Segunda Vinda

A Segunda Vinda, de Harry Anderson

22 a 28 de maio

Joseph Smith—Mateus 1; Mateus 24–25; Marcos 12–13; Lucas 21

“Quando o Filho do Homem vier”

Lembre-se de iniciar sua preparação para ensinar lendo em espírito de oração Joseph Smith—Mateus 1, Mateus 24–25, Marcos 12–13 e Lucas 21. Busque inspiração por si mesmo e depois examine este esboço para encontrar ideias adicionais.

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Convidar todos a participar

Faça no quadro uma lista das parábolas do Salvador encontradas na leitura desta semana, como a da figueira, a do pai de família e o ladrão, a do servo fiel e o servo mau, a das dez virgens, a dos talentos e a das ovelhas e dos bodes. Peça aos alunos que falem sobre as verdades aprendidas nessas parábolas que possam ajudá-los a se preparar para a Segunda Vinda do Senhor. O que eles estão fazendo para aplicar essas verdades na vida deles?

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Ensinar a doutrina

Joseph Smith—Mateus 1:21–37

As profecias sobre a Segunda Vinda do Salvador podem nos ajudar a enfrentar o futuro com fé.

• Os sinais da Segunda Vinda podem ser difíceis de entender para alguns alunos. Talvez seja útil trabalhar em grupos e identificar os sinais que eles encontrarem em Joseph Smith—Mateus 1:21–37. Algo que também pode ajudá-los a entender melhor a importância desses sinais é compará-los a sinais de trânsito. Por que os sinais de trânsito são importantes? De que maneira os sinais da Segunda Vida se assemelham a sinais de trânsito? Em que diferem? Entregue pedaços de papel no formato de sinais de trânsito para cada grupo e peça-lhes que escrevam em cada papel um sinal que precede a Segunda Vinda. Diga-lhes que mostrem o que encontraram e convide a classe a debater as evidências desses sinais no mundo atual.

Joseph Smith—Mateus 1:26–27, 38–55; Mateus 25:1–13

Precisamos estar sempre preparados para a Segunda Vinda do Salvador.

• As parábolas em Joseph Smith—Mateus 1:26–27, 38–55 e Mateus 25:1–13 podem ajudar os alunos a reconhecer a importância de estarmos preparados para a Segunda Vinda. Peça aos alunos que pesquisem esses versículos e expressem seus sentimentos quanto ao que o Salvador nos convida a fazer. O élder David A. Bednar deu uma interpretação da parábola das dez virgens que pode ajudar (ver “Recursos adicionais”). Por que cada um de nós precisa se converter por si mesmo? Como fazer isso? O que Doutrina e Convênios 45:56–57 acrescenta a nosso entendimento dessa parábola?

• Ao aprender sobre a volta do Salvador, leia as letras de hinos sobre a Segunda Vinda ou cante-os com outros alunos (ver “Segunda Vinda” no índice que se encontra no final do hinário).

Mateus 25:14–46

No Juízo Final, prestaremos conta de nossa vida para o Senhor.

• A parábola dos talentos e a parábola das ovelhas e dos bodes podem nos inspirar a pensar na prestação de contas de nossa vida que faremos para o Senhor no Juízo Final. Você poderia ler as parábolas com a classe e convidar cada aluno a dizer uma pergunta que o Salvador pode fazer sobre nossa vida quando formos julgados. Dê tempo para que os alunos planejem maneiras de colocar em prática as impressões espirituais que receberem durante o debate.

  ovelhas e bodes

  Cristo usou ovelhas e bodes para ensinar sobre o Juízo Final (ver Mateus 25:31–33).

• Para fazer um debate sobre Mateus 25:34–40, você poderia convidar os alunos a dar exemplos de pessoas que demonstram a compaixão descrita nesses versículos. Dê-lhes tempo para ponderar quem pode precisar da ajuda deles. De que maneira prática podemos alimentar os famintos, vestir os nus e visitar os doentes?

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Recursos adicionais

O azeite da conversão.

O élder David A. Bednar sugeriu esta possível interpretação da parábola das dez virgens:

“Pensem no azeite como sendo o azeite da conversão (ver Mateus 25:4–9). (…)

Será que as cinco virgens prudentes foram egoístas e se recusaram a compartilhar ou será que estavam explicando corretamente que o azeite da conversão não podia ser emprestado? Será que a força espiritual resultante da obediência constante aos mandamentos pode ser concedida a outra pessoa? Será que o conhecimento obtido pelo estudo diligente das escrituras e pela reflexão pode ser transmitido a alguém carente dele? Será que a paz que o evangelho proporciona a um santo dos últimos dias fiel pode ser transferida a uma pessoa que enfrenta uma adversidade ou um grande desafio? A clara resposta para cada uma dessas perguntas é não.

Tal como as virgens prudentes devidamente salientaram, cada um de nós precisa ‘comprar para si mesmo’. Aquelas mulheres inspiradas não descreviam uma transação comercial, mas, sim, enfatizavam nossa responsabilidade individual de manter nossa lâmpada do testemunho ardendo e de obter um amplo suprimento do azeite da conversão. Esse precioso azeite é adquirido uma gota por vez — ‘linha sobre linha [e] preceito sobre preceito’ (2 Néfi 28:30), com paciência e persistência” (“Convertidos ao Senhor”, A Liahona, novembro de 2012, p. 109).

Aperfeiçoar o ensino

Certifique-se de que está ensinando a doutrina verdadeira. “Pergunte a si mesmo continuamente: ‘De que maneira o que estou ensinando ajuda os alunos a edificar a fé em Cristo, arrepender-se, fazer e cumprir convênios com Deus e receber o Espírito Santo?’” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 20.)