Paulus in de gevangenis

31 juli–6 augustus

Handelingen 22–28

‘Als dienaar en getuige’

Lees Handelingen 22–28 met een gebed in uw hart dat de Heilige Geest u mag inspireren, zodat u weet waar u zich op moet richten om de leerlingen te helpen. Schrijf alle ingevingen op; ze kunnen de basis van uw onderwijsplan vormen.

meedoen (pictogram)

Meedoen stimuleren

Vraag de leerlingen een Schriftverwijzing uit Handelingen 22–28 op te schrijven die deze week een indruk op ze heeft gemaakt. Verzamel hun antwoorden en lees vervolgens een aantal van de verzen klassikaal. Vraag enkele leerlingen waarom die verzen betekenis voor hen hebben.

onderwijs (pictogram)

In de leer onderwijzen

Handelingen 22:1–21; 26:1–29

Een getuigenis is een verklaring van waarheid gebaseerd op persoonlijke kennis of overtuiging.

• Het getuigenis van Paulus aan Festus en koning Agrippa is een kans om te bespreken wat een getuigenis geven inhoudt. Vraag de leerlingen om Handelingen 22:1–21 en 26:1–29 nog even door te nemen. Wat kunnen wij uit Paulus’ voorbeeld van getuigen leren? Wat kunnen we nog meer over getuigen leren uit het citaat van president M. Russell Ballard in de ‘Bijkomende leermiddelen’? De lofzang ‘Getuigenis’ zingen of spelen (Lofzangen, nr. 93) kan de Geest bij deze bespreking uitnodigen.

• Hoewel Paulus niet op zoek was naar de geestelijke bevestiging die hij op de weg naar Damascus ontving, deed hij de rest van zijn leven zijn best om zijn getuigenis te onderhouden en verdedigen (zie Handelingen 22:10, 14–16; 26:19). De klas kan uit het voorbeeld van Paulus afleiden dat een getuigenis werk en opoffering vereist. U kunt hierover een bespreking beginnen door een leerling te laten beschrijven hoe hij of zij zich in muziek, kunst of sport heeft bekwaamd. Hoe lijkt zo’n vaardigheid ontwikkelen op een getuigenis ontvangen en versterken? Wat moeten we doen om een getuigenis te ontvangen en versterken (zie ook Alma 5:46)?

Handelingen 26:9–23

Een van onze taken is anderen dienen.

• De Heer heeft Paulus geroepen ‘als dienaar’ (Handelingen 26:16) ofwel dienende broeder, maar wat betekent dat? Om te bekijken hoe de leerlingen anderen kunnen bedienen, of ze daar nu wel of niet voor aangewezen zijn, kunt u op het bord een vraag zetten als: Wat houdt bedienen in? De leerlingen kunnen antwoorden zoeken in de volgende leermiddelen: Mattheüs 20:25–28; Handelingen 26:16–18; 3 Nephi 18:29–32; Jean B. Bingham, ‘Onze bediening naar het voorbeeld van de Heiland’, Liahona, mei 2018, 104–107. Vraag de leden in de klas wat ze ontdekt hebben. Bedenk samen manieren waarop wij allemaal anderen kunnen bedienen, ook in onze kerkroepingen. U kunt ook de video ‘The Miracle of the Roof’ tonen (ChurchofJesusChrist.org).

Handelingen 27

Als we naar de profeten van de Heer luisteren, zal Hij ons leiden en ons tegen het kwaad beschermen.

• Vraag de leerlingen te bespreken hoe de hoofdman reageerde toen Paulus profeteerde dat het schip ‘hinder en grote schade’ zou ondervinden en dat er levens verloren zouden gaan (Handelingen 27:10–11). Waarom zou de hoofdman zo gereageerd hebben? Vraag de leerlingen wat zij tegen de hoofdman gezegd zouden hebben zodat hij in de profetie van Paulus zou geloven. Welke andere lessen over de dienstknechten van de Heer volgen, leren we van Handelingen 27? De leerlingen hebben mogelijk ervaren wat het inhoudt om de aanwijzingen van de profeten te volgen, zelfs als die afwijken van de mening van mensen die ze omringen. Vraag enkelen naar hun ervaringen.

leermiddelen (pictogram)

Bijkomende leermiddelen

Getuigenis geven.

President M. Russell Ballard heeft over het getuigenis van Paulus aan koning Agrippa gesproken en ons geleerd wat getuigen inhoudt:

‘Onze getuigenisdiensten moeten meer gericht zijn op Christus, de leerstellingen van het evangelie, de zegeningen van de herstelling en de leringen uit de Schriften. We moeten anekdotes, reisverhalen en lezingen vervangen door zuiver getuigenis. Wie gevraagd zijn om in onze bijeenkomsten te spreken of les te geven, dienen dat met zoveel leerstellige kracht te doen, dat die zowel gehoord als gevoeld wordt, om zo onze mensen geestelijk op te bouwen. […]

‘Hoewel er niets mis is met het uiten van liefde en dankbaarheid, maken dergelijke gemeenplaatsen geen deel uit van het soort getuigenis dat het geloofsvuur bij anderen laat oplaaien. Getuigenis geven is “getuigen door de macht van de Heilige Geest; een plechtige verklaring van waarheid gebaseerd op persoonlijke kennis of overtuiging afleggen.” [Gids bij de Schriften, ‘Getuigen’, schriften.ChurchofJesusChrist.org.] Een heldere verklaring van waarheid maakt het verschil uit. Dat verandert het hart. Dat kan de Heilige Geest in het hart van Gods kinderen bekrachtigen.’ (‘Zuiver getuigenis’, Liahona, november 2004, 41.)

Ons onderwijs verbeteren

Bereid u voor. ‘Terwijl u erover nadenkt hoe de evangeliebeginselen die u onderricht uw cursisten tot zegen gaan zijn, krijgt u tijdens uw dagelijkse bezigheden – op weg naar het werk, tijdens huishoudelijke taken of interacties met uw gezin en vrienden – ideeën en indrukken. Beschouw geestelijke voorbereiding dus niet als iets waar u tijd voor hoeft in te ruimen, maar iets dat u voortdurend aan het doen bent.’ (Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 12.)