Į dykumą, aut. Eva Koleva Timoti

Sausio 30 – vasario 5

Mato 4; Luko 4–5

„Viešpaties Dvasia ant manęs“

Kai skaitysite Mato 4 ir Luko 4–5 skyrius, užsirašykite Dvasios įkvėptas mintis. Tai įkvėps, kaip geriausiai patenkinti mokinių poreikius. Daugiau pasiūlymų taip pat galite rasti leidinyje „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms bei šiame pamokos plane.

Skatinkite dalytis

Šios savaitės skaitiniuose yra toks teiginys: „Jie labai stebėjosi Jo mokymu, nes Jo žodžiai buvo su valdžia“ (Luko 4:32; taip pat žr. Morkaus 1:22). Pakvieskite mokinius pasidalyti eilutėmis iš Mato 4 ir Luko 4–5, kurios jiems patiems padėjo pajusti tokios doktrinos galią.

Mokykite doktrinos

Mato 4:1–11; Luko 4:1–13

Dangiškasis Tėvas suteikė mums galią ir gebėjimą atsispirti pagundai

• Pasakojimas, kaip Gelbėtojas atsispyrė Šėtonui, gali padėti mokiniams atpažinti būdus, kuriais Šėtonas bando juos gundyti. Mokiniai gali išsirinkti vieną iš Mato 4:1–11 arba Luko 4:1–13 aprašytų pagundų ir jai prilyginti panašią šiuolaikinę pagundą (gali padėti „Papildomose priemonėse“ pateiktas teiginys). Kodėl naudinga žinoti, kad Gelbėtojas susidūrė su pagundomis, panašiomis į tas, su kuriomis šiais laikais susiduriame mes? Kodėl Kristus sugebėjo atsispirti pagundai? Kitų Raštuose pateikiamų pavyzdžių, kaip žmonės atsispyrė Šėtonui, rasite Pradžios 39:7–20; 2 Nefio 4:16–35 ir Mozės 1:10–22.

• Kas galėtų mokiniams padėti atsispirti pagundai? Galite paprašyti jų peržvelgti Mato 4:1–11 arba Luko 4:1–13 ir sužinoti, kaip Raštų išmanymas padėjo Gelbėtojui atsakyti Šėtonui: „Parašyta.“ Skirkite mokiniams laiko Raštų rodyklės straipsnyje „Gundyti, gundymas“ paieškoti Raštų ištraukų, kurios galėtų juos sutvirtinti ir palaikyti, kai jaučiasi gundomi.

Luko 4:16–32

Jėzus Kristus yra išpranašautasis Mesijas

• Kad padėtumėte mokiniams geriau suprasti Luko 4:16–32 eilutėse pateiktą pasakojimą, galite paaiškinti, kad abu titulai, Mesijas ir Kristus, reiškia Pateptasis. Kai mokiniai skaitys Luko 4:18–21, paprašykite pagalvoti, ką reiškia posakis, kad Jėzus yra Kristus, Mesijas arba Pateptasis. Taip pat būtų naudinga Raštų rodyklėje perskaityti straipsnį „Pateptasis“. Kaip šiais laikais Jėzus pareiškia esąs Mesijas? Mokiniai galėtų papasakoti, kaip jie sužinojo, kad Jėzus Kristus yra jų Gelbėtojas.

• Bandant išsiaiškinant, kodėl Nazareto gyventojai nepriėmė Jėzaus kaip išpranašauto Mesijo, galima pasimokyti kelių naudingų pamokų. Kokios to priežastys pateikiamos, pavyzdžiui, Luko 4:22–24? Tada mokiniai galėtų tokį nusistatymą sugretinti su Sarepto našlės ir Naamano, Senojo Testamento veikėjų, kurie nebuvo izraelitai, nusistatymu (žr. Luko 4:25–27). Galėtumėte iš anksto susisiekti su kai kuriais mokiniais ir paprašyti, kad jie ateitų pasiruošę apibendrinti po vieną iš šių pasakojimų (žr. 1 Karalių 17:8–24; 2 Karalių 5:1–17; Luko 4:16–30). Ko šie pasakojimai mus moko apie tikėjimą Jėzumi Kristumi? Ar Gelbėtojo žodžiuose Nazareto žmonėms matome kokią nors žinią sau?

Mato 4:18–22; Luko 5:1–11

Sekti Kristumi reiškia atsisakyti savo valios ir priimti Jo valią

• Kartais Viešpaties mums duoti nurodymai iš pradžių atrodo beprasmiai. Mokiniai Luko 5:1–11 galėtų paieškoti, ko Gelbėtojas paprašė Petrą ir kodėl jam tie nurodymai galėjo pasirodyti abejotini. Kaip šis nutikimas galėjo paveikti Petro nuomonę apie Gelbėtoją ir save patį? Galite paprašyti mokinių pasidalyti patyrimais, kaip jiems pavyko pasikliauti dievišku vedimu, nors jo nesuprato. Kokius rezultatus davė jų parodytas tikėjimas?

  

  „Eikite paskui mane! Aš padarysiu jus žmonių žvejais“ (Mato 4:19).

• Jei norime tapti Jo mokiniais, yra dalykų, kuriuos turime palikti taip, kaip žvejai „viską paliko“, kad sektų paskui Jėzų Kristų (Luko 5:11). Ką, remdamiesi Mato 4:18–22, galime sužinoti apie Petro, Andriejaus, Jokūbo ir Jono požiūrį ir tikėjimą? Gali būti naudinga į pamoką atsinešti kokį nors žvejybinį tinklą. Tada mokinių paprašykite ant lapelių užrašyti, ko jie pasiryžę atsisakyti arba jau atsisakė, kad sektų paskui Jėzų Kristų, ir sumesti juos į tinklą. Galite paprašyti kelių mokinių papasakoti, kaip pasikeitė jų gyvenimas nusprendus visko atsisakyti ir sekti paskui Gelbėtoją.

Papildomos priemonės

Pagundų rūšys

Prezidentas Deividas O. Makėjus, pakalbėjęs apie pagundas, su kuriomis Gelbėtojas susidūrė dykumoje, išskyrė tris pagundų kategorijas:

„1) potraukio ar aistros pagunda;

2) polinkis į išdidumą, madą arba tuštybę;

3) žemiškų turtų, galios, žemės ar žemiškų išteklių valdymo troškimas“ (Teachings of Presidents of the Church: David O. McKay [2003], 82).

Mokymo tobulinimas

Padėkokite mokiniams. „Nepasinerkite į pamoką tiek, kad užmirštumėte padėkoti mokiniams už jų indėlius. Jie turi žinoti, kad esate dėkingi už jų norą pasidalyti savo įžvalgomis ir liudijimais“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 33).