dělníci na vinici

8.–14. května

Matouš 19–20; Marek 10; Lukáš 18

„Čehož mi se ještě nedostává?“

Při přípravě na výuku se s modlitbou zamýšlejte nad tím, jak můžete členům třídy pomoci podělit se o to, čemu se naučili nebo co pocítili během vlastního studia.

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Mohlo by být užitečné příležitostně diskutovat o tom, jak členové třídy celkově hodnotí své zkušenosti se studiem soustředěným v domově. O jaké pozitivní zkušenosti by se mohli podělit? Jakým překážkám či potížím čelí? Jaké rady si mohou vzájemně dát?

ikona výuky

Učte nauce

Matouš 19:3–9

Manželství mezi mužem a ženou je nezbytnou součástí Božího věčného plánu.

• Světský pohled na manželství se stále více vzdaluje od věčné pravdy. Abyste členům třídy pomohli dozvědět se více o tom, jak na manželství nahlíží Bůh, mohli byste je vybídnout, aby přečetli Matouše 19:3–9 a vypsali na tabuli pravdy, které najdou a které se týkají manželství. Vypsat by mohli také další pravdy, které najdou v těchto verších: Genesis 1:27–28; 1. Korintským 11:11; Nauka a smlouvy 42:22; 49:15–17; 131:1–4; 132:19; a Mojžíš 3:18, 21–24. Jak jsou tyto pravdy zdůrazněny v dokumentu „Rodina – prohlášení světu“? (CirkevJeziseKrista.org.)

Matouš 20:1–16

Každý může obdržet požehnání věčného života nezávisle na tom, kdy přijme evangelium.

• Co by členům třídy pomohlo uplatňovat zásady z podobenství o dělnících na vinici? Mohli byste několik členů třídy požádat, aby si podobenství připravili jako scénku a předvedli ji celé třídě. Po provedení scénky by se studenti představující dělníky mohli podělit o to, jaké měli pocity ohledně mzdy, kterou obdrželi, a proč se tak cítili. Co toto podobenství naznačuje o nebeském království? Jaké další informace o tomto podobenství můžeme získat z poselství staršího Jeffreyho R. Hollanda „Dělníci na vinici“? (Liahona, květen 2012, 31–33.)

Matouš 19:16–22; Marek 10:17–27

Spasitel nás k sobě přivede blíže, když Ho požádáme o pomoc.

• Jak můžete členům třídy pomoci rozpoznat zásady v příběhu o bohatém mladíkovi a uplatňovat je? Mohli byste je například vybídnout, aby si přečetli Marka 10:17–27 a zamysleli se nad tím, zda se někdy cítili tak jako tento bohatý mladík. Co nám pomáhá řídit se radou Spasitele, i když je to, o co nás žádá, obtížné? Členové třídy by možná byli ochotni podělit se o zkušenosti s tím, kdy se sami sebe ptali: „Čehož mi se ještě nedostává?“ (Matouš 19:20) a obdrželi osobní nabádání, v čem se zlepšit. Abyste pomohli členům třídy, kteří možná ztrácejí odvahu kvůli tomu, že se zaměřují na to, čeho se jim nedostává, mohli byste se podělit o citát uvedený v oddíle „Další materiály a zdroje“.

• Členové třídy možná četli některý konferenční proslov týkající se těchto veršů, jak je to doporučeno v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny. Požádejte je, aby se podělili o postřehy, které získali.

pokorný muž a farizeus

The Repentant Publican and the Self-Righteous Pharisee in the Temple [Kajícný publikán a samolibý farizeus v chrámu], Frank Adams

Lukáš 18:9–14

Máme důvěřovat v Boží milosrdenství, ne ve svou spravedlivost.

• Spasitelovo podobenství, které porovnává modlitbu farizea s modlitbou publikána, vám může pomoci zdůraznit, jaký postoj Pán požaduje od těch, kteří se Ho snaží následovat. Abyste členům třídy pomohli vztáhnout toto podobenství na dnešní dobu, mohli byste je vybídnout, aby modlitbu farizea přepsali tak, aby obsahovala detaily z naší doby, ale vyjadřovala původní postoje. Totéž by mohli provést i s modlitbou publikána a poté by se mohli podělit o to, co napsali. Jak se verše 15–17 a 18–24 týkají toho, čemu Spasitel v tomto podobenství učil? Mohli byste se také podělit o to, co ohledně těchto veršů řekl starší Dale G. Renlund: „Poselství určené nám je jasné – hříšník činící pokání se přibližuje Bohu více než povýšený člověk, který onoho hříšníka odsuzuje.“ („Náš Dobrý pastýř“, Liahona, květen 2017, 31.)

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Nebuďme bezstarostně spokojení ani nadmíru sklíčení.

Starší D. Todd Christofferson učil:

„Pokud se upřímně zeptáme: ‚Čehož mi se ještě nedostává?‘, Bůh nás nenechá hádat, ale s láskou nám v zájmu našeho štěstí odpoví. A dodá nám naději.

Jedná se o náročné úsilí, a kdybychom se měli snažit dosáhnout svatosti jen sami, vzbuzovalo by to v nás nesmírné obavy. Vznešenou pravdou však je, že sami nejsme. Máme lásku Boží, milost Kristovu, útěchu a vedení Svatého Ducha a společenství a podporu spolubližních Svatých v těle Kristově. Nebuďme spokojeni s tím, kde jsme, ale ani neztrácejme odvahu.“ („Chléb živý, který z nebe sestoupil“, Liahona, listopad 2017, 39.)

Jak zlepšit výuku

Bůh potřebuje vaše jedinečné talenty a schopnosti. „Můžete dětem Božím žehnat tím, že budete čerpat z lásky, kterou chováte k druhým, z darů, které vám Bůh dal, a ze svých životních zkušeností. Když budete věrně sloužit a usilovat o Boží pomoc, Bůh vás zvelebí, a vaše schopnost učit evangeliu tak jako Spasitel se bude prohlubovat.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 5.)