Ο Πέτρος μιλά με τον Κορνήλιο

17-23 Ιουλίου

Πράξεις 10-15

«Ο λόγος, όμως, του Θεού αύξανε και πληθυνόταν»

Η μελέτη με προσευχή των Πράξεις 10-15 προτού διαβάσετε αυτό το περίγραμμα θα σας βοηθήσει να λάβετε πνευματικές εντυπώσεις από τον Κύριο. Οι ιδέες κατωτέρω είναι μόνον προτάσεις.

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Καλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν σε κάποιον που κάθεται κοντά τους κάτι που τα δίδαξε το Πνεύμα καθώς διαβάζουν τα Πράξεις 10-15. Καλέστε λίγα μέλη να αναφέρουν τις εσώτερες γνώσεις τους σε όλη την τάξη.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Πράξεις 10, 11:1-18, 15:1-25

Ο Επουράνιος Πατέρας μάς διδάσκει γραμμή επάνω στη γραμμή μέσω αποκαλύψεως.

• Ορισμένα μέλη της τάξης ενδεχομένως να έχουν παρανοήσεις για τη διαδικασία της λήψης αποκαλύψεως. Θα μπορούσε να τα βοηθήσει να συζητήσετε πώς η αποκάλυψη ήλθε στον Πέτρο και πώς μπορούν να προχωρήσουν, «χωρίς να διστάζ[ουν] καθόλου» (Πράξεις 10:20), όταν η αποκάλυψη φαίνεται ατελής ή ασαφής. Σκεφθείτε το ενδεχόμενο να ζωγραφίσετε μία γραμμή στον πίνακα και να γράψετε στο ένα άκρο της γραμμής Το Ευαγγέλιο πρέπει να κηρύττεται στους Εθνικούς. Ως τάξη, επανεξετάστε τα Πράξεις 10 και 11:1-18 και κατόπιν προσθέστε σημεία στη γραμμή που δείχνουν πώς ο Κύριος απεκάλυψε στον Πέτρο βήμα προς βήμα ότι ο χρόνος είχε έλθει για να κηρύξει το Ευαγγέλιο στους Εθνικούς. Για παράδειγμα θα μπορούσατε να αρχίσετε με το σημείο με τον τίτλο «ο Κορνήλιος είδε ένα όραμα» (Πράξεις 10:1-6) ή ακόμη να αρχίσετε με το σχόλιο του Σωτήρος προς τους μαθητές Του να «διδάξουν όλα τα έθνη» στο Κατά Ματθαίον 28:19. Τι μπορούμε να μάθουμε για την αποκάλυψη από την εμπειρία του Πέτρου; Τι προσθέτουν στην κατανόησή μας οι διδασκαλίες του Νεφί για την αποκάλυψη στο Νεφί Β΄ 28:30 και οι διδασκαλίες από τον Πρεσβύτερο Ντέιβιντ Μπέντναρ στο «Επιπρόσθετες Πηγές;»

  Κορίτσι διαβάζει τις γραφές

  Η προσωπική αποκάλυψη συχνά έρχεται με τον καιρό μέσω επίμονης προσπάθειας.

• Θα μπορούσατε να μελετήσετε περιπτώσεις στις γραφές στις οποίες ο Κύριος δίδαξε ανθρώπους γραμμή επάνω στη γραμμή. Εκτός από την εμπειρία του Πέτρου στο Πράξεις 10, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να επανεξετάσουν τις εμπειρίες του Νεφί στο (Νεφί Α΄ 18:1-3), του Άλμα στα (Άλμα 7:8, 16:20) και του Μόρμον (Νεφί Γ΄ 28:17, 36-40). Ποια άλλα παραδείγματα μπορούν να σκεφθούν τα μέλη της τάξης στα οποία άνθρωποι έλαβαν πνευματική καθοδήγηση «λίγο εδώ και λίγο εκεί»; (Νεφί Β΄ 28:30). Γιατί μπορεί ο Κύριος μερικές φορές να επιλέγει να αποκαλύπτει πράγματα με τέτοιο τρόπο αντί να μας δίνει όλες τις απαντήσεις ταυτοχρόνως; (Βλέπε Διδαχή και Διαθήκες 50:40, 98:12).

• Μερικές φορές μέλη έχουν ερωτήσεις ή ανησυχίες για τις αλλαγές στις πολιτικές και τα προγράμματα στην Εκκλησία. Θα μπορούσε να τα βοηθήσει να συζητήσουν πώς η αποκάλυψη να αρχίσουν να κηρύττουν το Ευαγγέλιο στους Εθνικούς (βλέπε Πράξεις 10) αντικατέστησε τις προηγούμενες οδηγίες του Κυρίου προς τους μαθητές Του (βλέπε Κατά Ματθαίον 10:1, 5-6). Πώς θα μπορούσαν τα μέλη της τάξης να απαντήσουν σε κάποιον της εποχής του Πέτρου που διαφώνησε με την καθοδήγηση του Πέτρου, επειδή ερχόταν σε αντίθεση με προηγούμενες πρακτικές; Πώς μπορεί η αποκάλυψη στο Πράξεις 10 να μας βοηθήσει να προσέξουμε τη συνεχή αποκάλυψη του Κυρίου μέσω του προφήτη Του;

Πράξεις 10:9-48

«Ο Θεός δεν είναι προσωπολήπτης».

• Θα ωφελούνταν τα μέλη της τάξης από τη συζήτηση σχετικά με το τι σημαίνει ότι δεν είναι «προσωπολήπτης»; Θα μπορούσατε να αρχίσετε καλώντας την τάξη να διαβάσει γραφές που διδάσκουν ότι ο Θεός δεν είναι προσωπολήπτης, όπως τα Προς Ρωμαίους 2:1-11, Νεφί Α΄ 17:34-40, Νεφί Β΄ 26:32-33, Άλμα 5:33, Μορόνι 8:12 και Διδαχή και Διαθήκες 1:34-35. Ζητήστε από τα μέλη της τάξης να γράψουν πιθανούς ορισμούς του «δεν είναι προσωπολήπτης», με βάση ό,τι διάβασαν και κατόπιν να αναφέρουν ό,τι έγραψαν. Πώς τα γεγονότα και οι αρχές στο Πράξεις 10:34-48 δείχνουν ότι ο Θεός δεν είναι προσωπολήπτης; Πώς μπορούν οι ενάρετοι να είναι «δεκτοί» και «αρεστοί» από τον Θεό ακόμη και αν δεν είναι προσωπολήπτης; (Βλέπε Πράξεις 10:34-35, Νεφί Α΄ 17:35).

  Ίσως χρειάζεται να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να καταλάβουν ότι με το «δεν είναι προσωπολήπτης» δεν σημαίνει ότι ο Θεός ευλογεί καθέναν εξίσου, ανεξάρτητα από τις πράξεις μας. Επιθυμεί όλα τα τέκνα Του να δεχθούν το Ευαγγέλιό Του, αλλά η πληρότητα των ευλογιών του Ευαγγελίου διατηρείται για εκείνους που συνάπτουν και τηρούν διαθήκες με Εκείνον.

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Λήψη αποκάλυψης γραμμή επάνω στη γραμμή.

Ο Πρεσβύτερος Ντέιβιντ Μπέντναρ δίδαξε: «Πολλοί από εμάς συνήθως υποθέτουμε ότι θα λάβουμε μία απάντηση ή μία προτροπή στις ένθερμες προσευχές και ικεσίες μας. Και συχνά επίσης αναμένουμε ότι μία τέτοια απάντηση ή μία προτροπή θα έλθει αμέσως και ταυτοχρόνως. Έτσι, τείνουμε να πιστεύουμε ότι ο Κύριος θα μας δώσει μία μεγάλη απάντηση γρήγορα και όλες την ίδια στιγμή. Ωστόσο, το πρότυπο που επανειλημμένως περιγράφηκε στις γραφές προτείνει να λάβουμε γραμμή επάνω στη γραμμή, δίδαγμα επάνω στο δίδαγμα ή με άλλα λόγια πολλές μικρές απαντήσεις σε ένα χρονικό διάστημα. Η αναγνώριση και η κατανόηση αυτού του προτύπου είναι ένα σημαντικό κλειδί για την απόκτηση έμπνευσης και βοήθειας από το Άγιο Πνεύμα» (“Line upon Line, Precept upon Precept”, New Era, Σεπ 2010, 3-4).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Αρχίστε με τις γραφές. Προτού στραφείτε σε συμπληρωματικές πηγές, μελετήστε επιμελώς αρχαίες και σύγχρονες γραφές. Η μελέτη με προσευχή του λόγου του Θεού θα επιτρέψει στο Πνεύμα να σας βοηθήσει να αντλήσετε από αυτά που έχετε μελετήσει καθώς διδάσκετε. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 12.)