅強的見證，知道神的兒子確實活著」（「勇敢忠誠的見證」，2005年8月，利阿賀拿，第6頁）。

多馬·孟蓀會長：「我懇請每個人每天透過祈禱研讀摩爾門經，並加以沉思。我們這麼做的時候，就能夠聽到聖靈的聲音、抗拒誘惑、克服懷疑和恐懼，並在生活中得到上天的幫助」（「摩爾門經的力量」，2017年5月，利阿賀拿，第87頁）。

昆丁·柯克長老教導：

「我們都無法逃離這世界，離群索居並非解決之道。從積極面來看，對世界有所貢獻是我們的一項挑戰，也是我們發展才能所不可或缺的。……教會成員要以積極的態度投入這世界。既要對這世界積極貢獻，又要不屈服於世俗的罪惡，這兩點該如何取得平衡呢？（見教約25：10；教約59：9。）有兩項原則會讓事情大不相同。

「1.讓人們知道你是忠誠的後期聖徒。……

「2.堅定信念並付諸實行」（「舊約課程選萃：生於世，不屬於世」，2006年2月，利阿賀拿，第39-40頁）。

「就某種意義而言，生命冊是一個人思想行為的總紀錄，是他一生的紀錄。然而，經文指出，天上也有一部紀錄，記載著忠信者的名字及他們正義的行為」（經文指南，生命冊）。

改進教導

可以說：「我不知道」。「想要解答所有問題是很自然的，但是在某些情況下，適當的作法是說：『我不知道，我們這週先自己研究這個問題，下次上課可以討論』」（以救主的方式教導，第24頁）。然後請班員搜尋經文和其他教會資源，找出答案。