20-26 mars

Matthieu 13 ; Luc 8, 13

« Que celui qui a des oreilles pour entendre entende »

À mesure que vous lirez, pensez à des questions que les membres de votre classe sont susceptibles de se poser tandis qu’ils essayent de comprendre le message des paraboles. Qu’est-ce qui peut être difficile à comprendre pour eux ? De quelle manière votre étude peut-elle vous préparer à répondre à leurs questions ?

Inviter à participer

Revoyez en classe la section « Idées pour améliorer votre étude personnelle des Écritures » de Viens et suis-moi – Personnes et familles. Demandez aux membres de la classe de dire quelle méthode ils ont utilisée pour étudier Matthieu 13 et Luc 8, 13.

Enseigner la doctrine

Matthieu 13:1-23

Notre cœur doit être préparé à recevoir la parole de Dieu.

• Comment pouvez-vous vous servir de la parabole du semeur pour inciter les membres de votre classe à préparer leur cœur à recevoir la parole de Dieu ? Écrivez Disciples et Autres au tableau. Demandez aux membres de la classe de lire Matthieu 13:10-17 et de relever ce que dit le Sauveur sur la différence entre ses disciples et les autres personnes qui ont entendu ses paraboles. Demandez-leur ensuite de chercher dans les versets 18-23 les raisons pour lesquelles nous avons « endurci nos oreilles » ou fermé nos yeux aux choses spirituelles. Quelles directives recevons-nous aujourd’hui de la part de Dieu et de ses serviteurs ? Comment pouvons-nous cultiver la « bonne terre » pour recevoir leur direction (voir verset 23) ?

• Vous pouvez demander à quelques membres de la classe de se préparer à enseigner en classe une partie du message de Dallin H. Oaks intitulé « La parabole du semeur » (Le Liahona, mai 2015, p. 32-35). Qu’est-ce que ce message apporte à notre compréhension de la parabole ?

Matthieu 13:24-35, 44-53

Les paraboles de Jésus nous aident à comprendre l’essor, la destinée et la valeur de son Église.

• Comment pouvez-vous aider les membres de la classe à comprendre les vérités sur l’Église enseignées dans les paraboles de Jésus que l’on trouve dans Matthieu 13 ? Notez quelques paraboles au tableau (voir le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi – Personnes et familles et Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 313-325). Demandez aux membres de la classe d’étudier une ou plusieurs paraboles individuellement ou en petits groupes et de faire part de ce qu’ils apprennent sur la croissance et la destinée de l’Église du Christ.

Le royaume des cieux est semblable à un filet de pêcheur.

• Que nous enseignent la parabole du trésor caché dans un champ et celle de la perle de grand prix, qui se trouvent dans Matthieu 13:44-46, sur la valeur de notre appartenance à l’Église ? Il se peut que certains membres de votre classe (ou des personnes qu’ils connaissent) aient fait des sacrifices, grands ou petits, pour devenir membres de l’Église. Demandez-leur de dire quels sont les sacrifices qu’ils ont dû faire, ou qu’ils ont vu d’autres personnes faire, pour appartenir à l’Église. Quelles bénédictions en ont résulté ? Incitez les membres de la classe à méditer sur ce qu’ils se sentent poussés à sacrifier pour le Sauveur.

Matthieu 13:24-30, 36-43

À la fin du monde, le Seigneur rassemblera les justes et détruira les méchants.

• Comment pouvez-vous aider les membres de votre classe à tirer de la parabole du bon grain et de l’ivraie des leçons qui les aideront à demeurer des saints des derniers jours fidèles ? Commencez par leur demander de résumer la parabole et son interprétation. Quels sont les enseignements de cette parabole pour notre époque ? Pourquoi est-il important de savoir que le Seigneur permet aux saints et aux méchants de « croître ensemble » (Matthieu 13:30) jusqu’au temps de la moisson ? Comment pouvons-nous conserver une foi forte en Jésus-Christ dans un environnement où la méchanceté est présente partout autour de nous ? Comment le Christ peut-il nous aider ? Doctrine et Alliances 86:1-7 et la citation de L. Tom Perry dans la « Documentation supplémentaire » permettent de mieux comprendre l’application de cette parabole aux derniers jours.

Documentation supplémentaire

Nous devons nourrir ce qui est bon.

L. Tom Perry a enseigné : « Ce vieil ennemi de toute l’humanité a trouvé tous les moyens possibles et imaginables pour disperser l’ivraie à tout vent. Il a même trouvé des moyens de la faire pénétrer dans la sainteté de notre foyer. Les choses mauvaises du monde sont devenues si largement répandues aujourd’hui qu’il semble qu’on ne peut pas vraiment les éliminer. Elles arrivent par le câble et par les ondes jusqu’aux appareils que nous avons inventés pour nous éduquer et nous divertir. Le blé et l’ivraie ont poussé ensemble. Un intendant s’occupant du champ doit nourrir ce qui est bon de tout son pouvoir, et le rendre si fort et si beau que l’ivraie n’aura pas d’attrait pour l’œil ou l’oreille » (« Trouver une paix durable et édifier une famille éternelle », Le Liahona, novembre 2014, p. 44).

Améliorer notre enseignement

Centrez votre enseignement sur la doctrine. Veillez à ce que les discussions en classe soient centrées sur la doctrine fondamentale venant des Écritures. Vous pouvez le faire en demandant aux membres de la classe de lire les Écritures à l’avance, en axant les discussions en classe sur les Écritures et en les invitant à rendre leur témoignage de la véritable doctrine. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 20-21.)