Син расипник, ауторка Лиз Лемон Свиндл

1–7 маја

Лука 12–17; Јован 11

„Радујте се са мном: јер нађох своју овцу изгубљену”

Почните своју припрему уз молитву проучавајући Луку 12–17 и Јована 11. Која „овца изгубљена” у вашем разреду вам пада на памет? Користите приручник Хајде за мном – За појединце и породице и овај преглед док тражите Господње вођство о томе како да најбоље задовољите потребе чланова свог разреда, чак и ако не присуствују часу.

Позовите на дељење

Примена је важан део учења, стога позовите чланове разреда да поделе како су одлучили да живе по нечему што су прочитали у Светим писмима ове седмице.

Поучавајте учењa

Лука 14:15–24

Нема довољног изговора за одбијање Јеванђеља.

• Да бисте помогли члановима разреда да проучавају параболу о великој вечери, можете их позвати на једну замишљену прославу на којој ћете бити домаћин. Нека поделе неке разлоге зашто би присуствовали или зашто не би. Прочитајте заједно Луку 14:15–24, и разговарајте о изговорима који су људи у параболи имали када су позвани на гозбу која представља благослове Јеванђеља. Које изговоре имају људи данас због неприхватања Спаситељевог позива да приме благослове од Небеског Оца? Можда чланови разреда могу поделити које благослове су примили када су поднели жртве да би живели према извесним јеванђеоским начелима.

Лука 15

Можемо потражити оне који су изгубљени и радовати се са Оцем када се врате.

• Како ћете дати члановима разреда прилику да поделе оно што су научили из три параболе у Луки 15? Задужите сваког члана разреда да прегледа једну параболу. Могу потражити и поделити одговоре на оваква питања: Које речи у параболи откривају како се Небески Отац осећа у вези са онима који су изгубљени? Која је поука у овим параболама о томе како досећи до све Божје деце? Чланови разреда могу поделити како их је Спаситељ пронашао када су се осећали изгубљено.

• Заједничко певање песме „Dear to the Heart of the Shepherd” (Hymns, бр. 221) може бити сврсисходан додатак учењима ових парабола.

• Док заједно пролазите кроз параболу о сину расипнику, чланови разреда могу имати користи када се усредсреде на речи, поступке и веровања сваке особе у параболи. Шта учимо од сваке особе? Можда чланови разреда могу написати алтернативни крај параболе, у ком је став старијег сина према свом брату другачији. Шта нас очев савет у параболи учи о томе како треба да се осећамо према онима који су изгубљени и онима који се врате Јеванђељу? (Видети такође изјаву старешине Џефрија Р. Холанда у „Додатним изворима”.) Или бисте могли замолити чланове разреда да замисле да су отац у овој параболи. Који додатни савет би могли да дају старијем сину како би му помогли да се радује напретку и успеху других?

Лука 17:11–19

Захвалност за моје благослове ће ме приближити Богу.

• Позовите чланове разреда да поделе оно што су научили о захвалности у свом проучавању Луке 17:11–19 и гледањем видеа „President Russell M. Nelson on the Healing Power of Gratitude” (ChurchofJesusChrist.org). Како је захвални губавац био благословен због изражавања своје захвалности? Како смо ми благословени када изражавамо захвалност? Чланови разреда могу предложити на који начин можемо показати своју захвалност Богу и другима.

Јован 11:1–46

Исус Христ је Васкрсење и Живот.

• Један од начина да размотримо Јована 11:1–46 је да замолимо чланове разреда да наизменично прочитају стихове и позовемо их да застану и продискутују сваки пут када нађу доказ вере у Исуса Христа. Можете такође замолити чланове разреда да размисле која су становишта оних који су укључени – укључујући Спаситеља, апостоле, Марту, Марију и Лазара. Шта учимо од свакога од њих? Можда би чланови разреда могли да поделе искуства о томе када је њихова вера била ојачана током искушења?

Додатни извори

Учење од других расипника.

Старешина Џефри Р. Холанд је дао ово запажање о старијем брату сина расипника: „Овај син није био толико љут зато што је други дошао кући, колико је био љут због тога што су његови родитељи били срећни због тога… Он тек треба да дође до саосећања и милости, милосрдног широког погледа да види да ово није враћање супарника. То jе његов брат. Како га је отац преклињао да види да је он неко ко је био мртав и оживео. Био је неко ко је изгубљен а сада је нађен” („The Other Prodigal”, Ensign, мај 2002, стр. 63).

Побољшавање нашег поучавања

Дођите до једнога. Попут пастира у Спаситељевој параболи (видети Лука 15:4), „можете се потрудити око оних који су пропустили ваш час. Ваша прилика да поучавате и уздижете чланове разреда и да им помажете да дођу Христу протеже се ван учионице и шире од оних који присуствују вашим формалним часовима” (Поучавање на Спаситељев начин, стр. 8).