马太福音第26章；马可福音第14章；约翰福音第13章

「记念」

阅读马太福音第26章、马可福音第14章以及约翰福音第13章，并沉思进入脑海中的想法和灵感启发。哪些信息会祝福你的班员？

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邀请分享

邀请班员分享，他们本周学到了哪件事，帮助他们找到圣餐的更多意义。他们做了什么事？这件事又如何影响他们领受圣餐的经验？

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教导教义

马太福音26：20-22

我们必须检视自己的生活，判断如何将主的话语应用在自己身上。

我们会在生活中听到许多福音教导，但有时候，我们会认为这些教导大多适用于其他的人。讨论马太福音26：20-22可以帮助我们克服这种倾向。门徒听到救主的话，就套用到自己身上。我们可以从这件事学到什么？如果有班员读到迪特·邬希铎会长在他的信息「主，是我吗？」（2014年11月，利阿贺拿，第56-59页）中，对这则记事的讨论，可以分享自己的见解。

马太福音26：26-29

圣餐是记念救主的机会。

班员会如何向不熟悉圣餐的人说明这项神圣的教仪？或许你们可以一起列出人们对圣餐可能会有的疑问，例如：「救主为什么要赐给我们圣餐？为什么面包和水是耶稣基督的有力象征？我们领受圣餐时，承诺了什么？我们获得哪些应许？」班员可以从下列资源中找出答案：马太福音26：26-29；教义和圣约20：75-79；福音主题：「圣餐」（topics.ChurchofJesusChrist.org）。你也可以分享「其他资源」中，陶德·克理斯多长老的见解。

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领受圣餐的妇女

圣餐帮助我们记得耶稣基督。
听听大家如何在领受圣餐时和在整个星期中记得救主，会对班员很有帮助（见路加福音22：19-20和教义和圣约6：36-37）。也许可以请他们分享，什么事情帮助他们和家人记得救主并遵守圣约。他们也可以分享自己做了哪些事，让圣餐成为神圣的经验。

约翰福音13：1-17

救主为我们树立谦卑为人服务的典范。

为了帮助班员沉思耶稣替门徒洗脚的意义，可以事先请一位班员扮演彼得的角色，并接受全班的采访。班员可以查考约翰福音13：1-17，思考他们可以问彼得哪些有意义的问题，来了解他的经验。我们从这则记事中学到什么，可能会影响我们服务他人的方式？

约翰福音13：34-35

我们对他人的爱，能显明我们是耶稣基督真正的门徒。

你要如何鼓励班员变得更有爱心？也许可以问，他们遇到基督的信徒时，会注意到这个人有哪些特质。可以请他们查考约翰福音13：34-35，以了解如何辨认出救主真正的门徒。我们要做什么，才能让爱成为自己门徒身份的一项重要特质？或许你们可以讨论，爱人为什么是为耶稣基督作见证的一种方式。我们要如何在家庭、社群媒体和其他场合中做到这一点？
今年，全班一起学到许多关于救主生平的事迹，其中包括祂向人们展现爱心的很多例子。有个方法可以帮助班员沉思约翰福音13：34里的诫命：在白板上写下我怎样爱你们，请班员回想并列出新约中能阐明与耶稣的爱有关的例子。然后，在白板上写下彼此相爱，再请班员列出我们可以用哪些方式效法祂爱的榜样。班员可以在「其他资源」的其中一段影片中找到一些建议。

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资源图示

其他资源

「把基督的特质和品格内化成我们的一部分。」

陶德·克理斯多长老教导：「吃〔救主〕的肉、喝〔救主〕的血这个象征……〔意指〕把基督的特质和品格内化成我们的一部分、脱离自然人，并『藉着主基督的赎罪』成为圣徒〔摩赛亚书3：19〕。我们每个星期领受圣餐的面包和水时，要思考如何完全而彻底地将祂的品格，和祂那不沾染罪恶的生活模式，融入我们的生活和我们的特质当中」（「从天上降下来生命的粮」，2017年11月，利阿贺拿，第37页）。

ChurchofJesusChrist.org上有关爱的影片。

「彼此相爱」
「家庭牺牲、付出和爱」（Families Sacrifice, Give, and Love，英文版）
「多马·孟荪的准备：年轻时即学会怜悯」

改进教导

透过神的眼光看待人。努力用神的眼光看待你的班员，圣灵就会让你知道他们的神圣价值和潜能。如此一来，你在帮助他们的过程中必蒙指引（见以救主的方式教导，第6页）。