Jesus mit einer zu Boden gefallenen Frau

Auch ich verurteile dich nicht, Gemälde von Eva Koleva Timothy

24. bis 30. April

Johannes 7 bis 10

Ich bin der gute Hirt

Sie und die Unterrichtsteilnehmer ziehen diese Woche Erkenntnisse aus Ihrem Studium von Johannes 7 bis 10. Vergessen Sie nicht, dass die Anregungen in diesem Konzept lediglich als Ergänzung gedacht sind und keinesfalls die Inspiration ersetzen sollen, die Sie beim Schriftstudium empfangen.

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Erfahrungsaustausch

Erinnern Sie die Unterrichtsteilnehmer daran, wie wichtig es ist, dafür zu sorgen, dass das Lernen des Evangeliums in erster Linie bei ihnen zuhause stattfindet. Lassen Sie sie erzählen, was der Heilige Geist ihnen verdeutlicht hat, als sie Johannes 7 bis 10 zuhause studiert haben – allein oder mit der Familie.

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Die Lehre besprechen

Johannes 7 bis 10

Jesus Christus ist der Erretter der Welt

• Einige Äußerungen des Erretters in Johannes 7 bis 10 können dazu beitragen, dass die Teilnehmer die Mission des Erretters besser verstehen und ihm näherkommen. Vielleicht wollen Sie sie auffordern, die folgenden Schriftstellen zu lesen und dann zu erklären, was sie über die göttliche Mission des Erretters aussagen. Wie erfüllt Christus diese Rollen in unserem Leben?

  • Johannes 7:37-39: die Quelle „von lebendigem Wasser“

  • Johannes 8:12; 9:4,5: „das Licht der Welt“

  • Johannes 9:8-10,35-38: „Menschensohn“

  • Johannes 10:7-9: „die Tür“

  • Johannes 10:11-14: „der gute Hirt“

Jesus Christus

Das Licht der Welt, Gemälde von Howard Lyon

Johannes 7:14-17

Wenn wir die Lehren Jesu Christi leben, erkennen wir, dass sie wahr sind

• In gewisser Weise ist es mit dem Erlangen eines Zeugnisses wie mit dem Erlernen anderer Fertigkeiten: Es erfordert Übung und Erfahrung. Um das zu veranschaulichen, könnten Sie Unterrichtsteilnehmer, die jonglieren oder ein Musikinstrument spielen können, fragen, wie sie sich diese Fertigkeit angeeignet haben. Warum reicht es nicht aus, etwas über diese Fertigkeit zu lesen oder jemandem dabei zuzusehen? Besprechen Sie gemeinsam, wie sich die Anstrengung beim Üben einer Fertigkeit mit dem geistigen Muster vergleichen lässt, das der Erretter in Johannes 7:14-17 beschreibt. Was ist anders?

• Vielleicht könnten die Unterrichtsteilnehmer erzählen, wie sie schon nach einer Evangeliumswahrheit gelebt haben und dadurch ein Zeugnis davon erlangt haben. Geben Sie ihnen Zeit, darüber nachzudenken, von welchem Evangeliumsgrundsatz sie ein stärkeres Zeugnis haben wollen. Fordern Sie sie dann auf, sich konkrete Ziele zu setzen, wie sie diesen Grundsatz besser leben wollen.

Johannes 8:1-11

Die Barmherzigkeit des Erretters steht allen offen, die umkehren

• Für alle, die sich aufgrund ihrer Sünden verurteilt fühlen, könnte die Begebenheit, wie der Erretter der Frau, die beim Ehebruch ertappt wurde, Barmherzigkeit zeigt und Vergebung anbietet, eine Quelle des Zuspruchs sein. Falls jemand dazu neigt, andere aufgrund ihrer Sünden zu verurteilen, könnte die Geschichte auch als Warnung dienen. Sie könnten die Teilnehmer auffordern, Johannes 8:1-11 zu lesen und nach Antworten auf Fragen wie diesen zu suchen: Was erfahren wir aus dieser Geschichte über die Barmherzigkeit des Erretters? Wenn wir gesündigt und selbst seine Barmherzigkeit erfahren haben, wie hilft uns das, nicht über andere zu richten? (Siehe Alma 29:9,10.)

• Damit die Unterrichtsteilnehmer leichter einen persönlichen Bezug zu Johannes 8:1-11 herstellen, können Sie die Klasse in drei Gruppen aufteilen: Eine Gruppe befasst sich mit den Worten und dem Verhalten der Pharisäer, eine mit den Worten und dem Verhalten des Erretters und eine mit den Worten und dem Verhalten der Frau. Sie könnten dies tun, während sie den Bericht lesen oder das Video „Geh und sündige nicht mehr!“ (ChurchofJesusChrist.org) ansehen. Bitten Sie jede Gruppe, eine Liste mit den geistigen Wahrheiten anzufertigen, die sie dem jeweiligen Abschnitt des Berichts entnommen haben.

• Manchmal merken wir gar nicht, wie wir andere verurteilen. Mit dieser Aktivität können Sie den Unterrichtsteilnehmern dabei helfen, diese Neigung abzulegen: Fordern Sie die Klasse auf, gemeinsam mit Ihnen eine Liste mit Beispielen dafür zusammenzutragen, weshalb wir andere verurteilen (zum Beispiel aufgrund ihres Erscheinungsbildes, ihres Verhaltens, ihrer Herkunft und so weiter). Teilen Sie den Unterrichtsteilnehmern Papierstücke in Form eines Steins aus und bitten Sie sie, jeweils auf einen Papierstein zu schreiben, weshalb sie schon einmal jemanden verurteilt haben. Was lernen wir in Johannes 8:1-11 aus den Worten des Erretters an die Pharisäer? Lassen Sie die Teilnehmer dann auf die andere Seite ihres Papiersteins etwas schreiben, was sie daran erinnert, nicht über andere zu richten (zum Beispiel eine Formulierung aus Johannes 8).

Johannes 8:18,19,26-29

Wenn wir Jesus Christus kennenlernen, lernen wir auch den Vater kennen

• Was können wir den Worten des Erretters in Johannes 8:18,19,26-29 über die Verbindung zwischen ihm und seinem Vater entnehmen? Nachdem die Unterrichtsteilnehmer diese Verse gelesen und besprochen haben, können sie einiges von dem an die Tafel schreiben, was Jesus getan, gesagt oder gelehrt hat. Was erfahren wir daraus über Gottvater?

Besser lehren

Leben Sie so, dass Sie der Führung durch den Heiligen Geist würdig sind. Wenn Sie das Evangelium leben, sind Sie würdig, den Heiligen Geist als Begleiter bei sich zu haben. Wenn Sie sich um seine Führung bemühen, gibt er Ihnen Gedanken und Eindrücke ein, wie Sie den Bedürfnissen derjenigen, die Sie unterweisen, gerecht werden können (siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 5).