οικογένεια κοιτάζει άλμπουμ με φωτογραφίες

26 Δεκεμβρίου-1 Ιανουαρίου

Ευθυνόμεθα για τη δική μας μάθηση

Καθώς διαβάζετε και συλλογίζεστε τις περικοπές των γραφών σε αυτό το περίγραμμα, καταγράψτε τις πνευματικές εντυπώσεις που λαμβάνετε. Αυτό θα προσκαλέσει το Πνεύμα στην προετοιμασία σας. Το Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες και οι ακόλουθες ιδέες μπορούν να σας βοηθήσουν να εμπνεύσετε τα άτομα στην τάξη σας να μελετήσουν την Καινή Διαθήκη φέτος.

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Ένας από τους στόχους σας ως δασκάλου είναι να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να μάθουν από τις γραφές μόνα τους και με τις οικογένειές τους. Η ακρόαση των εμπειριών άλλων μπορεί να τα εμπνεύσει να επιζητήσουν τις δικές τους εμπειρίες. Επομένως, στην αρχή κάθε μαθήματος, ζητήστε από τα μέλη της τάξης να αναφέρουν γραφές από τη μελέτη τους που τους ενέπνευσαν ή τους εντυπωσίασαν.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Η μάθηση απαιτεί ενέργεια με πίστη.

• Πώς μπορείτε να εμπνεύσετε τα μέλη της τάξης σας να αναλάβουν έναν πιο ενεργό ρόλο για τη μάθησή τους, αντί να αφήσουν την αποκλειστική ευθύνη στον δάσκαλο; Ορίστε μία ιδέα. Πετάξτε ένα μαλακό αντικείμενο σε ένα μέλος της τάξης, από το οποίο έχετε ζητήσει προηγουμένως να μην κάνει καμία προσπάθεια να το πιάσει. Χρησιμοποιήστε αυτήν τη δραστηριότητα για να αρχίσετε μία συζήτηση για τον ρόλο των μαθητευόμενων και των δασκάλων στη μάθηση του Ευαγγελίου. Ως μαθητευόμενοι, πώς «πιάνουμε» αυτό που διδάσκεται στα μαθήματά μας; Οι δηλώσεις που βρίσκουμε στο «Επιπρόσθετες Πηγές» θα μπορούσαν να βοηθήσουν αυτή τη συζήτηση.

• Όλα τα μέλη της τάξης έχουν την ευθύνη να καλέσουν το Πνεύμα στην τάξη. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να το καταλάβουν αυτό, ζητήστε τους να διαβάσουν το Άλμα 1:26 και τα Διδαχή και Διαθήκες 50:13-22, 88:122-23 και αναφέρετε τι μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι και τα μέλη της τάξης για να προσκαλέσουν το Πνεύμα. Θα μπορούσε να είναι χρήσιμο να γράψετε τις απαντήσεις τους στον πίνακα κάτω από επικεφαλίδες όπως αυτές: Τι μπορεί να κάνει ο δάσκαλος και Τι μπορούν να κάνουν οι μαθητευόμενοι. Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να δημιουργήσουν μία αφίσα με τις απαντήσεις τους που θα μπορούσε να εκτίθεται τις επόμενες εβδομάδες.

Χρειάζεται να γνωρίζουμε την αλήθεια από μόνοι μας.

• Πολλές περικοπές στην Καινή Διαθήκη διδάσκουν αρχές που μπορούν να καθοδηγήσουν την αναζήτησή μας για την αλήθεια. Παραδείγματα περιλαμβάνουν τα Κατά Λουκάν 11:9-13, Κατά Ιωάννην 5:39, 7:14-17 και το Προς Κορινθίους Α΄ 2:9-11. Θα μπορούσατε να καλέσετε τα μέλη της τάξης σας που διάβασαν αυτές τις περικοπές στην προσωπική τους μελέτη να αναφέρουν ό,τι έμαθαν. Ή θα μπορούσατε να διαβάσετε αυτές τις περικοπές ως τάξη και να καλέσετε τα μέλη της τάξης να πουν πώς απέκτησαν τη μαρτυρία τους.

  Νέοι άνδρες και νέες γυναίκες στην τάξη

  Η αναζήτηση μάθησης με πίστη θα μας βοηθήσει να αποκτήσουμε τη δική μας μαρτυρία.

• Το Πράξεις 17:10-12 περιγράφει τους Αγίους που ερεύνησαν τις γραφές και απέκτησαν τη δική τους μαρτυρία για την αλήθεια. Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να ακολουθήσουν το παράδειγμά τους, διαβάστε αυτά τα εδάφια και καλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν περικοπές από τις γραφές που έχουν ενδυναμώσει τη μαρτυρία τους για το Ευαγγέλιο.

Πώς μπορούμε να κάνουμε τη μελέτη μας των γραφών να έχει περισσότερο νόημα;

• Η ανάπτυξη της συνήθειας της μελέτης των γραφών μπορεί να είναι δύσκολη για τα μέλη της τάξης που αισθάνονται ότι δεν έχουν τον απαραίτητο χρόνο, κατανόηση ή δεξιότητες. Τι μπορείτε να κάνετε ώστε να τους βοηθήσετε να επιτύχουν; Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να αποκτήσουν την εμπιστοσύνη να μελετούν τις γραφές, θα μπορούσατε να αναφέρετε πληροφορίες από το «Ιδέες για να βελτιώσετε την προσωπική σας μελέτη των γραφών» στο Έλα, ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες. Ίσως εσείς ή άλλα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες από τη χρήση μερικών από αυτές τις ιδέες ή άλλες σημαντικές εμπειρίες από τη μελέτη των γραφών. Θα μπορούσατε επίσης να επιλέξετε ένα κεφάλαιο της Καινής Διαθήκης και να προσπαθήσετε να το μελετήσετε ως τάξη χρησιμοποιώντας μερικές από αυτές τις ιδέες.

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Διεκδικώντας πνευματική γνώση για τον εαυτό μας.

Ο Προφήτης Τζόζεφ Σμιθ δίδαξε: «Τα πράγματα του Θεού έχουν μεγάλη σημασία. Και ο χρόνος και η εμπειρία και οι προσεκτικές και περισπούδαστες και επίσημες σκέψεις μπορούν μόνο να τα ανακαλύψουν. Ο νους σου, ω άνθρωπε! Αν οδηγήσεις μια ψυχή προς σωτηρία, πρέπει να εκτείνεται τόσο ψηλά όσο οι ύψιστοι ουρανοί, και να ερευνάς και να συλλογίζεσαι την πιο σκοτεινή άβυσσο, και την ευρεία έκταση της αιωνιότητας – πρέπει να επικοινωνείς με τον Θεό. Πόσο πιο αξιοπρεπείς και ευγενείς είναι οι σκέψεις του Θεού, από τις μάταιες φαντασίες της ανθρώπινης καρδιάς!» (Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας: Τζόζεφ Σμιθ [2007], 267).

Ο Πρεσβύτερος Ντέιβιντ Μπέντναρ εξήγησε: «Αν όλα όσα εσείς ή εγώ ξέρουμε για τον Ιησού Χριστό και το αποκατεστημένο Ευαγγέλιό Του είναι αυτά τα οποία μας διδάσκουν ή μας λένε άλλοι άνθρωποι, τότε το θεμέλιο της μαρτυρίας μας για Εκείνον και το ένδοξο έργο Του των Τελευταίων Ημερών οικοδομείται επάνω στην άμμο. Δεν μπορούμε να βασιστούμε αποκλειστικά επάνω ή να δανειστούμε φως του Ευαγγελίου και γνώση από άλλους ανθρώπους – ακόμη και εκείνους τους οποίους αγαπούμε και εμπιστευόμαστε» («Προετοιμασμένοι να αποκτήσουμε καθετί αναγκαίο», Λιαχόνα, Μάιος 2019, 102).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Παραμείνετε επικεντρωμένοι στη διδαχή. Βεβαιωθείτε ότι οι συζητήσεις της τάξης παραμένουν βασισμένες στις γραφές και στις διδασκαλίες των προφητών. Μπορείτε να το κάνετε αυτό κάνοντας ερωτήσεις όπως αυτές: «Ποιες αλήθειες του Ευαγγελίου μαθαίνουμε από τα σχόλια που έχουμε ακούσει;» ή «Μπορεί κάποιος να αναφέρει μία γραφή που σχετίζεται με ό,τι έχουμε συζητήσει;» (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 20-21.)