20–26 березня

Maтвій 13; Лука 8; 13

“Хто має вуха, щоб слухати, нехай слухає!”

Коли ви читатимете, думайте про запитання, які члени вашого класу можуть мати, прагнучи зрозуміти послання цих притч. Що може бути важко зрозуміти? Як ви можете підготуватися відповісти на їхні запитання, вивчаючи цей матеріал?

Заохочуйте до обміну думками

Разом з класом розгляньте “Ідеї для покращення вашого особистого вивчення Писань” у посібнику За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей. Попросіть членів класу поділитися методами, які вони використовували, вивчаючи Матвій 13 і Лука 8; 13.

Навчайте доктрини

Матвій 13:1–23

Наші серця повинні бути підготовленими, щоб отримати слово Бога.

• Як ви можете використати притчу про сіяча, щоб надихнути членів вашого класу готувати свої серця для отримання слова Бога? Ви можете написати на дошці: Учні та Інші. Попросіть членів класу прочитати Матвій 13:10–17 і знайти, як Спаситель описав різницю між Своїми учнями та іншими, хто чув Його притчі. Після цього попросіть членів класу опрацювати вірші 18–23 і знайти те, що могло змусити наші вуха “тяжко чу[ти]” або не бачити очима духовні речі. Яке спрямування ми отримуємо від Бога і Його слуг у наші дні? Як ми можемо культивувати “добр[у] земл[ю]”, щоб отримати їхнє спрямування? (Вірш 23).

• Ви можете попросити кількох членів класу прийти підготовленими навчати одного з розділів з виступу старійшини Далліна Х. Оукса “Притча про сіяча” (Ліягона, трав. 2015, сс. 32–35). Як його виступ розширює наше розуміння цієї притчі?

Матвій 13:24–35, 44–53

Притчі Ісуса допомагають нам зрозуміти зростання, долю і цінність Його Церкви.

• Як ви можете допомогти членам класу зрозуміти істини про Церкву, які викладаються у притчах Ісуса в Матвій 13? Ви можете перелічити кілька притч на дошці (див. навчальний план для цього тижня в посібниках За Мною йдіть—для окремих осіб і сімей і Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], сс. 295–305). Члени класу можуть опрацювати одну або більше притч самостійно або в маленьких групах і поділитися тим, що вони дізналися про зростання і долю Христової Церкви.

Царство небесне подібне до сітки рибалки.

• Що ми дізнаємося про цінність того, що ми належимо до Церкви, з притч про скарб в полі і дорогоцінну перлину, які знаходяться в Матвій 13:44–46? Деякі члени вашого класу (або їхні знайомі), можливо, чимось пожертвували—великим чи малим—щоб стати членами Церкви. Попросіть членів класу розповісти про те, чим пожертвували вони або, як вони бачили, інші люди, щоб належати до Церкви. Які благословення прийшли внаслідок цього? Попросіть членів класу обдумати, чим, згідно своїх спонукань, вони готові пожертвувати заради Спасителя.

Матвій 13:24–30, 36–43

У кінці існування світу Господь збере праведних і знищить злочестивих.

• Як ви можете допомогти вашому класу вчитися з притчі про пшеницю і кукіль, що допоможе їм залишатися вірними святими останніх днів? Почніть, попросивши члена класу підсумувати притчу та її роз’яснення. Які уроки у цій притчі стосуються наших днів? Чому важливо знати, що Господь дозволяє Своїм святим рости разом (див. Матвій 13:30) зі злочестивими до часу врожаю? Як ми можемо зберігати нашу віру в Ісуса Христа міцною, коли злочестивість оточує нас повсюди? Як Христос може допомагати нам? В Ученні і Завітах 86:1–7 і висловлюванні старійшини Л. Тома Перрі, наведеному в “Додаткових джерелах”, містяться додаткові ідеї про застосування цієї притчі в останні дні.

Додаткові джерела

Нам слід підживлювати те, що є хорошим.

Старійшина Л. Том Перрі навчав: “Давній супротивник усього людства винайшов багато засобів, які тільки він міг вигадати, щоб розсіяти кукіль повсюди. Він знайшов шляхи, щоб кукіль проник навіть у святилище наших домівок. Злочестиве й мирське настільки розповсюдилося, що, здається, ніби немає реального способу це викорінити. Воно приходить по телебаченню й Інтернету в ті самі пристрої, які винайдені, щоб ми набували освіту і мали розваги. Пшениця і кукіль зростали поряд разом. Господар, що наглядає за полем, повинен з усією своєю силою підживлювати те, що є хорошим, і зробити його настільки міцним та прекрасним, щоб кукіль не приваблював ні око, ні вухо” (“Знайти тривалий мир і побудувати вічні сім’ї”, Ліягона, лист. 2014, с. 44).

Як покращити наше навчання

Зосередьте ваше навчання на доктрині. Впевніться, що ваші обговорення в класі зосереджені на фундаментальній доктрині в Писаннях. Ви можете зробити це, попросивши студентів читати Писання заздалегідь, зосереджуючи обговорення у вашому класі на Писаннях і просячи членів класу свідчити про істинну доктрину. (Див. Навчати, як навчав Спаситель, сс. 20–21).