3-9 avril

Pâques

« Ô mort, où est ta victoire ? »

Cette semaine, tandis que vous vous préparez à enseigner, réfléchissez à la façon dont votre discussion en classe sur le dimanche de Pâques peut édifier la foi en Jésus-Christ et en son expiation.

Inviter à participer

Demandez aux membres de la classe comment ils répondraient à des questions comme celles-ci : « Qu’est-ce que l’expiation de Jésus-Christ ? » et « Comment puis-je recevoir les bénédictions de l’expiation du Christ ? » Demandez-leur de faire part d’un passage de leur lecture hebdomadaire qui permet de répondre à ces questions.

Enseigner la doctrine

Jésus-Christ nous délivre du péché et de la mort, nous fortifie dans nos faiblesses et nous réconforte dans nos épreuves.

• Les membres de votre classe comprennent-ils que Jésus nous réconforte dans nos épreuves et nous fortifie dans nos faiblesses, tout comme il nous délivre du péché et de la mort ? Pour les aider à découvrir ces principes, écrivez au tableau les mots suivants : Péché, Mort, Épreuves, Faiblesses. Chaque membre de la classe pourrait lire une des Écritures indiquées dans la « Documentation supplémentaire » et réfléchir à la façon dont le Seigneur nous aide à surmonter ou à endurer ces choses. Ils pourraient ensuite écrire ce qu’ils ont trouvé dans ces Écritures sous chacun des mots au tableau et de rendre témoignage du Sauveur et de son expiation.

  

  La Crucifixion, tableau de Louise Parker

• Une simple leçon de choses permettra d’illustrer la différence entre le fait d’être purifié du péché et celui d’être rendu parfait. Écrivez au tableau les premières lignes de Moroni 10:32 en y ajoutant des fautes d’orthographe ou de grammaire. Demandez ensuite à un membre de la classe d’effacer les fautes (mais de ne pas les corriger). A-t-il résolu le problème ? Que nous enseignent cette Écriture et cette leçon de choses sur l’effet que l’expiation du Sauveur peut avoir sur nous ? La citation suivante de Dieter F. Uchtdorf peut également aider : « Si le salut signifie seulement effacer nos fautes et nos péchés, alors, aussi merveilleux soit-il, ce salut ne satisfait pas les aspirations du Père à notre égard. Son but est bien plus élevé : il veut que ses fils et ses filles deviennent comme lui » (« Le don de la grâce », Le Liahona, mai 2015, p. 108).

• Les histoires et les analogies peuvent nous aider à mieux comprendre l’expiation du Christ. Faites part d’une histoire ou d’une analogie tirée de l’un des discours de la conférence générale dans la « Documentation complémentaire ». Les membres de la classe pourraient ensuite exprimer leurs pensées ou leurs sentiments au sujet du Sauveur et de son expiation pour nous.

Matthieu 28:1-10 ; Luc 24:13-35 ; Jean 20:1-29 ; 1 Corinthiens 15:3-8, 55-58

Dans le Nouveau Testament, des témoins ont affirmé que Jésus-Christ avait vaincu la mort.

• Vous pourriez relire le récit de la première Pâque, la résurrection de Jésus-Christ. Demandez à un membre de la classe de raconter l’histoire en ses propres termes (voir Jean 20:1-17). Vous pourriez aussi montrer une vidéo de la Bible, par exemple « Il est ressuscité » (ChurchofJesusChrist.org).

  Il est ressuscité

• Les membres de votre classe pourraient peut-être obtenir une compréhension plus profonde de l’importance des témoins de la résurrection de Jésus-Christ en imaginant qu’ils sont des avocats ou des journalistes d’investigation enquêtant sur l’affirmation selon laquelle le Christ est ressuscité. Demandez-leur de trouver des personnages des Écritures qui pourraient agir en qualité de témoins (voir Matthieu 28:1-10 ; Luc 24:13-35 ; Jean 20:19-29 ; 1 Corinthiens 15:3-8, 55-58). Ils peuvent même rédiger un bref résumé de ce que ces gens pourraient dire s’ils témoignaient devant la cour ou dans une interview pour un reportage télévisé.

• L’une des manières d’approfondir notre reconnaissance pour la résurrection du Sauveur est de réfléchir à la manière dont nous expliquerions nos croyances aux autres. Comment les membres de la classe peuvent-ils rendre témoignage de Jésus-Christ dans les situations suivantes : On a diagnostiqué une maladie grave chez un de vos proches ; un ami a perdu un être cher ; un voisin vous demande pourquoi vous célébrez Pâques. Recommandez-leur de s’appuyer sur les Écritures (comme celles qui se trouvent dans la « Documentation supplémentaire ») pour préparer leurs réponses. Demandez à quelques membres de la classe de faire part de leurs réflexions.

Documentation supplémentaire

Écritures sur l’expiation du Sauveur et sa résurrection.

• Ésaïe 25:8 ; 53:3-6

• Jean 20:11-17

• Romains 8:31-39

• 2 Néphi 9:5-12

• Mosiah 3:5-10

• Alma 7:10-14 ; 11:42-44

• 3 Néphi 11:8-17 ; 27:13-20

• Moroni 7:41

• Doctrine et Alliances 19:15-19

Messages sur l’expiation du Sauveur et sa résurrection.

• Dale G. Renlund, « Méditez sur la bonté et la grandeur de Dieu », Le Liahona, mai 2020, p. 41-44

• Gerrit W. Gong, « Bon berger, Agneau de Dieu », Le Liahona, mai 2019, p. 97-100

• Sharon Eubank, « Le Christ : La lumière qui brille dans l’obscurité », Le Liahona, mai 2019, p. 73-76

• Cristina B. Franco, « Le pouvoir expiatoire de Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2020, p. 60-62

Améliorer notre enseignement

Soyez un instrument de l’Esprit. « Votre objectif d’instructeur n’est pas de faire une présentation impressionnante, mais d’aider les autres à ressentir l’influence du Saint-Esprit, qui est le véritable instructeur » (« Enseigner à la manière du Sauveur », p. 10).