The Prodigal Son (Fiul risipitor), de Liz Lemon Swindle

1-7 mai

Luca 12-17; Ioan 11

„Bucurați-vă împreună cu Mine, căci mi-am găsit oaia care era pierdută”

Începeți-vă pregătirea studiind, rugându-vă, Luca 12-17 și Ioan 11. Ce „[oi pierdute]” din clasa dumneavoastră vă vin în minte? Folosiți Vino și urmează-Mă – pentru persoane și familii și acest rezumat în timp ce căutați îndrumarea Domnului pentru a ști ce se potrivește cel mai bine nevoilor membrilor clasei, chiar dacă aceștia nu vin la oră.

Invitați să împărtășească

Punerea în practică este o parte importantă a învățării, prin urmare, invitați membrii clasei să spună cum au ales să trăiască potrivit unui lucru pe care l-au învățat din scripturi în această săptămână.

Predați doctrina

Luca 14:15-24

Nicio scuză nu este suficientă pentru a respinge Evanghelia.

• Pentru a ajuta membrii clasei să studieze pilda celor poftiți la cină, îi puteți invita la o petrecere imaginară pe care o veți găzdui. Permiteți-le să împărtășească unele dintre motivele pentru care ar veni sau nu. Citiți împreună Luca 14:15-24 și discutați despre scuzele oferite de oamenii din pildă când au fost invitați la un ospăț care reprezenta binecuvântările Evangheliei. Ce scuze oferă oamenii astăzi pentru a nu accepta invitația Salvatorului de a primi binecuvântările Tatălui Ceresc? Membrii clasei pot să împărtășească binecuvântări pe care le-au primit când au făcut sacrificiile necesare pentru a trăi conform anumitor principii ale Evangheliei.

Luca 15

Putem să-i căutăm pe cei care s-au pierdut și să ne bucurăm împreună cu Tatăl când se întorc.

• Cum le veți oferi membrilor clasei ocazia de a împărtăși ceea ce au învățat despre cele trei pilde din Luca 15? Puteți să atribuiți fiecărui membru al clasei una dintre pilde pentru a o parcurge din nou. Ei ar putea să caute și să împărtășească răspunsuri la întrebări precum acestea: Ce cuvinte din pildă arată ce simte Tatăl Ceresc față de cei care sunt pierduți? Ce sugerează pildele despre modul în care trebuie să-i ajutăm pe toți copiii lui Dumnezeu? Membrii clasei pot împărtăși cum i-a găsit Salvatorul când s-au simțit pierduți.

• Faptul de a cânta împreună imnul „Mult Își iubește Păstorul oile” (Imnuri, nr.139), poate aduce o completare semnificativă învățăturilor acestor pilde.

• În timp ce parcurgeți pilda fiului risipitor împreună, membrilor clasei le poate fi de ajutor să se concentreze asupra cuvintelor, faptelor și crezurilor fiecărei persoane din pildă. Ce învățăm de la fiecare persoană? Membrii clasei ar putea scrie un altfel de final al pildei, în care atitudinea fiului mai mare față de fratele său să fie diferită. Ce ne învață sfatul tatălui din pildă în legătură cu sentimentele pe care ar trebui să le avem față de cei pierduți și față de cei care se întorc la Evanghelie? (Vedeți, de asemenea, declarația vârstnicului Jeffrey R. Holland din secțiunea „Resurse suplimentare”.) Ori puteți ruga membrii clasei să-și imagineze că sunt tatăl din această pildă. Ce alt sfat i-ar oferi fiului mai mare pentru a-l ajuta să se bucure pentru progresul și reușitele altora?

Luca 17:11-19

Recunoștința pentru binecuvântările mele mă va aduce mai aproape de Dumnezeu.

• Invitați membrii clasei să împărtășească ce au învățat despre recunoștință din studiul fragmentului Luca 17:11-19 și prezentarea video „Președintele Russell M. Nelson vorbește despre puterea vindecătoare a recunoștinței” (ChurchofJesusChrist.org). Cum a fost binecuvântat pentru recunoștința sa leprosul care a mulțumit? Cum suntem binecuvântați când ne exprimăm recunoștința? Membrii clasei ar putea sugera moduri în care putem să ne arătăm recunoștința față de Dumnezeu și față de alții.

Ioan 11:1-46

Isus Hristos este învierea și viața.

• Un mod de a studia Ioan 11:1-46 este acela de a ruga membrii clasei să citească, pe rând, din aceste versete și de a-i invita să se oprească și să discute de fiecare dată când găsesc dovezi ale credinței în Isus Hristos. Puteți, de asemenea, să rugați membrii clasei să se gândească la perspectivele oamenilor implicați – inclusiv Salvatorul, apostolii, Marta, Maria și Lazăr. Ce învățăm de la fiecare dintre ei? Membrii clasei pot împărtăși experiențe în care credința lor în Isus Hristos a fost întărită în timpul unei încercări.

Resurse suplimentare

Să învățăm de la celălalt risipitor.

Vârstnicul Jeffrey R. Holland a făcut această observație despre fratele mai mare al fiului risipitor: „Acest fiu nu este atât de mânios că celălalt fiu s-a întors acasă, pe cât este de mânios că părinții lui sunt atât de fericiți datorită acestui lucru… Mai are până să ajungă la compasiune și milostenie, la profunzimea caritabilă a viziunii de a înțelege că acasă nu s-a întors un rival. Ci, fratele său. Deoarece tatăl său s-a rugat ca el să înțeleagă, el este cel care a murit, iar acum trăiește. El este cel care era pierdut și a fost găsit” [„The Other Prodigal (Celălalt risipitor)”, Ensign, mai 2002, p. 63].

Să ne îmbunătățim predarea

Să ajutăm fiecare persoană în parte. Întocmai păstorului din pilda Salvatorului (vedeți Luca 15:4), „dumneavoastră puteți să-i ajutați pe cei care lipsesc de la ora dumneavoastră. Ocaziile dumneavoastră de a le preda cursanților, de a-i înălța spiritual și de a-i ajuta să vină la Hristos depășesc cu mult sala de clasă și pe cei care participă oficial la lecțiile dumneavoastră” (Să predăm în modul Salvatorului, p. 8).