Ο Παύλος διδάσκει στον λόφο

24-30 Ιουλίου

Πράξεις 16-21

«Ο Κύριος μας προσκαλεί να κηρύξουμε το Ευαγγέλιο»

Πριν δείτε σε αυτό το περίγραμμα, διαβάστε με προσευχή το Πράξεις 16-21 με τα μέλη της τάξης κατά νου. Οι ακόλουθες ιδέες μπορούν να συμπληρώσουν την έμπνευση που λαμβάνετε από το Πνεύμα.

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Σκεφθείτε να καλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν μία περικοπή από τα Πράξεις 16-21 που τους υπενθύμισε μία εμπειρία που είχαν διαδίδοντας το Ευαγγέλιο.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Πράξεις 16-21

Ως μέλη της Εκκλησίας του Σωτήρος, καταθέτουμε μαρτυρία για Εκείνον και διαδίδουμε το Ευαγγέλιό Του.

• Ένα εξέχον μήνυμα στα Πράξεις 16-21 είναι η σημασία του Αγίου Πνεύματος στη διάδοση του Ευαγγελίου. Για παράδειγμα, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν για τη βοήθεια του Αγίου Πνεύματος στον Παύλο και στον Σίλα στο Πράξεις 16:6-15. Γιατί χρειαζόμαστε το Άγιο Πνεύμα, όταν διαδίδουμε το Ευαγγέλιο; (Βλέπε Νεφί Β΄ 33:1, Διδαχή και Διαθήκες 33:8-10 42:14, 100:5-8). Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες όταν το Άγιο Πνεύμα καθοδήγησε τις προσπάθειές τους να διαδώσουν το Ευαγγέλιο.

• Πώς μπορούν οι εμπειρίες του Παύλου να βοηθήσουν τα μέλη της τάξης να έχουν θάρρος, όταν παροτρύνονται να αναφέρουν τη μαρτυρία τους; Σκεφθείτε να ζητήσετε από κάθε μέλος της τάξης να επανεξετάσει μία από τις ακόλουθες αφηγήσεις: Πράξεις 16:16-34, 17:16-34, 18:1-11. Ζητήστε τους να αναφέρουν αποδείξεις που βρίσκουν για το θάρρος και την τόλμη του Παύλου. Ποιες αλήθειες δίδαξε ο Παύλος (και κατάλαβε) που του έδωσαν πεποίθηση στο μήνυμά του; Γιατί μερικές φορές διστάζουμε να διαδώσουμε το Ευαγγέλιο και πώς μας βοηθά ο Σωτήρας; Παροτρύνετε τα μέλη της τάξης να σκεφθούν έναν τρόπο που μπορούν να ακολουθήσουν το παράδειγμα του Παύλου και να αναφέρουν τη μαρτυρία τους για τον Χριστό πιο συχνά.

Πράξεις 17:16-34

Είμαστε όλοι γέννημα του Θεού.

• Στον Άρειο Πάγο ο Παύλος δίδαξε για τον Επουράνιο Πατέρα σε μία ομάδα ανθρώπων που ήξεραν λίγα για την αληθινή φύση του Θεού. Για να ερευνήσουν αυτές τις διδασκαλίες, τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να διαβάσουν το Πράξεις 17:24-31 και να γράψουν στον πίνακα τις αλήθειες που βρίσκουν για τον Επουράνιο Πατέρα, τη σχέση μας με Εκείνον και τη σχέση μας μεταξύ μας. Θα μπορούσαν κατόπιν να αναφέρουν εμπειρίες στις οποίες έχουν αισθανθεί την αλήθεια της δήλωσης του Παύλου ότι ο Θεός «δεν είναι μακριά από τον καθέναν από εμάς» (εδάφιο 27).

• Καθώς εξετάζετε αυτά τα εδάφια μαζί, σκεφθείτε να συζητήσετε τη διδαχθείσα αλήθεια στο εδάφιο 29: «Είμαστε γέννημα τού Θεού». Θα μπορούσατε να γράψετε στον πίνακα Επειδή είμαστε τέκνα του Θεού… και Αν δεν γνωρίζαμε ότι είμαστε τέκνα του Θεού… Καλέστε τα μέλη της τάξης να προτείνουν τρόπους να συμπληρώσουν αυτές τις προτάσεις. Για παράδειγμα, τι μας διδάσκει το γεγονός ότι είμαστε τέκνα του Θεού για τον εαυτό μας και για τον τρόπο που θα πρέπει να φερόμαστε ο ένας στον άλλον; Πώς θα ήταν διαφορετική η ζωή μας, εάν δεν γνωρίζαμε για την αληθινή μας σχέση με τον Θεό; Τι προσθέτει η δήλωση του Προέδρου Ντάλλιν Όουκς στο «Επιπρόσθετες Πηγές» σε αυτήν τη συζήτηση;

  Μωρό που το κρατούν

  Ο καθένας από εμάς είναι ένα τέκνο του Θεού.

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Είμαστε όλοι παιδιά του Θεού.

Το «Η Οικογένεια: Μία επίσημη διακήρυξη προς όλο τον κόσμο» αναφέρει αιώνιες αλήθειες για τη σχέση μας με τον Θεό: «Όλα τα ανθρώπινα όντα –άρρενα και θήλεα– έχουν δημιουργηθεί κατά την εικόνα του Θεού. Ο κάθε άνθρωπος είναι ένας αγαπημένος γιος-πνεύμα ή κόρη-πνεύμα ουράνιων γονέων και, ως τέτοιος, διαθέτει μία θεϊκή φύση και έναν θεϊκό προορισμό.

Ο Πρόεδρος Ντάλλιν Όουκς μίλησε για τη σπουδαιότητα να δούμε τον εαυτό μας πρώτον και κύριον ως πνευματικά τέκνα του Θεού:

«Προσέξτε πώς χαρακτηρίζετε τον εαυτό σας. Μην χαρακτηρίζετε ή προσδιορίζετε τον εαυτό σας με κάποια προσωρινή ιδιότητα. Η μόνη μοναδική ιδιότητα που θα πρέπει να μας χαρακτηρίζει είναι ότι είμαστε υιοί ή θυγατέρες του Θεού. Αυτό το γεγονός υπερβαίνει όλα τα άλλα χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένων της φυλής, του επαγγέλματος, των φυσικών χαρακτηριστικών, των τιμών ή ακόμη της θρησκευτικής εγγύτητος…

»Έχουμε την ελεύθερη βούλησή μας και μπορούμε να επιλέξουμε οποιοδήποτε χαρακτηριστικό μάς προσδιορίζει. Αλλά χρειάζεται να ξέρουμε ότι όταν επιλέξουμε να προσδιορίσουμε τον εαυτό μας ή να παρουσιάσουμε τον εαυτό μας με κάποιο χαρακτηριστικό που είναι παροδικό ή επουσιώδες με αιώνιους όρους, δεν δίνουμε έμφαση σε ό,τι είναι σημαντικό για εμάς και υπερτονίζουμε αυτό που είναι σχετικώς ασήμαντο. Αυτό μπορεί να μας οδηγήσει στο λάθος μονοπάτι και να εμποδίσει την αιώνια πρόοδό μας» (“Be Wise” [Πνευματική συγκέντρωση Πανεπιστημίου Μπρίγκαμ Γιανγκ-Άινταχο, 7 Νοε 2006], byui.edu).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Καλέστε νέους να συμμετάσχουν στο μάθημά σας. Εάν διδάσκετε νέους, θυμηθείτε ότι συχνά μπορούν να καταλάβουν τα πράγματα που περνούν οι συνομήλικοί τους. Όταν ένα νέο άτομο καταθέτει μαρτυρία ή διδάσκει διδαχή, άλλοι νέοι μπορεί να συγκινηθούν με έναν τρόπο που δεν μπορείτε να επαναλάβετε. Δίνετε στους νέους την ευκαιρία να διδάσκουν ο ένας τον άλλον. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 28.)