馬太福音第26章；馬可福音第14章；約翰福音第13章

「記念」

閱讀馬太福音第26章、馬可福音第14章以及約翰福音第13章，並沉思進入腦海中的想法和靈感啟發。哪些信息會祝福你的班員？

邀請分享

邀請班員分享，他們本週學到了哪件事，幫助他們找到聖餐的更多意義。他們做了什麼事？這件事又如何影響他們領受聖餐的經驗？

教導教義

馬太福音26：20-22

我們必須檢視自己的生活，判斷如何將主的話語應用在自己身上。

我們會在生活中聽到許多福音教導，但有時候，我們會認為這些教導大多適用於其他的人。討論馬太福音26：20-22可以幫助我們克服這種傾向。門徒聽到救主的話，就套用到自己身上。我們可以從這件事學到什麼？如果有班員讀到迪特·鄔希鐸會長在他的信息「主，是我嗎？」（2014年11月，利阿賀拿，第56-59頁）中，對這則記事的討論，可以分享自己的見解。

馬太福音26：26-29

聖餐是記念救主的機會。

班員會如何向不熟悉聖餐的人說明這項神聖的教儀？或許你們可以一起列出人們對聖餐可能會有的疑問，例如：「救主為什麼要賜給我們聖餐？為什麼麵包和水是耶穌基督的有力象徵？我們領受聖餐時，承諾了什麼？我們獲得哪些應許？」班員可以從下列資源中找出答案：馬太福音26：26-29；教義和聖約20：75-79；福音主題：「聖餐」（topics.ChurchofJesusChrist.org）。你也可以分享「其他資源」中，陶德·克理斯多長老的見解。

聖餐幫助我們記得耶穌基督。
聽聽大家如何在領受聖餐時和在整個星期中記得救主，會對班員很有幫助（見路加福音22：19-20和教義和聖約6：36-37）。也許可以請他們分享，什麼事情幫助他們和家人記得救主並遵守聖約。他們也可以分享自己做了哪些事，讓聖餐成為神聖的經驗。

約翰福音13：1-17

救主為我們樹立謙卑為人服務的典範。

為了幫助班員沉思耶穌替門徒洗腳的意義，可以事先請一位班員扮演彼得的角色，並接受全班的採訪。班員可以查考約翰福音13：1-17，思考他們可以問彼得哪些有意義的問題，來了解他的經驗。我們從這則記事中學到什麼，可能會影響我們服務他人的方式？

約翰福音13：34-35

我們對他人的愛，能顯明我們是耶穌基督真正的門徒。

你要如何鼓勵班員變得更有愛心？也許可以問，他們遇到基督的信徒時，會注意到這個人有哪些特質。可以請他們查考約翰福音13：34-35，以了解如何辨認出救主真正的門徒。我們要做什麼，才能讓愛成為自己門徒身分的一項重要特質？或許你們可以討論，愛人為什麼是為耶穌基督作見證的一種方式。我們要如何在家庭、社群媒體和其他場合中做到這一點？
今年，全班一起學到許多關於救主生平的事蹟，其中包括祂向人們展現愛心的很多例子。有個方法可以幫助班員沉思約翰福音13：34裡的誡命：在白板上寫下我怎樣愛你們，請班員回想並列出新約中能闡明與耶穌的愛有關的例子。然後，在白板上寫下彼此相愛，再請班員列出我們可以用哪些方式效法祂愛的榜樣。班員可以在「其他資源」的其中一段影片中找到一些建議。

其他資源

「把基督的特質和品格內化成我們的一部分。」

陶德·克理斯多長老教導：「吃〔救主〕的肉、喝〔救主〕的血這個象徵……〔意指〕把基督的特質和品格內化成我們的一部分、脫離自然人，並『藉著主基督的贖罪』成為聖徒〔摩賽亞書3：19〕。我們每個星期領受聖餐的麵包和水時，要思考如何完全而徹底地將祂的品格，和祂那不沾染罪惡的生活模式，融入我們的生活和我們的特質當中」（「從天上降下來生命的糧」，2017年11月，利阿賀拿，第37頁）。

ChurchofJesusChrist.org上有關愛的影片。

「彼此相愛」
「家庭犧牲、付出和愛」（Families Sacrifice, Give, and Love，英文版）
「多馬·孟蓀的準備：年輕時即學會憐憫」

2:3

改進教導

透過神的眼光看待人。努力用神的眼光看待你的班員，聖靈就會讓你知道他們的神聖價值和潛能。如此一來，你在幫助他們的過程中必蒙指引（見以救主的方式教導，第6頁）。